关键词 大学生 学术不端行为 影响因素
Abstract Basing on university students as a research objective， the purpose of this study is to empirically examine the sequential impact of personal factor， ambient factor and organization factor on academic misconduct behavior. This study indicates that personal factor such as study pressure， fluke mind are related significantly and positively to university students' academic misconduct behavior； ambient factor such as social atmosphere and teacher's effect are related negatively to university students' academic misconduct behavior； organization factor such as regulation and punishment are related negatively to university students' academic misconduct behavior.
Keywords academic misconduct behavior； university students； Influence
0 引言
近年来，大学生学术不端现象日益严重，大学生在日常学习和毕业论文撰写当中造假事件不断，诚信问题层出不穷。虽然校方制定了诸多规章制度严惩学术不端行为，利用现代化的软件检测抄袭和不正当引用，但是大学生的学术不端行为并未明显减少，反而越来越多的学生公然抄袭、数据造假，甚至是找论文。而另一方面，我国大学教育越来越重视培养大学生的研究能力，大学生不但要经常完成课程大作业、学期论文、毕业论文等，还经常参加教育主管部门举办的大学生科研作品竞赛，甚至参与导师的科研项目。当越来越多的大学生开始涉足科研活动，如何防范和避免大学生学术不端行为，应该引起教育主管部门的高度重视。
本研究将对大学生的学术不端行为及其影响机制进行研究。构建大学生学术不端行为的理论模型，并基于个人行为因素、环境因素、组织因素进行实证研究，厘清大学生学术失信的心理发展脉络，确定大学生学术不端行为的影响因子。
1 大学生学术不端行为的界定
1.1 大学生学术不端行为的定义
学术不端行为又被称为“科学不端行为”、“学术失信”、“学术诚信缺失”等。20世纪80年代以来，学术不端行为成为一个社会问题受到国际社会的普遍关注和重视。美国国家科学院（NAS）的报告将学术不端行为限定为“申报、开展或报告研究项目过程中的伪造、篡改、剽窃”。中国科学技术协会在《科技工作者科学道德规范》中对学术不端行为作出了界定：“学术不端行为是指在科学研究和学术活动中的各种造假、抄袭、剽窃和其它违背科学共同体惯例的行为。”教育部社会科学委员会在《高等学校哲学社会科学研究学术规范》中指出“伪注、伪造、篡改文献和数据等行为都将被华为学术不端行为”。
以上这些对学术不端行为的界定，被规范的主体大多是专业的科研工作人员和学者。而大学生由于受年龄、生活经历、学习环境的影响，其学术不端行为的目的、动机以及表现形式与专业科研人员有所不同。因此，本研究将大学生学术不端行为定义为：大学生在参加考试、完成作业、撰写毕业论文、参加科研竞赛等相关学术活动过程中，采取的各种造假、抄袭、剽窃、和其它违背科学惯例的一切行为。
1.2 大学生学术不端行为的表现形式
第一，考试作弊。考试本是对学生所学知识掌握情况的一种检查和对学生努力学习的一种督促手段，然而有的大学生为了通过考试，在考试中公然作弊，且作弊的手段越来越隐蔽，花样不断翻新，甚至采取一些高科技手段，虽然学校一再加强管理，以取消学位为惩罚代价，但仍有人无视校规校纪继续进行着这种自毁前程的行为。
第二，剽窃抄袭。大学生在撰写作业和论文中，剽窃和抄袭是最常见的不端行为，主要体现为抄袭同学作业、盗用他人观点、剽窃期刊论文。这些不端行为有主观无意和主观故意之分，主观无意的学术不端行为多是因为大学生本身的学术意识较差，对学术不端行为没有基本概念，没有意识到自己的行为是在剽窃抄袭，如撰写论文时引用了别人的观点而没有注明出处，引用的数据资料没有标明来源。主观有意的学术不端行为则是大学生明知道自己的行为是错误的但仍然进行剽窃抄袭，如抄袭同学的作业、恶意使用已有文章、引用他人观点或数据资料不写明出处。
第三，数据造假。数据造假也是大学生学术不端行为的一个重要方式，通常表现为撰写论文和作业过程中内容随意摘抄胡拼乱凑，参考文献胡编乱造，使用的数据捏造虚构。这样的数据造假行为在毕业论文和科研竞赛论文撰写中尤甚。很多大学生从低年级开始就养成了抄袭造假的习惯，所有的课程作业都是抄来的，到了毕业时毕业论文也自然是剽窃抄袭或使用假数据来完成。
第四，。在大学生毕业论文当中也经常会出现，虽然它的出现频率要比考试作弊、剽窃抄袭、数据造假行为要少一些，但是近年来呈现上升趋势。这与目前社会大环境的影响关系甚重，在百度搜索引擎上输入“论文”，就会出现相关网页82，000，000 个，而且按学科、学位、论文级别分的特别详细，只要肯出钱就能买到各种各样的论文，这样的环境直接影响到大学校园中的莘莘学子们，更为那些想走捷径的学生提供了便利资源。
2 大学生学术不端行为的影响因素分析
大学生学术不端行为固然与教育机制缺失、不良社会风气影响有关，但大学生自身的学习压力、学术能力、时间压力、追求荣誉的愿望和自我价值的体现等也是其学术不端行为的主要影响因素。本课题将对导致大学生学术不端行为的影响因素进行探索性研究，从个人行为因素、环境因素、组织因素三方面入手，对大学生学术不端行为的影响因素进行梳理。
2.1 个人因素
（1）学习压力。学生的学习压力大多来自于学业负担，主要是由于所学课程作业考试较多和学习内容较难造成的。目前，我国高校本科学生的培养计划中包含必修课和选修课，仅必修课一般要开设30-40门，选修课也要求学生选修10门左右，加上素质教育、创新学分、集中实践等课程，一本科学生四年要上各类课程大约50-60门。各门课程的作业、课堂测验、期末考试、学期报告，除了基础课和专业课考试和作业外，还要通过英语等级考试、计算机考试、专业职业资格考试等，这些考试使学生们接应不暇。在这些学习压力之下，很多学生为了通过考试、快点完成作业、拿到资格证等目的而采取了剽窃、抄袭、作弊等不端行为。
