摘要：小学阶段是人生良好品德形成的关键时期,也是塑造学生品格的特殊阶段.因此,品德与社会课程对于培养小学生的良好品质至关重要.笔者根据课标精神,以及多年来的教学实践,摸索出了一套“从生活中来,到生活中去”的教学模式,即“课前体验,初步感知一课中交流,深化感悟一课后实践,身体力行”模式,取得了一定的成果.下面,以人教版五年级下册第一单元《成长的快乐与烦恼》教学为例,介绍具体做法.

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