摘要：在小学信息技术教学中,教师要通过激发学生学习潜能,将“学”与“思”有机结合,引导学生重组、迁移,促进学生的思维发展。文章主要从创设主题情境、分层设计问题、开展探究对话、主动建构知识、挖掘学习潜能等角度阐述小学信息技术思维课堂的构建策略。
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