（2）就业压力。找工作难也会给大学生带来很大的思想压力。目前，我国应届大学毕业生的数量呈逐年递增现象，大学毕业生就业难问题已经引起国家乃至全社会的重视。而且，很多用人单位在招聘中明确提出只招收985、211等重点高校的毕业生，非重点高校学生的就业机会就更少了。但就业压力其实是一把双刃剑，一方面它会给学生带来很大的精神负担，但另一方面也会促使学生更加努力学习为今后就业奠定基础，在这样为获得好成绩进而找个好工作的动机驱使下，有的学生通过刻苦学习获得好成绩，而有的学生则选择了“走捷径”获取好成绩。
（3）学术能力。学术能力指的是从事学术研究的相关素质。主要表现为发现问题的能力、文献收集与整理的能力、概念厘定的能力、学术命题的能力、研究设计的能力和文章撰写的能力等。由于自身学术能力低造成了大学生在撰写学期报告、毕业论文和参与科学研究等学术活动中无意识或有意识的学术不端。无意识的学术不端行为通常是因为学生不了解学术不端行为的界定标准，也就是在不知道哪些行为是学术不端的情况下发生了抄袭、剽窃等行为，如不规范引用、文献标注不清等。反之，有的大学生在进行抄袭剽窃时，明知道不对仍然要抄袭剽窃，这样学术不端行为完全是主观意识明确的明知故犯，属于有意识的学术不端行为。
（4）侥幸心理。心理学研究表明，侥幸心理人人都会有，只是比较脚踏实地的人不太会在意自己的这种心理，他们更看重自己在实干中取得的成就；而一些存在投机心理的人，则比较容易相信自己的侥幸心理，相信运气。大学生中不乏存在侥幸心理较重的学生，他们自认为在考试中作弊、在作业中抄袭、在论文中造假不会被发现，心存侥幸的躲过检查和惩罚，特别是在一些高校对大学生学术不端问题惩处力度较小的情况下，这样的投机取巧心理得以极大滋生，成为了繁殖学术不端行为的温床。
大学生的个人主观因素是产生学术不端行为的根源，学习压力、就业压力、学术能力和侥幸心理都会引发学生在学习过程中出现学术失信，因此可得出假设一：
2.2 环境因素
（1）社会风气。社会风气对大学生学术不端行为的不良影响已经在很多研究中得以验证。大学生虽然身处“象牙塔”，依然免不了受到社会上一些不良风气的影响。这些社会不良现象带给大学生的负面影响非常严重，大学生还没有真正走向社会，就已经被灌输和熏陶得只认名利不认良知，导致很多大学生失去了道德底线，内心没有了畏惧。社会不良风气、社会诚信缺失造成了大学生诚信意识淡漠，从思想上对学术不端采取接受和认可的态度，从行为上对学术不端采取包容和趋同的做法。在这样的社会环境影响之下，就不难理解为什么大学校园内考试作弊、作业抄袭、论文剽窃等学术不端行为屡禁不止、屡查屡犯。
（2）同学影响。同学是大学生在大学学习阶段关系最密切人。就大学生个体而言，大学时期是一个人思想最活跃、情感最丰富、自我意识最强，同时最需要被认同的阶段，大学四年和同学们朝夕相处，共同学习生活，来自同学和伙伴们的影响甚至超过了家庭成员的影响。俗语说“近朱者赤近墨者黑”，如果周边同学存在考试作弊、抄袭作业等学术不端行为，而且这些不端行为没有得到应有的惩戒，甚至这些作弊抄袭的同学还从中获得了利益，如获得好成绩、顺利通过考试等，慢慢地这样的不端行为就会被认为是“捷径”，就会被认可和效仿，最终造成了“坏学生”越来越多，“好学生”越来越少。
（3）教师影响。教师承担着教书育人的社会责任，他们是学生学术不端行为的监督者和把关者，也能成为助长学生学术不端行为的直接推手。现实中，教师对学生学术不端行为的影响存在三种情况，一种是教师自身缺乏诚信意识，自身就存在学术不端行为，给了学生反面示范，学生看到老师都公然抄袭剽窃，那学生们就会更加肆无忌惮；另一种是教师缺乏责任心，对大学生的学术行为视而不见，主观上纵容了大学生的学术不端行为；最后一种是教师对学术不端行为缺乏一定的甄别能力，在学生提交了存在剽窃抄袭内容的作业后，无法鉴别和判定，导致了学生投机取巧心理日趋严重。总之，在学术诚信教育上，如果教师能够严以律己、谨慎治学，就会对学生起到良好的示范作用。反之，教师对学生的放纵会间接导致了大学生学术不端行为的泛滥。
社会风气和来自同学、教师的影响，对大学生学术不端行为既有积极的遏制作用，又有不可忽视的负面影响，因此可得出假设二：
2.3 组织因素
（1）管理制度。大学生学术不端行为的泛滥，除了网络学术资源丰富且易获取易抄袭之外，很大程度上是缺少规范而有效的监管制度。目前，各大高校对考试作弊问题的监管已经非常重视，有一套成熟的管理制度和处理流程，但对作业或论文的剽窃抄袭问题的管理制度还不成体系，管理制度的缺乏使得的学生无视校规校级，甚至是钻制度的空子，造成了学术不端行为日趋严重。
（2）惩罚措施。目前，各高校都加大了对大学生学术不端行为的惩处力度。如考试作弊取消学位，抄袭作业取消考试资格等。这些惩罚措施的力度不能说不严格，但是仍有很多学生以身试法，每年的大小考试和毕业答辩中，都会发现有作弊和抄袭的学生。究其原因，最主要的原因就是惩处力度不够，不足以让学生痛定思痛、痛改前非。对学生的学术不端行为的处罚，首先是“量刑”过p，也就是对学术不端行为的相应处罚程度不够，不足以起到警示作用；其次是在实施惩处的过程中心存仁慈，为了学生今后的前途着想，尽量不处罚或减轻惩处力度，尽量不采取行政处罚，让学生感到“雷声大雨点小”，无形中削弱了制度的严肃性和权威性。
（3）学术培训。和欧美学生相比中国学生从小接受的学术训练少之又少。上大学之前，为了考试而学习，学习内容基本和学术研究不沾边。上大学之后，大学一年级几乎全上英语、高数、政治等基础课，大二才开始接触专业课，专业学习的过程也是被动式学习的多而主动钻研的少，缺少独立思考和科学探索的精神。大学四年下来，撰写毕业论文成为大部分学生首次接触“学术研究”。让从没有研究基础和经历的学生写本科毕业论文，还要达到获得学士学位的相应研究水准，对很多学生来说都是一道难题。在这种情况下，又快又方便的解决办法就是抄袭或找人。
（4）诚信教育。目前，几乎所有高校都在不间断地对学生进行诚信教育、道德教育。不光是为了防范和杜绝学生作弊、抄袭现象，更是为了让学生从行为上诚实守信，正直做人。诚信教育的作用到底有多大，它是否能够让学生真正从思想上认识到学术不端行为的错误和危害？大多数研究者和管理者都认为诚信教育是一个长期工程，它是与社会不良风气的对抗，大学生在受到社会负面影响的同时，诚信教育传递给学生的是正能量（图1）。
3 结语
本研究结果有助于深入理解大学生学术不端行为产生的探究影响大学生学术不端行为的内、外部因素，研究结果有助于针对当代大学生的特点开展大学生学术管理和制度革新，为防范和减少大学生学术不端行为提供解决思路。
*通讯作者：汪蓉
参考文献
[1] Xin Guo.Understanding Student Plagiarism： An Empirical Study in Accounting Education[J].Accounting Education： an international journal，2011（11） Vol. 20：17-37.
