摘要：由于学科特点,初中化学中有许多微观知识、实验操作等不能只靠教师的一张嘴和手头的一支粉笔来讲解清楚,多媒体技术已走进越来越多的学校和课堂。多媒体技术以生动、形象、直观的动画、声音、图片、文字信息等,更好地展现出化学学科的基础知识,模拟微观世界物质的组成、结构和运动。演示有危害、有污染和不容易操作的实验。大量展示贴近日常生活与衣食住行密切相关的化学物质、化学现象、化学变化,才能更好地激发学生兴趣,增加学习信息量,简化了课堂结构,启发学生思维,从而提高课堂效率。这也是诸多教师一直追求的目标。笔者结合这些年的教学实践,对如何利用多媒体技术提高化学课堂效率谈一些体会。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社