摘要：目的评价循证护理模式应用于临床护理教学效果的影响。方法将循证护理模式应用于临床护理教学，选取我科26名护士和12名实习护生作为调查对象，分别在实施教学前和教学后对其理论知识、操作技能、沟通能力和知识应用4个方面进行考核对比。结果应用循证护理模式进行护理教学后，调查对象的综合能力得到显著提高，差异具有统计学意义（P〈0.01）。结论将循证护理模式应用于临床护理教学可明显改善教学质量，促进各项护理技能得到提高。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社