摘要：在美术教学中创新个性的培养是一个很重要的内容。特别对于小学生来说，由于其身心的独特性，要完全客观而逼真地模拟和反映现实是不可能的，在孩子们头脑中的真实性往往会带有想象的成分，这种想象就是创造力的酵母。创造力是人的一种特有的能力，许多心理学家从多角度对创造力进行了认识，有的从思维和智能角度来阐述，有的则从语言和思维的领域来思考。但不管从何种角度去研究，都说明创造力的开发和研究已成为各个领域专家、学者共同关注的主题，也是未来发展的方向。

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