摘要：随着党和国家政策的不断完善,当前的资助体系已基本能够解决高校贫困生的经济问题。新形势下,“95后”高校贫困生在思想道德和心理健康方面表现出新问题。劳动教育是高校资助育人的重要手段之一。通过健全劳动教育体系、完善劳动教育制度、拓宽劳动教育渠道,加强高校贫困生劳动教育,帮助高校贫困生树立正确的劳动观、养成良好的劳动习惯和培养劳动技能,充分发挥资助工作的育人功效。

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