摘要：本文根据会话分析中的话轮转换的基本理论,结合课堂中的实际情况,对大学英语口语教学中的话轮、话轮转换、影响话轮转换的因素及其应对策略作了初步探讨。旨在帮助学生学会利用话轮转换的知识及相应策略来提高自身的英语交际能力,使英语口语课堂更适用于口语学习。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社