化学教与学杂志 省级期刊
Chemistry Teaching and Learning
杂志简介：《化学教与学》杂志经新闻出版总署批准，自1998年创刊，国内刊号为32-1482/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、课堂教学研究、复习研究、教学设计研究、考试研究、实验教学研究等
杂志简介：《化学教与学》杂志经新闻出版总署批准，自1998年创刊，国内刊号为32-1482/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、课堂教学研究、复习研究、教学设计研究、考试研究、实验教学研究等
作者：陈丹; 胡志刚; 郑柳萍 刊期：2012年第06期
文章介绍了教育时机的应用模式，通过对硫酸根的检验的教学案例的设计与分析，强化对化学教学中教育时机应用模式的设计、实施与运用的认识。
作者：沈世红 刊期：2012年第06期
叶圣陶先生所说的“生活化教育”的境界是生态的，《学记》中所说的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的境界是生态的，肖川先生所说的“唤醒沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智，放飞囚禁的情愫”的境界也是生态的。新课程背景之下，一切的教学活动都应该是和谐的、互动的、生态的，高中化学教育也不例外。它应是以“对话”为载体，以...
作者：吴伟丰 刊期：2012年第06期
“152010”化学高效课堂教学模式诞生的背景、内涵及所要达到的目标。“152010”化学高效课堂教学模式的教学设计方法。实践“152010”化学高效课堂教学模式后的体会。
作者：程文静 刊期：2012年第06期
文章基于人教版选修1《化学与生活》第一章第四节《维生素》的教学设计过程中遇到的几个问题提出可行的方案，结合自己的课堂教学实际对不同的方案进行比较并加以点评，努力在教学设计中充分体现该模块的特点，真正做到“化学源于生活。化学用于生活”。
作者：赵小兵 刊期：2012年第06期
运用电子白板技术在九年级化学课堂中引导师生互动、生生互动，努力解决九年级化学教学中的瓶颈。改变“教师讲出汗，学生躺着看”的被动局面，通过现代媒体技术开展丰富多采的活动，增强参与意识，扩大参与面，为广大学生提供展示自己能力的机会，营造良好的学习气氛，着力打造互动、高效的化学课堂，从而进一步深化化学课程改革，构建化学教学...
作者：周波 刊期：2012年第06期
教师队伍建设是学校的根本建设，“引领教师专业成长，打造高素质的教师团队”，是实现学校可持续发展和形成办学特色的关键之一。把“校本研修”作为学校发展的基石和突破口是我校教师一致的共识。几年来．学校的教研组建设也随着校本研修的深入展开而快速发展，化学教研组借助小班校本研修而迅速成长为优秀的教师团队。
作者：段梅坤 刊期：2012年第06期
直觉思维是人类思维的重要形式，是创造性思维的基础；直觉思维是未来的高科技信息社会中，能适应世界新技术革命需要，具有开拓、创新意识的开创性人才所必有的思维品质。培养学生的直觉思维能力，是提高学生创新思维能力的重要途径。文章着重阐述了在高中化学教学中如何培养学生的直觉思维能力。
作者：蒋奕 刊期：2012年第06期
伟大的教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”中学化学作为初中生必须掌握的一门基础自然科学，更是如此。如何激发学生的兴趣，点燃学生对初中化学的爱之火，这是化学教学立于不败的关键，文章就此而展开探讨。
作者：耿亚萍 刊期：2012年第06期
文章从学生作业中反映出的思维障碍出发分析思维品质的特征及培养策略。
作者：侯国伟; 葛玉宏; 邹庆松 刊期：2012年第06期
新课程改革不仅需要教师不断革新教学观念．而且需要学生改变传统的学习方式。而学生学习方式的改变，需要将学生课前、课上、课后的学习作重新统筹，学习内容要整体设计，完全灌输一接受式学习方式要彻底转变，才能真正提高课堂效益。新课程改革的理念和要求是“转变学生学习方式是新课程改革的具体要求，教师要更新教学观念，在教学中引导学生...
作者：王曙华 刊期：2012年第06期
江苏省从2005年秋开始在普通高中全面推行新课程教育改革，如今已经实施了7个年头，而新课程实施的关键在于教育理念的转变，通过几年的实践探索，本人认为新课程背景下的化学教育理念应该包括以下几点：
作者：陈晓萍 刊期：2012年第06期
中学化学教育强调“以学生发展为本”，要求关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。文章探讨了课改过程中，化学学科教学与德育教育有机结合的实践及思考。
作者：殷玉美 刊期：2012年第06期
高峰体验可以使学生受到莫大的鼓舞，刺激他们的潜意识，充分去挖掘他们的潜能。教师在教学中要提倡以人为本，以学生发展为宗旨的教学理念，联系社会生活，贴近学生实际，让学生的发展达到最大化。
作者：施浩之 刊期：2012年第06期
文章从学生交流展示品质的缺陷、影响交流展示的信心。学生的闪光点被老师忽略、影响交流展示的热情，师生情感沟通的不畅通、影响交流展示的流畅，忽略学生的主体角色、影响交流展示的效果几个方面分析了影响学生交流展示的原因。
作者：崔丽娟 刊期：2012年第06期
博物馆是实施“科教兴国”战略的重要基础设施，是促进学生学习知识，健康成长的第二课堂。利用博物馆中的化学教学资源，把文物资源与教材内容相联系，可以拓展教学内容，促进学生对书本知识的理解，还能培养学生对祖国文化的热爱之情和学习化学的兴趣。
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.27
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.71
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：2.18
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.5
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.69
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.45
期刊级别：SCI期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.29
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.26
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.56
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