摘要：美术在塑造学生品格,培养学生健康审美情趣,以及开发学生心智潜能等方面具有十分重要的意义。美术教师当班主任,就是要把美带进课堂,引导学生欣赏美、理解美,进而启美、启智、启德,最大限度发挥美术特有的启发作用。首先,班主任可以从抓良好的班风和文明习惯入手,和学生共同创设一个美好环境,要求学生语言文明、举止得当。在井然有序的班级管理中,学生们通过自己的努力创造了美,同时也发现了人际关系的美,培养出善良的品质,收获了诚挚的友谊,从而认识到自身的美,学会用细腻的情感体味生活。比如,针对小学生刚刚离开幼儿园且每个学生爱好不同的现状,我深入学生中间摸底,制订了简笔画、国画、油画棒、剪纸、手工、美术字等方面的基础训练计划,一方面加强管理,另一方面引导他们组建美术兴趣小组,开展美术竞赛活动,如布置教室、办学校黑板报等。在这些活动中,我总是正面引导学生们开动脑筋、展开联想,把自己的教室、校园装饰得更美。

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