（一）强化了会计人员的管理手段
在实际的会计工作中，相关负责人需要每天面对各种数字信息，对各种信息进行核算、校对和核查等，是一项繁琐的工作。会计电算化的出现，促使了会计人员必须学习、掌握相关的会计电算化新知识、新技能，从某些方面而言，是对会计人员自身素质的一个提升，从而使得其工作观念有所创新，同时能够运用会计电算化来开放性的实施会计信息处理等，约束了会计人员的行为，增强了对会计人员的管理手段。
（二）能够及时、准确地处理会计数据和信息
计算机本身属于科学技术的高端传品，他打破了人类的手、脑各方面的限制性。而会计电算化融合了计算机与会计等多学科的知识，不仅能够大量地储蓄信息，同时对于一些会计数据能够及时地、准确地进行核算、校对等。此外，会计电算化还将会计信息进行分类、分析，便于会计人员对会计数据的搜索和查看，加上会计信息的共享功能，很大程度上促使了会计工作的科学化、规范化、现代化，提升了会计人员的工作效率。诸如：传统模式下会计人员对于账目、会计信息和数据等都是人工进行核算、计算、分类、分析和存储的，而且备份也都是纸质的，这样很容易造成对会计信息、数据的出错、漏记、丢失等，而且这么繁重的会计任务需要多个会计人员来完成，而会计电算化则可以由一个人操作计算机来完成，降低了会计人员成本的同时提升了会计人员的工作效率。
（三）能够推动市场经济的现代化发展
会计电算化能够为单位领导提供准确、有效的信息，方便领导对事情的判断和作出正确的决策，同时，会计电算化能够促使单位领导人思想观念现代化，进而再管理手段上也才能够实施现代化的管理手段，有实践证明：会计的信息量在企业管理中占70%，由此可见，会计电算化对治理手段的制约力。此外，会计电算化融合了数学方法和会计责任等现代化治理手段，而现如今的时代经济市场对于数据的要求不仅仅要求准确还必须及时，这些会计电算化都能够实现。因此，可以说，会计电算化的出现能够推动市场经济管理朝着现代化的道路发展。
二、新时代背景下会计电算化的弊
（一）会计电算化系统容易受损
会计电算化在处理信息和数据方面主要是通过软件或者硬件来完成的，而这个也正是会计电算化的弊端所在，由于其和网络相链接及资料的共享等，使得其他恶性的因素能够通过木马等病毒程序来捣毁会计系统，从而致使信息和数据的乱码或者丢失。在某种特殊情况下，硬盘也容易受损等，这些将直接导致会计信息和数据的丢失或者坏死等。
（二）会计电算化存在漏洞
会计电算化范畴的财务软件或多或少都在程序上有一些漏洞，这种漏洞不会对会计信息和数据处理产生影响，但是其漏洞会对工作带来一定的麻烦，如：会计电算化自身的磁存储介质在实际的开展过程中就不能够实现标准化的“划线更正法”，即：有的软件为了方便使用将程序设置的比较简单，能够直接地对账、信息、数据等进行操作之后再重新记账，这些都属于是一种漏洞，很容易让恶意分子钻空子而影响会计信息和数据的安全性。
（三）会计电算化也受会计人员的控制
会计电算化虽然是信息化处理信息，但是也都需要会计人员或者相关的负责人来进行操作，这样以来很大程度上，会计电算化还处于是人工智能化，容易出现人为因素的会计信息修改等，如：会计信息的最终结果都是以书面报表的形式出现的，而这个时候对于会计的数字或者信息进行书面的修改，其原因在于电算化是作为分支系统信息来让负责人进行保管的，因此，会计电算化从某些方面而言很容易受人员的控制，而致使会计信息和数据的修改、失真。
三、总结
塔桅巡检 天馈信息 智能巡检 巡检客户端手机 后台管理系统
Research on Fundamental Management Enhancement
Based on BTS’s Tower Intelligent Inspection System
（1. China Telecom Co.， Ltd.， Ningbo Branch， Ningbo 315020， China;
2. China United Network Communications Group Co.， Ltd.， Ningbo Branch， Ningbo 315020， China）
In view of defects of traditional tower mast inspection， the intelligent inspection system developed by Zhejiang Telecom Branch was introduced， which is able to enhance tower inspection accuracy and greatly reduce the cost of tower mast. The structure of the intelligent inspection system is simple and easy-to-use. It includes the tower mast inspection client mobile phone and the background management. Inspector measures antenna azimuth and inclination angle directly by means of inspection mobile phone client and then reports the results to backstage management system through CDMA network. It not only reduces the subsequent processing links of traditional inspection， but enhances inspection efficiency as well.
tower mast inspection antenna feed information intelligent inspection inspection mobile phone client backstage management system
1 引言
随着移动通信的发展，通信网络的覆盖范围越来越广，基站数量也越来越多，而每年2次的塔桅巡检工作随之带来了大量的数据整理、记录、入库、更新等工作，运维工作量增加与运维力量薄弱之间的矛盾日益突出。当前基站塔桅维护的方式主要以代维公司为主，采用人工现场填写表格再进行汇总，定期录入局方后台的传统方式，实时性低、效率低下且容易出错，并堆积了大量纸质文档，不能满足移动通信的高速发展。
基站塔桅智能巡检系统是为了提升运营商基站基础数据质量和稳定性，提高设备巡检效率而采用移动互联网技术推出的设备智能巡检新方式。目标是优化巡检流程，提高人员工作效率，并为网络维护与优化提供良好的支撑。系统由巡检人员携带的巡检客户端（Android手机）和后台管理系统组成。巡检客户端通过移动网络与后台实时连接，在巡检过程中通过二维码识别技术实现对巡检基站的定位和对巡检人员的任务跟踪，从而实现巡检工作的流程化管理、智能化跟踪和无纸化操作，顺应了信息化管理的要求。
2 塔桅智能巡检系统的优势
2.1 传统塔桅巡检方式存在的问题
传统塔桅巡检流程图如图1所示：
图1 传统塔桅巡检流程图
目前基站巡检都是采用坡度仪来测量基站天线倾角（机械），使用罗盘来测量天线方位角，使用笔与纸来记录测量结果，在长期的实践过程中暴露出传统巡检方式的一些弊端，具体归纳如下：
（1）不同的塔工因技能、责任心等而异测量结果误差大，且不易回溯;
（2）塔工上塔测量完倾角等信息后，在塔上记录起来不方便;
（3）塔工在填写巡检记录时，可能存在填写或读取错误;
