摘要：通识类选修课作为本科学院开展的常规课程，它的进展直接影响到学生通识教育的效果。通过对吕梁学院开设的通识选修课内容进行问卷调查分析，从开设的数量、类别、学分设置以及评价的方式进行现状的剖析，指出通识选修课有待完善的内容以及改进的对策建议。
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