化学教与学杂志 省级期刊
Chemistry Teaching and Learning
杂志简介：《化学教与学》杂志经新闻出版总署批准，自1998年创刊，国内刊号为32-1482/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、课堂教学研究、复习研究、教学设计研究、考试研究、实验教学研究等
杂志简介：《化学教与学》杂志经新闻出版总署批准，自1998年创刊，国内刊号为32-1482/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、课堂教学研究、复习研究、教学设计研究、考试研究、实验教学研究等
作者：李兴武; 白素贞 刊期：2011年第09期
探讨了课堂教学中预设和生成的内涵和二者的关系，提出了在新课程背景下化学课堂教学中预设和生成的策略。
作者：曹坤 刊期：2011年第09期
重视培养学生的能力，是基础教育改革与发展的世界性趋势，是全面提高学生素质的必然要求。探讨中学化学学科能力的构成要素及化学学科能力的内涵，以求改变化学课堂教学能力培养目标内涵模糊的现状，使课堂教学中化学学科能力培养更具可操作性。
作者：徐顺英; 吴兆根 刊期：2011年第09期
以金属的化学性质为主线，采用“先行组织者策略”对其进行教学设计，有助于学生“已经知道”与“需要知道的”知识之间架设起桥梁，总结并凸显了思维的张力，突出了知识的过程性、探究性、概括性。
作者：汪定用 刊期：2011年第09期
试卷讲评课是化学中考复习中容易忽视却又十分重要的课型。本文试着分析这一教学阶段中试卷讲评课常常遇到的困境，提出了相应对策，并提出了试卷讲评课的一般操作范式。
作者：张曙光 刊期：2011年第09期
思维导图作为有效提升思维能力的一种工具，因其在思维发散性和创新性上的影响而被应用于化学实验教学设计，在实施过程中，教师分课前、课上及课后三阶段按照思维导图特点有效引导学生展开对特定实验课题的探究活动。以完成生成式教学，同时促进了实验设计的创新性及实验教学的系统化与模块化。
作者：杨晓丽; 杨爱华 刊期：2011年第09期
结合教学实践，从对初、高中化学教学目标差异性的认识、针对初中教学删减内容的教学设计、充分利用初中教学已强化内容的教学设计等三个方面做一些探讨。
作者：黄智跃 刊期：2011年第09期
部分高一新生不适应高中的化学学习，认为高中化学很难，出现了畏惧心理，本文从知识内容、微粒性观念、学习方法三个方面谈谈如何做好初高中衔接。
作者：单敏 刊期：2011年第09期
发现学习和接受学习是当前世界教育界两种都有很大影响但观点相左的学习类型。发现学习方式有助于培养学生的思维能力特别是发散思维能力，但忽视了学习过程基本特征，且过多使用占时太多；接受学习方式强调现成知识的掌握，强调知识的量，但不利于学生创造能力和实践能力的培养。把发现学习和接受学习相结合，发现学习可以促进有效的接受学习，...
作者：黄波 刊期：2011年第09期
本文从实效性角度阐述了笔者在平时编制学案、使用学案时所遇到的一些问题以及解决问题的一些方法。通过具体的案例，说明了在新课程背景下，如何充分利用学案提高高一学生学习的积极性，提高课堂教学的有效性。
作者：宋芳林; 孙彩霞 刊期：2011年第09期
高一年级的学生普遍感到高中化学难学，原因是高、初中化学知识梯度大，高中化学知识的深度和广度、思维方式、教学方法、解题思路等都与初中有很大的不同。学好高一化学，教师必须调查分析学情，认真研究教法，加强学法指导，充分利用化学实验特点和非智力因素等提高教学效果。
作者：肖雪明 刊期：2011年第09期
“兴趣是最好的老师”。孔子日：“知之者不如好之者．好之者不如乐之者”。高中化学教学内容比较抽象，知识点也较琐碎，而且。随着新高考方案的改革，学生对待化学的学习热情急剧下降．这给高中化学教学带来相当大难度。在这样的背景下，如何培养高中学生的化学学习兴趣，最大限度的激发学生的学习热情，是每一个高中化学教师必须钻研的课题。...
作者：李仁庆 刊期：2011年第09期
新课程背景下化学课程改革的重点是“以提高学生的科学素养为主旨。重视科学技术与社会的联系。倡导以科学探究为主的多样化的教学方式和学习方式”,中学化学课堂教学中经常遇到各种化学图表．这是中学化学教学的一个特点。高考命题将更加注重图表语言的考核。用图表表述化学过程或呈现背景信息是化学的基本表达方式。简约化是学生应该具有的最...
作者：丁永红 刊期：2011年第09期
创设情境制造悬念在中学化学课堂教学中，是激发学生注意、让学生积极主动参与课堂教学的重要手段之一，这种手段还可以调整教学节奏，让课堂教学张弛有度，潮起潮落。本文阐述了中学化学教学中创设情境制造悬念的内涵、意义。并围绕创设情境制造悬念提出了若干策略。
作者：纪锋 刊期：2011年第09期
纵观时下高中生感恩意识淡薄，以及当前化学课堂教学中存在的问题，笔者以为教育与教学不应该是孤立的．而应该是相互渗透，相互支撑的。本文结合笔者在课堂教学的点滴，将感恩教育与高中化学教学有机融为一体．学生在化学课堂上懂得感恩，存感恩之心汲取知识。
作者：马立峰 刊期：2011年第09期
探究能力是学生终身发展的基础，是培养探究型人才的前提，本文简要介绍了发挥化学实验的作用，开展探究式课堂教学，培养学生的探究能力，并穿插了运用化学实验开展探究式课堂教学的实例。
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.27
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.71
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：2.18
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.5
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.69
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.45
期刊级别：SCI期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.29
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.26
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.56
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