摘要：小学英语教学的根本目的是培养学生综合运用语言的能力。然而,目前小学英语的学习却出现了语言技能知识化、表层化和书面化的倾向,导致学生英语学习“静态化”,这与小学英语教学的目标相悖。鉴于此,教师需要通过“内生迁移”的课堂教学路径建构完善的英语学习体系,使学生实现高效学习。
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