摘要：在初中语文教学中,教师往往重视认知领域的教学目标,而忽视情感的渗透。这样的教学,既不利于调动学生学习语文的积极性,也不利于学生知识的获得、情感的丰富、能力的发展。语文教学是审美的教学,学习的目标不能简单定位在识字、阅读与分析课文的层面上,而应将其逐步拓展到培养学生积极的审美情趣这个层面上来。情感就如同一片沃土,知识的种子就播撒在这片土地上。因此,在初中语文教学活动中,开展情感教育是很有必要的。

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