摘要：＂大班授课,小班研讨＂是近几年国内外采取的新型合作性教学模式。由于软件工程课程具有理论性强、内容枯燥、实践要求高的特点,以讲授为主的传统教学模式难以适应课程发展的需要,通过＂小班研讨＂的方式弥补传统大班授课的不足,并且根据学生的层次划分为＂创新班＂＂提升班＂及＂补习班＂三个不同的小班,小班研讨成为大班授课内容的有益补充,使＂大班授课,小班研讨＂成为相辅相成的有机整体。通过实施该教学模式,促进了课程的教学方式由教师讲授型转向师生互动型,极大地提高了学生的学习参与度,有利于促进学生自主学习。通过研讨,使学生能够彼此学习他人所长,提高自身解决实际问题的能力。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社