摘要：目的探讨健康教育量化评价在脑卒中患者中的应用。方法选取2013年11月至2014年4月收治的脑卒中患者120名为干预组，2013年4月至10月收治的脑卒中患者120名为对照组，干预组采用健康教育量化评价方法，对照组采用常规健康教育评价方法。结果实施健康教育量化评价后，两组患者对脑卒中的健康教育知识掌握情况、护理满意度差异具有统计学意义（P〈0．01）。结论实施健康教育量化评价可提高患者脑卒中相关知识的掌握程度，提高患者满意度。

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