（4）塔桅巡检工作存在舞弊空间，人没上塔而随意填写巡检记录，甚至一次填写多次巡检记录，而此类舞弊现象难以管控;
（5）塔桅巡检记录分散在各个基站机房里，汇总周期长且工作量大;
（6）大量纸质记录不方便查阅与存档，也不够环保。
2.2 智能塔桅巡检系统优势
针对传统塔桅巡检方式存在的诸多问题，简易友好的智能塔桅巡检系统应运而生。代维人员使用巡检客户端手机通过CDMA网络与后端管理系统连接，只要客户端手机扫描一下基站天馈上的二维码，即可与智能巡检系统服务器交换数据，获取基站天馈相关信息，巡检结果可直接通过CDMA网络上传给后台管理系统。智能塔桅巡检流程图如图2所示：
图2 智能塔桅巡检流程图
智能巡检有效地克服了传统巡检方式的诸多问题与不便，具体如下：
（1）巡检客户端手机测量方式比传统的罗盘和坡度仪要简单，可减少人工误差;
（2）塔工上塔用客户端手机测量了方位角与倾角后，直接通过CDMA网络将测量出来的天馈信息反馈给后端管理系统，避免了人工读写错误;
（3）只有塔工上塔后用客户端手机扫描基站二维码才表示进行了巡检，排除了巡检人员舞弊的可能，方便管理;
（4）天馈巡检记录不用记在机房而是直接传给后端服务器，这样汇总方便、及时，可节省大量中间过程的人工工作量和人力成本;
（5）智能巡检系统通过CDMA网络把数据传输到后端服务器，避免了纸质档案，更环保。
2.3 智能塔桅巡检与传统方式效果对比
智能巡检效率明显要高于传统巡检，两者对比如表1所示：
表1 智能巡检与传统巡检效果对比
对比项目 传统巡检 智能巡检
能否监控塔工是否上塔 不能 能
天馈巡检工具 罗盘、坡度仪 智能手机
（安装智能巡检程序）
记录巡检结果载体 纸质巡检记录簿 后台管理系统电脑
巡检记录准确性 低于80%准确 接近95%准确
巡检结果入库时间 1周至1月 5分钟
可以看出，智能塔桅巡检系统在克服传统方式诸多问题的同时，将样本区域数据库准确率从80%提升至95%，并将巡检效率从1周以上提升至5分钟。
3 平台介绍
3.1 整体架构
智能塔桅巡检系统架构如图3所示：
图3 智能塔桅巡检系统架构图
3.2 核心技术
（1）二维码应用
可直接显示英文、中文、数字、符号、图型等;
贮存数据量大，可用扫描仪直接读取内容，无需另接数据库;
保密性高（可加密）;
安全级别最高时，损污50%仍可读取完整信息;
可支持一码多用。
（2）方位角测试
通过前置摄像头模拟镜面，并利用手机内置传感器实现指南针功能获取当前的手机朝向的方位角，以此实现方位角的测量。
（3）俯仰角测试
通过手机内置的传感器获取手机当前的垂直度信息，来实现对垂直度的测量（目前暂不提供电子倾角的测量）。
3.3 开发工具及运行环境
（1）开发工具：Android SDK
Android SDK是Android专属的软件开发工具包，用于为特定的软件包、软件框架、硬件平台、操作系统等建立应用软件的开发工具。Android是一个对第三方软件完全开放的平台，开发者在为其开发程序时拥有更大的自由度。
（2）终端运行环境：Android 2.3及以上版本
3.4 数据安全
（1）传输安全
上传前数据保存在手机内存中，上传成功后才会清空本地数据;使用dec2加密。
（2）存储安全
数据库存放在服务器中，服务器对数据库只开放后台和接口程序的修改权限，而后台和接口都有账号的限制，只有对应的账号才可以上传数据，从而保证数据的安全。
3.5 易用性
平台开发的使用对象，其能力跨度很大。为了能够更好地服务代维人员，大量按键使用了下拉菜单选项。
3.6 扩展需求
系统预留接口，可供二次开发。
4 系统功能介绍
4.1 整体功能概述
（1）系统结构
本系统分为巡检客户端和系统管理后台2部分。
（2）系统用户
本系统根据系统结构的不同，用户分为代维巡检人员和后台操作人员。
（3）功能列表
巡检客户端：二维码解码，数据回读，特定参数测量，巡检记录录入，拍照和站点数据打包上传;
系统管理后台：二维码管理，用户管理，数据管理，数据导出，维护进度查询。
4.2 整体功能详细说明
（1）基站基础信息
扫描基站二维码，获取基站基础信息;
省份、城市、行政归属、地理归属、基站站号、BTS ID、基站名称、基站别名、基站拼音、Cell ID、机房归属、代维单位、维护人、维护人电话、基站地址、扇区地址、BTS配置、设备编号、天馈安装时间由后台新建站点时录入，客户端获取信息并变灰，字段变灰则表示客户端不允许修改;
站点经纬度，现场实时定位获得（手机GPS自动获取）。
（2）基站塔桅信息
塔桅名称、详细地址，由基站名称和基站地址关联，手机终端获取数据变灰，不可输入;
塔桅类型、塔桅材质、塔桅基础、铁塔高度等，要求根据现场实际情况录入。
（3）扇区天馈数据1
新建扇区后可由下拉菜单选择不同扇区;
扇区PN码、天线数量、基站天线编码、天线型号、增益等，要求根据现场实际情况录入;
天线俯仰角，调用俯仰角测试模块测试，获取数值;
扇区经纬度，现场实时定位获得（手机GPS自动获取）;
扇区天线照片，调用手机相机拍照（每扇区3张，可从左至右按1、2、3命名）。
（4）扇区天馈数据2
可由下拉菜单选择不同扇区;
天线方位角，调用方位角测试模块测试，获取数值;
扇区全景照片，调用手机相机拍照（限1张）。
（5）塔桅维护数据
根据基站基础信息中的机房归属（电信/非电信）来获取不同的维护表单;
基础维护、塔体维护、防腐处理、防雷接地、其他维护，不同维护项目中各包含若干分项，要求根据现场情况判断填写情况或测试数值;
维护小结，维护人员可根据整体维护情况填写;
问题点照片，调用手机相机拍照（可按发现顺序用数字命名）。
（6）数据上传
各分项数据提交后，保存在手机内存中。点击基站基础信息界面中的维护数据上传按钮，上传数据并清空相应内存数据。
（7）数据导出
后台终端操作时可选中对应基站，并进行数据导出，后台操作人员可根据导出表格进行编辑打印。
（8）维护进度查询
根据每次维护数据上传的时间，制成行政区域维护进度柱状图，可使电信公司及代维公司领导直观地看到当前半年各区域的维护进度，如图4所示。
5 系统工作流程
5.1 登陆系统
后台用户通过账号及密码登录智能塔桅巡检管理系统，登录后界面如图5所示。
5.2 新建站点
通过“网站管理-二维码管理-新增二维码站”，并输入该站点相关基础维护信息。
5.3 获取对应二维码
通过“网站管理-二维码管理-二维码信息”，可点击下载二维码，并制作二维码标签粘贴在基站上，供巡检人员进站维护时扫描后获取基站基本信息。
5.4 现场巡检
手机客户端扫描二维码，获取站点基础信息，并逐项完成各巡检事项，最后上传数据。手机客户端的界面如图6所示。
5.5 巡检结果检查与管理
后台操作人员在“网站管理-站点管理-站点信息”中查看巡检情况，并可借助图表了解当前维护进度。
6 结束语
基础数据的准确性、及时性的管理难点历来是基层无线工程师们最头疼的环节。除了管理环节上有难点之外，人为因素造成的差异也难以克服。本工具通过智能手机现场客观测量并利用移动互联网实现现场及时回传的实现原理，在实际应用中体现出克服这些问题的能力。
从另一个角度看，创新电子流程的技术解决方案缩短了流程环节，大大节省了人力成本和时间成本，可以作为基层工作集约化思路的好实例。
随着3G、4G网络的不断建设，中国电信的网络规模将越来越大，同一个天面上会架设多种制式的天线，维护工作的难度与强度也越来越大，传统的巡检方式难以适应日益复杂的网络结构。智能巡检方式不仅能克服传统巡检方式的弊端，而且适用4G基站的巡检，并可以将CDMA、EV-DO基站与LTE基站同时管理，极大地提高了运维与优化工作效率。
参考文献：
[1] 冯军. 无线网络――安装、调试与维护[M]. 北京： 电子工业出版社， 2004.
