摘要：文章介绍了国内外高职护生临床学习环境的研究工具及相关研究现状，并提出了增加高职护生临床学习的机会、重视护理教学氛围建设的建议，希望可以为广大护理教育者及管理者改善临床学习环境、提高护生f临床学习效果提供理论依据。
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