摘要：从生态学的视角看,课堂就是一个完整的微观生态系统。构建健康和谐的课堂生态,就是依据生态学的观点,将构成课堂生态因子的教师、学生和环境三者之间形成一种动态、平衡且相互联系的新型课堂。该文以教育生态学理论为基础,阐释课堂生态的内涵及特点,分析当前课堂生态的失衡状态,探讨构建课堂生态的实践策略,从而实现课堂生态系统的育人功能。

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