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[3] 刘乃安. Android操作系统与应用开发[M]. 西安： 西安电子科技大学出版社， 2012.
摘要：随着事业单位不断加快的改革步伐以及多样化的资金来源，使得我国现阶段事业单位的会计工作出现越来越多的弊端，例如内部控制制度不健全、出入账不符合实际、会计信息没有真实性等，本文通过对事业单位会计工作存在的弊端进行探析，提出一些相关的改进措施，为完善事业单位的会计工作具有重要的意义。
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关键词 ：事业单位；会计弊端
一、事业单位会计存在的弊端
1.现行收付实现制存在的弊端
我国现阶段事业单位的会计制度规定，除了经营性的收支运用责权发生制以外，其它的收支业务一般采取收付实现制，而收付实现制有称之为现金制，通过现金的收取或者支出作为标准，记录收取的实现或者费用的发生，按照收付的日期来确定归属期。但是实现制如果没有遵循配比的原则，就不能充分反映出事业单位的资产负债等真实的情况，也不可以完整的反映出事业单位年度会计的真实收支情况。
2.固定资产存在的弊端
现行的事业单位的会计相关制度规定，对固有的资产只进行核算而不进行折旧，小部分有条件的事业单位要对照固定资产的折旧方法，根据一定的收入比例来计提修购的资金。把收入作为依据的计提修购资金不能反映固定资产折旧的价值，同时由于固定资产只反映原值而不反映净值，会产生一些比如价值背离、虚增净资产以及成本不完整的现象，使得账面的价值和当时的净值出现背离、资产负债表的净产值指标反映不出单位的资产实际情况以及成本的核算不完整等。
3.低值易耗品存在的弊端
按照相关规定，事业单位的办公设施与器具有许多都没有达到固定资产所规定的标准，其使用时间都在一年以上，因此，随着社会的发展与科技的进步，这些办公设施与器具的价值越来越低，越来越不实用，并且这些物品容易损坏，更换得比较频繁，事业单位由于会计统计的过程中对于低值易耗品的价值核算不到位，使得单位的资产没有很好的计算出来。
4.会计报表存在的弊端
事业单位会计报表具有两个区别于企业会计报表的特点，其分别是：一是从会计报表的体系上看，事业单位并不需要编制现金的流量表；二是从具体的会计报表结构上看，其资产负债表运用科目余额表结构的形式。但是这两点也存在着相应的弊端，一是现金流量表表现出来的作用是任何会计报表都无可替代的，单位管理部门与出资者想要了解单位的具体情况通过可支用现金额就是重要的途径，因此，编制现金流量表在事业单位的发展中非常重要。二是静态报表能够反映事业单位一定阶段的财务收支状况，其没有必要列出收支项目与收支表重复，把业务信息与财务信息混合在一起，这样做就会使某个阶段的会计信息混淆，从而使得会计报表出现混乱。
5.偷税漏税欠税与国有资产的流失
根据相关的资料显示，事业单位在检查每年的财税过程中，许多事业单位的财务制度并不健全、账目也不清楚、数字与实际不符，存在着偷税、漏税、欠税等现象，特别的单位的个人所得税，并没有按照相关的规定进行代扣代缴。目前加上国有资产流失问题以及成为阻碍我国经济发展中的重要问题，许多事业单位的领导人与相关负责人重钱轻物，使得一些固定资产在规定的限额之上没有经过国有资产相关管理部门的同意批准就私自处理或者调用单位的资产，还有一些事业单位逃避相关部门的监管对预算外的资金搞假账、没有定期的清点财产、没有办理上下调拨手续就进行调拨以及各种违规现象的产生，导致事业单位的国有资产的大量流失。
二、强化事业单位会计工作的对策
1.加强事业单位会计的法规监督体系建设
为了更好的根据国家制定的《会计法》等相关规定，全面的贯彻于执行会计法的制定的法律法规、完善会计工作的管理制度、规范会计工作的秩序，事业单位必须结合会计工作的实际情况，建立健全的适用于本单位会计管理特点的管理制度，规范事业单位的财务管理，对会计工作进行合理详细的分析，加强单位内部的会计制度管理。同时还要加强法律法规的建设，明确事业单位法规监督体系的地位，通过规范科学的事前预测、控制会计、分析检查以及评价总结的体系来加强事业单位会计的法规监督体系建设。
2.完善绩效评价与风险考核的制度
当前事业单位会计工作的考评组织程序与指标体系缺乏长期规划性，大部分哈市采用行政指令，使得事业单位的考评工作只是流于形式，大部分考评结果都是领导决定优劣，具有很大的随意性。因此，事业单位要建立与完善工作绩效的评价制度，对于事业单位内部的工作人员等进行公开公平的绩效审核，从而肯定员工的付出，同事还要完善事业单位的风险考核制度，对事业单位的项目可行性进行风险评价，保证单位的资金完整，建立起激励机制，提高会计工作者的工作积极性与竞争性，为事业单位的稳步发展奠定基础。
3.提高会计人员的技术革新
随着科技的不断革新，一些新的观念与技术流入事业单位的会计工作当中，冲击着会计工作人员现有的知识结构，为会计工作提出更新、更高的要求。因此，相关单位要根据时代的发展对会计工作人员的技术进行革新，培养会计工作人员的会计专业知识，除了一些固有的会计知识外，还要让会计工作人员合理利用多媒体信息网络技术进行会计工作，从而使得会计更具有准确性与精密性，比如在学会一些常规的录入、查询、打印等之外还要学会对单位会计财务软件的维护等，从而培养出适应时展的具有更高会计水平的会计工作人员。
4.强化事业单位固定资产的管理
事业单位固定资产的管理一直都是事业单位在管理中的弱项，因此强化事业单位固定资产的管理是进一步建立完善的事业单位内部管理制度的核心与基础。完善的固定资产管理制度主要包括：进行定期的资产盘点、完善上下级调拨制度、管理固定资产损耗制度、加强固定资产管理制度。同时还要建符合事业单位采购标准的固定资产制度，使得帐卡与账实相符合，为事业单位的资产管理提供有效的管理基础。
三、结束语
综上所述，由于事业单位的会计体系复杂多元，使得当前事业单位的会计工作缺乏结合实际的理论支点，从而导致事业单位的会计工作出现各种各样的弊端，造成事业单位发展的失衡，因此，针对事业单位会计工作出现的弊端，制定相关的解决对策，深入调查与钻研，建立健全完善的符合事业单位发展的会计制度，为事业单位更有效的发展打下良好的基础，从而提高事业单位经济效益的同时能够更全方位的为人民服务。
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参考文献：
[1]付铁.浅析事业单位内部会计控制的建立健全及策略[J].财经界(学术版)，2011,05(06):365-203.
[2]赵丰秋.浅谈事业单位会计弊端[J]. 科技致富向导，2010,06(30):647-613.
