首页 期刊 教师 初中科学迷思概念的产生及转变策略探析 【正文】

初中科学迷思概念的产生及转变策略探析

作者:何学巧 浙江省杭州市余杭区黄湖镇中学; 浙江杭州311118
迷思概念   概念转变   有效策略  

摘要:迷思概念广泛存在于科学教学中,造成学生概念学习存在一定的困难,而概念转变学习是学生原有概念改变、重组和发展,是学生前概念向科学概念的转变。文章通过分析迷思概念产生的原因并进行了简要的分析,提出了转变迷思概念的四种策略。

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