化学教与学杂志 省级期刊
Chemistry Teaching and Learning
杂志简介：《化学教与学》杂志经新闻出版总署批准，自1998年创刊，国内刊号为32-1482/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、课堂教学研究、复习研究、教学设计研究、考试研究、实验教学研究等
杂志简介：《化学教与学》杂志经新闻出版总署批准，自1998年创刊，国内刊号为32-1482/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、课堂教学研究、复习研究、教学设计研究、考试研究、实验教学研究等
作者：林玉治; 胡志刚; 戴文墨; 洪聪敏; 范数花 刊期：2015年第09期
高中化学新课程的核心理念是为了每一位学生的发展,在当前高考形势下,高中化学寒假和暑期作业普遍存在教师拘于传统作业形式发几份试卷,学生在假期结束前匆忙完成假期作业甚至抄答案应付了事的尴尬现实。因此,为了提升高中化学作业特别是假期作业的有效性,笔者以本校高二化学寒假作业为例,进行了高中化学个性化作业的实践研究和思考,本文从如何...
作者：胡烨丽; 包朝龙 刊期：2015年第09期
通过分析说课的基本功能及一般框架,结合＂化学反应的方向＂说课案例,展示说课的基本思路和方法,提出说课应凸显学生主体性,强化教师引导性。
作者：宋煜 刊期：2015年第09期
教学时效大因素背景下,为了让学生可以学到更多的知识,常规教学多在缺少交流互动的课堂让学生＂快速＂略览知识,＂MIS联合教学设计＂意在通过＂观察榜样＂的间接学习帮助学生在直接经验学习基础上形成长久记忆及独立解决复杂问题技能,也可以让教师在＂多而广＂实用低阶思维和＂少而深＂牢固高阶思维的两难选择起到一定制衡作用。
作者：冯晓洁 刊期：2015年第09期
当前化学教学仍然存在着死记硬背、机械学习等身与心分离的状况,而作为当代认知新观点和新发展的具身认知理论,它强调具身性、情境性、动力性,这些特点都对身心分离的化学课堂具有重要的指导意义。化学教学具身性的改变将促进化学教学改革的深入发展。
作者：安双马; 卢伟 刊期：2015年第09期
作为最近几年创新型的课堂教学方法,翻转课堂对国内外现有的教学模式产生了巨大的影响。通过对＂化学平衡常数＂这节翻转课堂进行观察、反思,为化学教师构建一个更加全面、科学的翻转课堂,并改进学生课堂学习,促进教师专业成长提供一些参考依据。
作者：梁峰丽 刊期：2015年第09期
随着大数据技术的发展,其在教育领域的应用也越来越广泛,极课大数据就是通过对学生的大量作业及测试进行统计处理,快速得到详细的学生个体及班级整体的数据分析、有针对性的诊断报告和个性化学习包等,从而让教和学都更有针对性,达到提高教学效率的目的。
作者：沈颖; 孙天山 刊期：2015年第09期
PCK是教师的核心知识,也是促进学生发展的知识,关注学生的＂学＂是＂教＂的本质追求,也是＂教＂的核心观念。学科性质的知识、最有学习价值的知识和学生学习上有困难的知识都是最值得教的知识。教学的实质是充分利用教科书等课程资源,将特定学习内容进行＂转化＂加工,将学科知识＂转化＂成学生容易理解和接受的方式进行教学表征。以＂氢氧化铝的...
作者：高晓莹; 吴春峰 刊期：2015年第09期
化学信息素养是学生化学科学素养的重要组成部分。本文以有机物的合成路线设计为载体,将引导学生搜集、整合、挖掘、筛选、应用信息作为提升学生化学信息素养的重要途径,结合案例教学,分层设置问题,激发学生兴趣,培养学生创新能力。
作者：惠大超 刊期：2015年第09期
＂物质间三角转化＂关系试题以考查知识的综合性、开放性为特点,是学生的学习难点,为突破难点以例题为支架,探寻该类试题的解决策略,提高学生解决该类问题的能力。
作者：陈松平 刊期：2015年第09期
知识网络可以把所学的知识有机的联系在一起,明确所学的知识的定位,在做题的时候就会有方向性的在大脑中检索所学知识。降低学习的难度,提高复习效率。高中化学中的基本概念中,蕴含着比较强的逻辑性,需要学生进行深层的分析和探究,深层地揭示本质、理解内涵,才能达到最终的融会贯通、举一反三。本文借鉴不同类型的学案,结合知识网络图来引导学生...
作者：吴伟丰 刊期：2015年第09期
《普通高中化学课程标准（实验）》的基本理念是教师发展与学生成长相融,化学学科组的建设应紧紧围绕这个理念展开,着重抓好学科组长、学科队伍、学科文化、学科资源、学科教研、学科质量这六个要素,以促进师生共同发展。
作者：周广 刊期：2015年第09期
国务院总理在政府工作报告中倡导全民阅读,建设书香社会。本文以我参加2015年徐州大市级优质课选拔赛的教学设计前后的思维过程为载体,将自己感受因读书而带来的大赛辉煌的成果记录下来,倡导全体教师要让阅读成为一种时尚,让自己的课堂因读书而姿色倍增。
作者：温利广 刊期：2015年第09期
本文利用指导学生自编自演化学相声《碳氏兄弟》复习碳的氧化物的知识,让学生在相声表演中进一步感悟其中的化学知识,培养了表达能力、表演能力和合作精神,达到寓知于乐,以趣渡学的目的。
作者：王曙华 刊期：2015年第09期
化学平衡常数是学生在化学反应原理学习过程中的最重要的基础概念,也是学生在学习过程中的一个难点。文章探讨基于＂生态课堂＂观念下的化学平衡常数教学设计,创设情境,生成方法,激活思维。
作者：吴永才; 崔迎春 刊期：2015年第09期
基于＂名师课堂＂公开课的观摩学习、反思总结和提炼概括,从凸显教学的思想和智慧、凸显学科的特点和价值、凸显学生的主体和思维等三个方面来阐述基于＂生活＂的化学教学实施策略。
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.27
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.71
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：2.18
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.5
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.69
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.45
期刊级别：SCI期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.29
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.26
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.56
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