国粹主义思潮产生在20世纪初期的中国知识界，似乎是曲高和寡，但是实际上它有很深厚的下层社会基础，数万万国人对于中国传统文化比之对于西方文化的了解显然要深入得多，因而它是当时有重要社会影响力的文化思潮。国粹主义思潮主要讨论的问题是，如何对待西方近代文化和中国传统文化。对此，国粹派提出了明确主张。他们认为，随着西方殖民主义对中国政治、经济、军事侵略而来的西方文化是一种奴化殖民地人民的强权文化。尽管这种文化带有一定的科学因素和近代性质，但是对于中国人民而言，它就是列强对中国进行军事侵略和政治奴役的工具。他们认为，当时中国思想界对此分辨不清，甚至推崇备至、奉若神明，以为西方殖民主义文化是解救中国社会危机和民族危机的灵丹妙药；某些对中国传统文化知之甚少的人，不顾中国近代社会的国情和民情，盲目鼓吹西方文化优越，甚至妄自菲薄、祟洋，竟然宣扬中国文化全面落后于西方文化，说什么西方近代文化是近代工业文明的产物，而中国传统文化是古代农业文明的产物，鼓吹20世纪的中国应当实行“全盘欧化”政策，走西方资产阶级老路。
国粹派认为这是一种错误的社会文化思潮。他们高举国学旗帜，坚决驳斥全盘欧化的观点。针对西方殖民主义者借用进化论学说，公然散布先进民族应统治落后民族，西方人应统治东方人等社会达尔文主义学说，国粹主义思潮给予有力回击。他们斥责西方传教士利用基督教作为文化侵略的武器，认为当时流传于中国的基督教教义根本就是殖民主义的侵略思想，并非原本的、纯粹的宗教信条，西方殖民主义者所信奉的并非真正的基督，而是地地道道的帝国主义学说。值得注意的是，国粹派主张最大限度地保存国学，坚决反对那些甘心忍受西方殖民主义侵略和奴役的学奴，这样的观点并非全盘否定西方文化，也不是全部保存中国旧有的传统文化，他们把新学视为资产阶级新思想新文化的组成部分，认为真正的新学是完全能够与国学相互契合的，思想学说或文化主张无论中西古今，只要适宜于中国近代的国情和民情，都应当加以保存和推广。
20世纪初期，西方主要国家已经完成了从自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义的过渡，其对外侵赂的真实面目彻底暴露。在帝国主义时代，国家之间只有强权而无平等可言，经济上的垄断与掠夺，军事上的进攻与侵略，政治上的霸权和殖民地人民的不幸，这是帝国主义的生存原则。同时，资本主义社会并非全体人民的生活乐园，西方国家各种社会矛盾也逐渐尖锐，政治的弊端和经济危机导致社会的混乱，其劳资对立、少数人对多数人的统治、贫苦者的艰辛、资产者的横暴、皇家贵族的跋扈，已成为资本主义社会积重难返的弊端。这种状况引起国粹振的深刻反思。他们认为西方资本主义制度存在种种弊端，西方的道路不是中国解决社会危机和民族危机诸问题的最好选择。那么，如何解决这些弊端呢?国粹派寄希望于中国古代文明，主张到传统思想学说中寻找解救时弊的灵丹妙药，中国古老的文化宝库就成为国粹派主要思想学说的来源。
国粹派极力主张复兴古学，宣传国学，提倡国粹。20世纪初期，国粹派成员纷纷撰文，宣传复兴古学的重要意义。他们引经据典，从论述意大利文艺复兴人手，鼓吹学习其成功经验，把中国古代文化学术精华发扬光大，极力强调古学的重要性，指出今日欧洲文明，由中世纪倡导古学之复兴。从而将复兴古学与救亡图存、建立民族国家联系起来，表达了他们投身资产阶级革命的热切愿望和对中国传统文化的推崇之情。国粹派的复兴古学，不是仅复兴孔学，而是复兴诸子学，即重新宣传先秦诸于思想。故复兴古学，首先就是还历史本真，恢复诸于百家应有的学术地位，把孔学从至尊至高的宝座上拉下来。国粹派批评和否定孔学独尊的用意有二：一是指出孔学是专制积弊、国家落后的根源，为反对封建专制、建立资产阶级国家清除思想障碍；二是通过对孔子至尊地位的否定，使诸子百家获得平等学术地位，由此全面挖掘中国古代文化与学术的精华，达到对“古学”的全面复兴。在“复兴古学”口号下，国粹派热情进行，国粹主义宜传，振兴国学，发扬国学。与此同时，一些报刊杂志极力宣传国粹，使国粹主义成为当时颇有影响的社会思潮。
但是，在对中西文化进行比较的时候，国粹派缺乏科学的和实事求是的、态度，甚至显得过于。牵强附会。国粹派主张复兴古学、宣传国故，但是往往将中国古代文化学术，特别是“三代”的制度、法规与近代．西方制度文化进行对比，认为中国文化优于西方文化，西方文化中许多好的东西在中国是古已有之的，因此近代中国大可不必去西方人那里寻求救国良策，中国古代典籍中早就提供了解决社会弊，端的“良法美意”。显然，国粹派对中西思想文化的比较带有不成熟性，忽视了中西文化在不同发展阶段以及它们所代表的不同阶级利益的实质性差异，混淆了中国古代“民本”思想与西方近代民主思想的根本区别，从而使这种比较成了牵强附会的主观臆断。这是一种以自我为中心、坚持“天朝上国”观念、否认人类文化发展多元性的盲目骄傲自大心态的反映。在“这个问题上，国粹主义思潮对中西文化的交流造成了很大的障碍。这个影响是深远的。
总之，在宣传国粹、整理国故的同时，国粹派对中西政治和中西文化进行对比研究之后所提出的“西政出子中国”、“中西文化相合”、“民主中西相合”等观点是盲目的和错误的。这种盲目崇古、的思想倾向，造成人们思想认识的混乱，在一定意义上助长了封建复古主义逆流的泛滥，阻碍了资产阶，级新文化的传播，妨碍了近代新文化的建设。
【关键词】水电厂；Android；移动巡检；ER/Studio；SQLite
一、引言
水电厂智能化建设，代表了当前国际水利水电自动化技术的发展方向。目前，我国的电力设备巡检主要依靠巡检人员定期进行人工巡检。传统的巡检模式有着一系列的弊端：定期巡视缺乏重点，无法掌握执勤及隐患情况并跟踪管理，无法进行数字化分析管理，同时受到气候、责任心等多种因素的影响等。因此亟需新一代的巡检模式的出现。
二、巡检现状
在电力行业智能巡检中应用最多的智能终端为PDA和智能手机。PDA（Personal Digital Assistant） 是近年来发展迅速的移动式便携计算机，而智能手机具备开放性的操作系统，人们可以根据自己的需要扩充手机的功能。集成PDA功能的通讯设备以及智能移动设备在电力行业的巡检工作中存在一些弊端，例如，在数据存储上数据量有限制，获取信息量有限，无法自动获取工作任务，巡检人员需携带手持终端对条形码进行识别，并采集设备的状态信息[4]，等等。
本文所选用的Android智能手机具备了PDA和智能手机的所有优点，同时由于Android是一种基于Linux2.6内核的综合操作环境，因此Android平台是一个开源的操作平台，这给程序开发带来了极大的便利。
三、数据库设计
