摘要：<正>复习教材就可以巩固知识,这是一条数学规律。在复习课上我们常尽可多地讲练数学题目,但是讲练了那么多题目,效率到底如何?是否数量上多多益善,难度上越难越好?如果只是试图让学生见多识广,不触及学习的积极思维,那么这样的数学是低效的甚至是负效的。数学习题,浩如烟海,习题选择过多,学生犹如"题海"中游泳,造成负担过重,结果适得其反。怎么选择习题,提高复习效果呢?本文谈一点认识和体会。一、选择习题的原则初中数学总复习不是旧知识的机械重复,而是引导学生对所学知识进行系统归纳和升华,并用已有的知识解决新问题,进一步加

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