化学教与学杂志 省级期刊
Chemistry Teaching and Learning
杂志简介：《化学教与学》杂志经新闻出版总署批准，自1998年创刊，国内刊号为32-1482/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、课堂教学研究、复习研究、教学设计研究、考试研究、实验教学研究等
杂志简介：《化学教与学》杂志经新闻出版总署批准，自1998年创刊，国内刊号为32-1482/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、课堂教学研究、复习研究、教学设计研究、考试研究、实验教学研究等
作者：刘卫玲 刊期：2013年第05期
义务教育阶段的化学教学作为化学学科的启蒙阶段非常重要,教师如何在这一阶段有效地帮助和引导学生顺利地达到应有的学业水平？这是值得我们关注的问题。掌握课程内容中的难点知识是进行有效教学的前提。文章通过对初三学生问卷调查和归类分析的方法,比较准确地、系统地得出了初中学生在学习化学过程的难点内容,并提出了如何在教学过程中突破难...
作者：杨剑春; 徐春芸 刊期：2013年第05期
兴趣实验是化学实验的重要组成部分,是落实《义务教育化学课程标准（2011年版）》中的相关教学目标的学习途径之一。进行兴趣实验的评价,是完善初中化学学业评价,落实课程标准倡导的学习评价方式多样化,以及提升初中化学教育教学质量的重要途径与措施。
作者：张方政 刊期：2013年第05期
教学价值是指教学能够给学生带来的益处,能在哪些方面促进学生的发展。高三《有机反应类型复习》单元的教学价值,不仅体现在帮助学生系统掌握有关有机反应类型的知识,更应促进学生认识的发展,引导学生建构研究有机反应的一般方法,形成有机化学学科核心观念,体验有机反应在人类生产生活中的重要作用。
作者：杨梓生; 吴菊华 刊期：2013年第05期
文章对2012年台湾的大学入学制定科目考试试卷进行了分析,剖析了试题的特点,并对两岸的化学试卷的异同进行了思考。
作者：沈世红 刊期：2013年第05期
文章从中学化学教学的实践出发,以现场教学为依托,探讨了生态化学理念下化学教学从＂课堂＂走向＂现场＂的意义和原则,对生态化学的实施途径做了思考。
作者：高伟 刊期：2013年第05期
文章分析了原有教学观的弊端,提出信息时代下的新教学观的重建,并从做课堂DJ、注重问题教学法、利用多媒体构建互动课堂三个方面进行了新教学观的实践。
作者：董小川 刊期：2013年第05期
对九年级化学复习阶段的教学现状进行分析,并提出相应的教学建议。
作者：王荣 刊期：2013年第05期
课堂中的提问是进行化学优质教学的重要一环,课堂提问的效果如何、成功与否,看＂问题＂是否引起了学生的注意,是否激起了学生探索的欲望,是否训练了学生的思维。遵循＂问题设计＂的一般原则,掌握问题提出的时机,巧妙的运用问题提出艺术和有效的理答方式,可促进化学课堂提问优质化、有效化。
作者：张劲辉 刊期：2013年第05期
文章从认真学习课程标准,把握好习题的难易程度、选编符合新课程理念的习题、避免选编有争议的习题、建立习题库等四个方面来探讨高中化学必修模块的习题如何选编。
作者：阚俊山 刊期：2013年第05期
教学中合理挖掘学习情境素材,创设学习情境,有利于激发学生学习的兴趣,降低知识建构的难度,培养学生的探究能力,提高化学教学的有效性。文章从化学＂异常＂实验、化学实验废弃物、日常生活、化学史实等方面,结合具体的案例分析挖掘情景素材,促进学生学习力生成的方法。
作者：纪锋 刊期：2013年第05期
文章从紧扣教材内容、紧扣高考试题、紧扣日常生活三个方面,就高中化学教学过程中如何重视学生自主实验、培养学生创新能力进行了阐述。
作者：刘石易; 邝贤毅 刊期：2013年第05期
分析＂离子反应＂实际教学中经常出现的问题,并提出了相应解决对策。
作者：吴娴苹 刊期：2013年第05期
化学是一门与自然和人类生活密不可分的学科,自然界中许多现象都可以用化学知识进行科学地解释。激发学生学习化学的热情,培养学生的＂化学思维＂,并使学生能将所学知识应用于社会实践是化学课程教学的基本目的之一。文章结合教学实例论述了如何引导学生针对身边的化学现象如＂泡腾片溶于水＂等,结合所学化学知识进行科学分析,从而达到培养学生...
作者：李鸿 刊期：2013年第05期
课堂讨论是现代教学过程中不可缺少的内容之一,文章论述课堂讨论教学在化学教学中的组织形式和需要注意的问题,意在让课堂讨论在教师实践中达到更好的运用效果,提高化学课堂教学的实效性。
作者：曹爱娟 刊期：2013年第05期
提出有价值的问题比找到解决问题的最优方法更重要。课堂是培养学生提问能力的主渠道,所以教师应该注重利用课堂教学培养学生的提问能力。培养学生提问能力的方法很多,总结教学经验,文章认为教师可以从创设教学情境、引导学生亲身实验、善于运用化学思想方法以及注重化学在生活中的应用四个方面培养学生的提问能力。
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.27
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.71
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：2.18
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.5
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.69
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.45
期刊级别：SCI期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.29
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.26
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.56
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