数据库的建模包括两部分内容：概念结构和逻辑结构的设计。以数据库的规范化设计要求和理论依据为指导的逻辑模型优化就是使关系达到基本需求，满足任何一个数据项均不能够再分解的目的，使从概念模型中得到的E-R模型规范化，使其满足数据库设计的三个范式（3NF）要求，从而保证每个实例能够被唯一的区分，且主属性不依赖于其他非主属性，保证数据库中数据记录的唯一性，提高数据库系统的整体性能。
本系统数据库设计采用的是ER/Studio8。运用ER Studio构建的水电厂移动巡检系统逻辑模型，展示系统数据库的主要部分，如图1所示。
本系统采用SQLite微型数据库，它不支持将ER逻辑结构图直接导入系统转化成数据库表。由于SQLite支持SQL执行语句，所以首先要将ER逻辑结构图导入SQL Server或者Oracle10g数据库管理系统中，再把自动生成的数据库SQL语句导出来，然后在SQLite中运行这些SQL语句来创建数据库表和视图，生成SQLite数据库能够使用的.db格式的数据库文件。本设计使用SQLite Database Browser软件构建数据表。
在系统总体架构设计和详细功能设计的基础上进行数据库设计，服务器端与移动智能终端数据库整体架构相同。移动终端系统的数据库整体层次为：任务表 （TaskTable）、记录组表（RecGroupTable）、数据记录表（RecDataTable）、巡检参数表（PatrolParaTable）、参数库表（ParaTable）、设备表（DeviceTable）、机组表（ComSysTable）、参数类型表（ParaStyle）、用户表（UserTable）。本数据库设计方案旨在打造一个数据集中的线路设备巡检基础平台，将巡检系统发展成集信息化、智能化和数字化为一体的新型巡检模式，为线路状态评价、故障诊断、检修决策和寿命预测提供最真实的数据基础。
结论
本文以巡检实际工作需求及特点为出发点，对水电厂巡检现状进行分析，在掌握目前巡检工作的弊端的基础上，旨在设计一种基于Android平台的水电厂移动智能巡检系统，通过Android智能终端实现巡视、检修、数据采集、数据同步等功能，让整个流程设计方案更加标准化、信息化和智能化。
然而，由于时间的仓促和研究深度的不够，本系统还存在一些欠缺，比如：进行数据库结构优化，尽量减少数据库的冗余度，使数据库与程序实现更紧密的配合等。
参考文献：
[1]张毅. 水电厂智能化技术发展动态调研[J]. 水电站机电技术，2012，03：5-7.
[2]洪文鹏， 刘霞. 基于 RFID 数据终端的电力设备巡检系统[J]. 东北电力技术， 2005， 26（1）： 36-37.
（武汉工程大学 理学院，湖北 武汉 430062）
摘 要：计算机软件在大学物理实验中的应用是物理教学过程中一项十分重要的改革和尝试。在实践的过程当中，计算机软件应用对于学生学好大学物理实验这门课程以及学生自身的成长各有利弊。在本篇文章中，作者根据自己的观察和思考，对这些利弊进行了总结，希望能够引起一线老师们的注意，发挥计算机软件的长处，抑制其弊端，真正发挥出现代科技对教学的促进作用。
关键词 ：计算机软件；大学物理实验；利弊研究
中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1673-260X（2015）03-0003-02
计算机作为第三次科技革命的代表产物，标志着人类从此进入到了信息时代。自从计算机诞生以来，其方便、准确和快捷的特点使其本身已经渗透到了各行各业当中。在最近几年的教学实践当中，教育工作者们逐渐发现，计算机软件的引入一方面使得教学更加生动有趣，方便准确和交流方便，为教学模式带来了革命性的变化；而另一方面，由于计算机软件的引入，老师们开始变得懒惰，教学过程中的教学思路开始模糊，并且学生们用于思考的时间在不断缩短，使得教学开始走向了一个令人生畏的方向。以大学物理实验课程为例，我们在在下面的文章中，对计算机软件引入的利与弊开始进行剖析。
1 计算机软件为大学物理实验总结带来的益处
计算机软件在越来越多的场合得到应用已经成为了一个历史发展的趋势和必然，并且在近些年的发展过程中，成功进入了各学科的教学一线。从个学科教学目前已经发展到了实验课程。在大学物理实验课程中，用计算机软件技术来进行实验数据的处理，实验结果的讨论以及实验范围的扩大，都成为计算机软件在这一领域的强项。
1.1 实验数据的处理
大学物理实验往往有很多的数据需要处理，在传统的教学和实验过程中，通过铅笔在白纸上进行计算的模式下，很容易让学生产生厌烦的情绪，并且人工计算太多的数据容易产生错误，并且碰到开方或者计算对数时使人们陷入到无奈当中，有时候即使运用科学计算器也于事无补。例如，大学物理中有一个关于液体粘度的测定用是落球法，需要用到一个直径在一毫米以下的金属小球放入到乘有某种液体的柱状玻璃容器当中，用秒表测出已定刻度线之间小球运动的时间，从而计算出小球运动的速度，然后根据小球受到的阻力来计算出液体的粘度。这个实验通常要做4—5组的实验来求取一个平均值，那么在取平均值时就有了几个不同的数值平均，第一是在放大镜下测量小球的直径，然后取一个平均值，第二是下落时间的平均值，第三个是直接每一个小球在液体中运行的速度平均值，第四个是分别用四个小球测出速度并且计算出粘度再求取粘度的平均值。至于各种方法的合理性，我们通过人工的计算往往是很难得出来结论的，但是，如果引入计算机软件以后，可以通过简单地每一组数据输入进去，然后选择所需要的结果，关于每一组方法所得到的误差就能够被估计出来，选择误差最小的计算方法，能够得到更加准确的结果。再者，如果我们要分析小球下落速度与直径的关系，在传统的分析体系中，往往是通过用图表或者折线的方法进行，这些对于三四个结果还好分析，如果涉及到十几二十个结果，分析起来就十分费劲了，这对一个人的劳动量是惊人的。但是，如果我们借助于计算机软件，只需要将测量得到的最原始的数据按顺序输入进去，在分析框中，选出自己所要的结果类型，计算机就会自动生成一系列的表格和图像，甚至对于曲线还能够拟合出来相应的曲线方程。对于不同的结果用不同的颜色进行标记，能够使结果一目了然更加清晰。
另外，对于每一个实验，专业的软件往往考虑的更加全面，例如，在测定随机误差的实验过程中，对于平均值，软件可以快速计算出算数平均值，几何平均值和算数平均值。振动周期和震动幅度等的分析在专业软件中直接可以对震动的区间和震动长度的误差进行分析，还可以直接得出震动在整个系列实验中的随时间或者别的因素变动的各类参数等，具有很好的统计效果。在对大量数据进行分析的时候，运用计算机软件可以做到随时对两个相互关联的因素进行数据处理，或许能够取得很好的效果，而这一点，在传统的用纸笔是无法轻易实现的。
1.2 实验结果的讨论
