摘要：学生对数学考试的焦虑最为明显,高焦虑的女生多于男生,数学焦虑维度与学生数学成绩存在负相关。改善小学高段学生数学焦虑的教育对策有：有针对性地改善学生数学焦虑,采用多元的评价方式,增强学习兴趣,开展数学学习策略教育,增强家庭的支持功能。
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