摘要：目的探讨健康教育路径在学龄期急性淋巴细胞白血病患儿健康教育中的应用效果。方法将200例急性淋巴细胞白血病患儿分为对照组和观察组各100例，对照组采用常规健康教育，观察组制订健康教育路径，进行人员培训，调查健康教育需求，并根据健康教育路径表实施健康教育。结果观察组患儿的焦虑水平降低，健康教育达标率提高（P〈0．01）。结论健康教育路径可降低患儿的焦虑水平，提高患儿的健康教育达标率，保证临床治疗和护理的顺利进行。

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