化学教与学杂志 省级期刊
Chemistry Teaching and Learning
杂志简介：《化学教与学》杂志经新闻出版总署批准，自1998年创刊，国内刊号为32-1482/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、课堂教学研究、复习研究、教学设计研究、考试研究、实验教学研究等
杂志简介：《化学教与学》杂志经新闻出版总署批准，自1998年创刊，国内刊号为32-1482/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、课堂教学研究、复习研究、教学设计研究、考试研究、实验教学研究等
作者：杨梓生; 吴菊华; 张贤金 刊期：2019年第08期
“科学态度与社会责任”素养的培育是化学学科落实“立德树人”的重要体现。化学教学中培育“科学态度与社会责任”素养,需要准确把握该素养的培育需求、内涵要求及培育机制,进而指导开发课程资源、设计学习任务并优化教学过程;结合初中化学“熟悉而又陌生的身边物质——水”主题教学,阐述培育“科学态度与社会责任”素养的STSE教育微项目学习及...
作者：徐承翔 刊期：2019年第08期
优质教育应该追求学生的深层次理解。借鉴UbD理论三种理解为先的教学目标及逆向设计原理,对《微粒的模型与符号》单元进行单元整体教学的逆向设计,并将此教学设计应用于课堂实践。基于UbD理论的单元逆向设计,其清晰的目标导向,较高的教学设计与目标匹配性,以及聚焦于单元整体视角与系统思维等,都对促进学生深层次理解有非常重要的作用。
作者：陈艳燕 刊期：2019年第08期
色谱法也称层析法,是一种对混合物中各组分进行分离的方法,在诸多领域具有很高的应用价值。本节课在国家课程的引导下,基于学生所学习的研究有机物的一般方法,以“兴趣引领”开发化学校本课;以“问题驱动”,让学生在具体生活情境中解决问题,学习色谱分离技术,拓展学生对有机物分离、提纯与鉴定的知识网络。
作者：马喜军 刊期：2019年第08期
培养学生的实践能力和资源建设意识,是初中化学教学的一项重要任务。提倡化学教师和实验管理员因地制宜合理使用实验仪器和试剂的同时,开发乡土课程资源,丰富初中化学教学。对本校及周边局域乡土化学课程资源进行调查,以乡土资源设计多样化的探究活动,重视和加强乡土化学课程资源的实践活动。
作者：崔邑诚 刊期：2019年第08期
央视《开学第一课》节目11年来无化学节目。作者发掘节目多个特点,寻求未来化学上《开学第一课》的方法。文章以此反思高中化学开学第一课,解读教材中布里斯罗对化学的表述,提出相应的教学设计,多角度看待化学这门“中心学科”,贴近学生,视野开阔,在多学科之间凸显化学的特点。
作者：邢瑞敏; 刘真真; 许英; 范艳花; 刘山虎 刊期：2019年第08期
理清电解质和电离的概念是中学化学教学中的重难点之一。结合电离学说这一史料,围绕“电解质导电的实质”和“电解质电离的能量来源”这两个核心内容,突破电解质及其电离的教学难点,加强学生对电解质定义的深度理解,掌握电解质导电的实质,理解电解质电离的驱动能量。
作者：张枫 刊期：2019年第08期
文章以建模思想在初中化学教学过程中的课堂案例为切入点,以工业炼铁的知识教学为背景,简单阐述了建模思想在教学实践中的尝试。以工业流程的建模与含杂质物质的化学方程式计算建模为例,讲述建模思想在实践中的渗透,介绍教学中建模的背景、过程与方法,并进行了一些改善与反思,使得建模思想在教学中起到重要的作用。
作者：何文杰; 陈伯瀚 刊期：2019年第08期
针对以解释盐溶液酸碱性为主的盐类水解常规教学中存在的问题,进行教学改进。尝试以三氯化铁蒸发结晶现象作为盐类水解新授课的教学素材,通过三氯化铁、氯化钠、硫酸铁三种溶液蒸发结晶现象的对比和三氯化铁结晶方法的改进讨论,引发真实问题探究。介绍了该教学过程中促进学生建立水溶液问题解决思路的策略,以及提升学生水解平衡模型认知水平的策...
作者：缪陈亚 刊期：2019年第08期
在化学教学中,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,培养学生在化学学习中的自主学习意识,离不开学生积极主动的参与。因此,在初中化学教学中,教师如何提高学生参与化学学习的积极性,提高课堂教学效率,是一个值得不断探索与实践的话题。本文主要从创设教学情境、搭建学习平台、多元评价激励、加强心灵沟通等四个方面浅析如何推动学生积极参与初...
作者：陶杰 刊期：2019年第08期
以苏教版选修3《物质结构与性质》专题4“分子的空间构型”教学为例,探讨了在课堂教学中立足知识板块的基础起点,“情境、问题、知识、素养”四线并行,自主学习与深度学习交融耦合;择取三维情境素材创设情境探究问题与评价驱动任务,建立认知模型,实现深度学习,形成学科素养。
作者：卢敏 刊期：2019年第08期
在初中化学教学中,合理使用情境化策略有助于培养学生的实验探究能力和合作精神;有助于提高学生的创新意识和科学精神;对树立学生的社会责任感起着不可忽视的作用。本文阐述了情境化策略对发展学生核心素养的作用,并从趣味实验情境、探究实验情境以及课外实验情境三个方面进行教学实践。
作者：李才猛; 薛芸蓉 刊期：2019年第08期
硝酸银是一种常见的中学化学试剂,但中学化学教师对硝酸银是否溶于浓硝酸、其稳定性及对应胶体等性质的认识存在误区。文章系统介绍和探究了硝酸银在不同浓度硝酸溶液中的溶解性规律及一种制备硝酸银胶体的简便方法,从而提升对硝酸银性质的认识。
作者：章小娥 刊期：2019年第08期
以沪教版九年级化学“构成物质的微粒”专题复习教学为例,依据义务教育化学课程标准,结合2017版新高中课标有关化学核心素养的要求,通过设计情境、引发问题、开展活动、解决问题等一系列教学环节,引导学生完成对微粒的概念重构和模型认知。
作者：马洁 刊期：2019年第08期
以“沉淀溶解平衡”为例设计“主题式复习”教学,以创设的情境为基础,连贯地呈现“沉淀溶解平衡”知识间的丰富联系,高度整合基础知识和综合应用能力,促进学生化学学科核心素养发展,也为如何提高高三化学复习效率提供新思路。
作者：严春 刊期：2019年第08期
课前备课要摒弃“拿来主义”,要坚持循序渐进式的“微创新”,把人放在预案中;教学活动要摒弃“增肥现象”,要坚持注重实效的“适度瘦身”,把教与学放在互动中;课堂调控要摒弃“跑步前进”,要坚持速度适中的“慢走”,把思考的空间留在过程中;课堂内容要摒弃“菜品单一”,要坚持彰显学科价值的“味蕾变革”,把师生的成长放在课程中。
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.27
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.71
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：2.18
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.5
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.69
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.45
期刊级别：SCI期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.29
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.26
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.56
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