摘要：有清一代系统地总结了前朝经验,建立了较为完备的书法启蒙教育体系,并形成了许多行之有效的做法。冯武《书法正传》、戈守智《汉溪书法通解》、朱和羹《临池心解》等对书法蒙学均作出了详尽的解读。从这些书论可以看出,儿童学书总体上先从"状""摹""临"入手,这构成书法蒙学的基本内涵。"状",意即看字帖、观字帖,而得其形状。宋曹《书法约言》中说:"初作字,不必多费楮墨。取古拓善本细玩而熟观之,既复,背帖而索之。"要求学书者认真观察笔画的行进,间架的安排,这样可达到事半功倍的学习效果。

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