摘要：以阅读认知理论、语言学、人工智能理论的“图式理论”为基础,立足税务管理类培训阅读教学实践,旨在提高税务干部的阅读质效,帮助税务干部建立科学阅读学习观;探究图式理论在税务干部阅读活动中的内化之道,并固化为长效自主阅读方式,引导税务干部转变思想观念,重塑价值观,激发阅读的主观能动性,更好地适应机构合并后税务系统新岗位需要,促进新的税务组织在新形势下可持续健康发展。

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