摘要：现如今很多公开课的课堂总是掌声不断，热闹非凡，很多教师甚至沉醉于此、满足于此。认为掌声迭起的课堂便是互动热闹、精彩纷呈的好课堂。掌声被认为是好课的调节剂，为了增加气氛，老师们是想方设法鼓动、调动学生鼓掌。掌声一度成为好课的标志和名片。而没有掌声的课堂被认为是沉闷的课堂、静止的课堂、缺少互动的低效课堂。各种掌声雷鸣的课堂就是好课堂吗？这引起了笔者的深思。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社