摘要：本文使用中国人民大学中国调查与数据中心执行的中国教育追踪调查2014年数据（CEPS2014），从家庭资本的角度系统分析了家庭的各个资本对于学生参加课外补习情况的影响。本文采用二元Logistic回归模型分析家庭资本对学生是否选择参加课外补习的影响，采用Tobit回归模型分析家庭资本对家庭的学生课外补习费用支出的影响。结果表明：样本中家庭资本越高，学生参加课外补习的概率就越高；家庭课外补习费用支出也越高；经过结论的分析，家庭资本对于学生参加课外补习有着重要作用，课外补习维持和加剧了教育的不公平现象，成为家庭资本在代际间传递的重要手段。据此本文提出：政府应提高主流教育的质量，抑制学生课外补习需求，对家庭资本较差的学生给予优惠政策等政策建议，以此来调节课外补习所带来的不良影响。

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