摘要：品德课堂教学中的活动不是孩子生活的简单翻版,活动的选择即遵循儿童的生活逻辑,又高于儿童的生活,在品德的教学设计、活动创设、素材选择时应融于儿童生活,但课堂目标的设定,活动的实践,品德的提练又应高于儿童生活,这样才能真正实现让品德课堂服务于生活,培养学生适应社会的能力,感悟做人的道理.

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