摘要：依据交际教学法的原则,对江苏技术师范学院基础德语课程中的合作教学实践进行了分析。结果显示：合作教学对学生的听、说、读、写、跨文化交际能力以及学生的非语言能力、课堂行为和教师的教学能力产生了积极的影响。
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