摘要：论文通过对雷州半岛“反侵略”爱国主义历史文化资源的内容、分布状况的调研及其德育意义分析，结合湛江学校德育实践进行理论思考和实践探索，探求地方爱国主义历史文化资源引入学校德育过程的理论意义及其实践价值，为学校利用地方历史丈化资源进行德育教育活动提供理论观照和途径方法，以祈更好地发挥地方历史文化资源的育人功能，提高德育成效。

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