首页 期刊 黄河之声 小学音乐课堂教学“三步走” 【正文】

小学音乐课堂教学“三步走”

作者:廖丽美 江苏省镇江市润州区实验小学; 江苏镇江212000
教学目标   方式方法  

摘要:探索小学音乐课堂的"三步走"教学策略,有助于打造高效的"生本课堂",促进自身教学能力的提高,从而全方位地提升学生的音乐核心素养。

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