化学教与学杂志 省级期刊
Chemistry Teaching and Learning
杂志简介：《化学教与学》杂志经新闻出版总署批准，自1998年创刊，国内刊号为32-1482/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、课堂教学研究、复习研究、教学设计研究、考试研究、实验教学研究等
杂志简介：《化学教与学》杂志经新闻出版总署批准，自1998年创刊，国内刊号为32-1482/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、课堂教学研究、复习研究、教学设计研究、考试研究、实验教学研究等
作者：张贤金; 吴新建 刊期：2012年第07期
《义务教育化学课程标准（2011年版）》充分肯定了过去十年课程改革的成果，也正面回应了课程改革过程中出现的各种问题。指明了课程改革新的方向。文章着重探讨了新课标中比较有特色的几个变化，并试图分析这种变化产生的可能背景和原因。
作者：李少兰; 吴星 刊期：2012年第07期
在化学教与学的过程中，常常发现一些学生表现出一定的认知障碍和认知能力的缺乏。具体表现为：对学习准备的不充分；对给予的重点信息注意较少；对所给材料或信息无法进行加工或进行了错误加工；不会针对认知过程和结果进行反馈及调节等等，这些常常会影响到学生的学习效率。文章从化学学科实际出发，结合作者多年教学体会，通过帮助学生构建良...
作者：孙丽 刊期：2012年第07期
文章通过中学化学教学中习题的编制及教学设计两方面，分析了当前中学化学“两贴近”教学中存在的主要问题，并对造成此问题的原因进行了简单的概述，最后提出了“两贴近”的教学策略。
作者：殷占秀 刊期：2012年第07期
初中化学用语主要包括了元素符号、化学式、化学方程式、离子符号、结构示意图等很多的内容。这些内容又是以后甚至高中学习众多化学用语的基础，所以初中阶段化学用语的学习则显得尤为重要。但初中学生认知特点以直观思维为主，逻辑性不太明显，所以学习抽象的物质结构和繁琐的化学用语，还是存在着很大的困难，学生初学化学用语时常会感到吃力...
作者：王保强 刊期：2012年第07期
在化学教学中促进学生学习力的生长是课堂教学的重要的目标，学习力是一种内隐的能力。在教学实践中，“以生为本”的学习氛围有利于学生充分进行个体体验。教师创设适于学生认知心理的系列问题，有利于激发学生求知欲望，促进学生学习力的生长。
作者：徐军 刊期：2012年第07期
从学生、实验及生活三个方面进行化学概念的构建引入，利用案例对概念的剖析、内化、巩固和拓展进行阐述。
作者：金庆华 刊期：2012年第07期
文章主要从教师如何引导学生走入自主学习的课堂，如何引导学生进行自主学习，如何引导学生坚持自主学习，这三方面来论述：教师在自主学习中的引导作用。
作者：叶方猛 刊期：2012年第07期
在新课程背景下，为了提高化学实验题讲评的有效性，结合教学实践，探索出一种新的、具有较强的可操作性的实验题讲评方式：“拓展式问题设计”。文章从“拓展式问题设计”的基本思想、基本原则、注意问题等几个方面进行了介绍。
作者：吴清 刊期：2012年第07期
教师可以通过化学实验教学，提高学生对化学实验在建构知识网络、提高实验素养等方面所起积极作用的认识：教师要充分挖掘教材、习题中的实验，改变实验教学策略，给学生更多的实践机会，提高实验教学的有效性，培养学生的实验技能和探究意识、促进思维能力的发展。
作者：王桂林 刊期：2012年第07期
STS教育强调科学、技术与社会的相互关系，结合教材内容，创设学习情境，促使科学与生活融合；通过习题渗透，引导学生关注社会、生活与科技；通过课外活动，在“教”、“学”、“做”的统一过程中强化学生的STS意识，促使学生用所学的化学知识解决遇到的实际问题，实现全面发展。
作者：华冬 刊期：2012年第07期
化学与环境科学之间的关系十分密切。环境污染的日益严重，人类生存的环境受到严重威胁。因此，保护环境，人人有责。
作者：严建波 刊期：2012年第07期
从面向全体学生、创设思维热点、渗透情感教育等三个方面，用丰富的案例，阐述了构建高效优质化学复习课的原则和方法。
作者：董小群 刊期：2012年第07期
在化学教学中，运用恰当的有效性提问设计策略，能激发学生积极主动展开思维活动，使课堂充满探究氛围。有效性提问促进了学生能力的提升和发展，促进了课堂教学质量的提高。
作者：陈锦阳 刊期：2012年第07期
课堂提问作为一种常规的教学手段，创设良好的问题情境能有效地激发并维持学生的学习兴趣，并可以加强师生之间的交往，为课堂教学创设一种紧张、活跃、和谐、生动、张弛有效的理想气氛。但不恰当的提问却会扼杀学生个性。不利于学生创造性思维的发展，会影响师生之间的正常交往，从而使得教学过程中的学生陷入一种全然被动的状态。文章结合教学...
作者：孔玲芸 刊期：2012年第07期
文章从“三大守恒”、“水的电离平衡”和“得失质子守恒”三个角度出发，对盐溶液中“质子守恒式”进行了分析、书写和对比，加深了学生对“质子守恒”原理的认识，培养了学生敢于尝试的精神。
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.27
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.71
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：2.18
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.5
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.69
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.45
期刊级别：SCI期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.29
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.26
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.56
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