如果我们将一个班级的同学分成若干个小组进行物理的实验，当这些小组得出的实验结果不同时，如果运用传统的教学方式，需要将各自的结果进行比较，其任务量是可想而知的，也就是说对学生实验结果进行讨论是一个比较复杂的过程。运用现代化的软件处理学生们获得的实验结果，再结合多媒体的力量，将学生的得到的结果进行统计和处理，可以得到一个分布，然后与学生们进行结果的讨论和分析，对教学效果的提升有一定的积极意义。运用计算机软件，能够对看不到摸不着的东西进行直观的模拟，并且对很多物理量进行分析和对比。
在软件中，对结果的呈现也是一个十分重要的优势，这是运用表格等传统结果分析讨论模式所不具备的。例如，对不同组的数据，可以采用柱状图或者饼状图的方式进行呈现，更加直观的可以发现。加入一个年级的学生在做某一个物理实验中，例如对长度的测量，我们可以将误差在一个较小范围的组记为优秀，将误差范围大的记为差，中间的记为一般。那么根据统计软件的出来的结果，显示饼状图显示，可以很直观知道在整个年级中自己的实验结果处于怎样一个位置。如果加上多媒体的优势，我们可以将某一个小组的实验结果进行大屏幕的展示，通过学生自己的实验结果进行教学的推进是一个很好的教学方式，也算是对实验结果的讨论。
1.3 实验范围的扩大
大学物理实验中，很多的书本知识在实验现实条件下是无法进行的。计算机软件技术的引入使很多看似不可能的实验变成了现实，使很多在实验室不能做的实验在虚拟的环境中展示。例如一个简单的宇宙速度的推算，在实验室中是无法完成的。这个想法其实是来源于一个简单的想法。假如从山顶上平抛一块石头，平抛的速度越大，那么石头会飞的越远，那么当速度达到多大的时候，石头的落地距离能够超过地球的周长呢？也就是说，当速度达到多大时，抛出去的石头能够永远不掉下来呢？单纯地用语言来描述难免有些干瘪，那么，如果我们用计算机软件去模拟这样一系列的实验，我们可以逐渐增大平抛的速度，在模拟的状况下，我们可以直观看出石子的飞出距离，学生对这一概念的理解会深刻很多。
在某种情况之下，对实验结果的讨论必须在软件的环境下进行。例如，对磁场的认识是一个看不见摸不着的实验，在传统的教学模式下，很难通过自己的描述是学生在脑海中对电磁线圈周围的磁场强度和磁感线的排列有一个清晰的认识。运用现代计算机软件的模拟效果，将一个特定线圈和特定电流作用下产生的磁场进行三维的彩色模拟，可以使学生从全方位对线圈周围看不见的磁感线方向和密度进行直观的认知，对于电磁场和电磁波的存在和传播都能够有很好的认识，对于这部分实验内容与课本知识的结合也有很好的益处。另外，有兴趣的学生还可以根据自己对电磁场的认知，在计算机中输入几个相关的参数如线圈的直径、匝数或者电流的大小，从而建立起自己的电磁场模型，让两组参数建立的模型进行对比，或者对异形的电磁线圈进行考虑，得到线圈周围的磁感线分布。事实上，有心的学生会发现，例如电场、磁场、热场等场在模拟时有很多的共通之处，这也就是现代物理“场论”的一个重要体现，对学生从整体物理学的尺度上进行掌握和理解，对物理科学中体现出来的精神和思想能够有很好的认识。
2 计算机软件为大学物理实验总结带来的弊端
计算机软件在大学物理实验教学中纵然带来了很多益处，相对于传统的教学模式，纵然有很多的优势，但并不代表计算机软件就是万能的。在实际的操作过程中，我们发现，计算机软件在大学物理实验中的应用同时为我们带来了一些弊端。
2.1 老师们开始变得懒惰
计算机软件的引入使老师们摆脱了用小黑板和粉笔来为学生一步步推导实验原理和讲解实验过程的教学模式。在理论课上，直接用一张幻灯片就解决了全部的问题。实验的原理通过图片和旁边的文字解说为学生呈现出来，老师们通过一劳永逸的方法一举将自己从繁杂的劳动中解脱。更有甚者，有很多实验课的老师是通过下载别人的教学课件进行讲解的，本来自己可能就一知半解，除去了一步步的推导过程，将实验的原理和步骤直接暴漏给学生，学生的思维没有根据要求一步步的形成，对于学生实验思维和创造力的形成都很不利。运用软件，省去很多的中间步骤，老师就会越来越懒惰，长期对着自己的课件进行实验的讲解，难免造成思维的僵化，对自身业务和教学水平的提升带来了很多不利的因素。
2.2 教学思路开始模糊
大学物理实验的设置是一个系统的工程，在框架内对学生思维的锻炼和对知识的运用是一个很大也很重要的目的。一旦使用能够大大简化流程的计算机软件进行教学，有很多老师开始对实验或者教学的目的开始模糊，教学的思路也不像用粉笔和黑板时那么的清晰。形式的简化虽然带来了方便，同时也意味着思维和思路的简化。当实验仅仅变成了实验本身，如果操作不当，实验课程所应起到的作用就不会那么明显了。
2.3 学生思考时间缩短
如果我们在软件中简单输入几个参数，处理的结果就会给出来，那么我们还会关注数字本身的计算过程么？在物理实验中，计算机软件的应用正是起到这样一种作用。通常一个需要间接测量方法才能够得到的物理量，中间需要的是公式和方程式的推导，比如对电阻率进行测量时，我们需要公式的转换，但是如果运用软件，仅仅是在输入端输入一组数据，被测物的电阻率曲线（电阻率与温度的曲线）就会呈现出来，久而久之，可能对中间的转换就不会那么重视。另外，老师们依据软件的计算结果对实验结果进行讲解，相比于一个学生一个点一个点的在方格纸上描画所得到的体会是少了许多的，实验过程中的个人体验是十分重要的，在计算机软件引入后，强烈的个人体验开始减弱，学生对实验的思考时间大幅度减少，为他们在实验道路上继续走下去埋下了隐患
总结：计算机软件对大学物理实验而言，既有很多的优势，同时也存在很多的弊端，并且这两种截然不同的效果同样的明显。那么，在教学的过程中，如何更多的发挥优势，尽量的规避这些弊端，必然成为一个值得广大教师思考的话题。
参考文献：
（1）童安拉，彭江。计算机技术在开放式大学物理实验教学中的应用探析[J]。数字教育，2010（09）。
关键词：高校；物理化学实验；弊端；开放式教学模式
作者简介：周薇薇（1981-），女，山东潍坊人，淮南师范学院化学与化工系，讲师；赵旺（1982-），男，河北石家庄人，淮南师范学院物理与电子信息系，讲师。（安徽 淮南 232038）
基金项目：本文系淮南师范学院校级质量工程项目（项目编号：2012hsjy13）的研究成果。
中图分类号：G642.423 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）34-0162-02
物理化学实验是高校化学、化工专业的一门专业基础实验。物理化学实验课程既与物理化学课程紧密相连，又相对理论独立、实践独立。实验主要依赖物理化学中所学的一些比较重要的、基本的原理，并且还要依赖一些相关的仪器。学生要在弄清实验原理的基础上，学会相关仪器的操作，并且通过观察实验中的现象，记录下实验中的实验数据，最后在原理的指导下，正确的分析和处理数据。这样在整个实验过程中，学生可以学到很多知识、得到很多锻炼。学生可以加深对物理化学课程知识的理解，学会相应大型仪器的操作和使用方法，以及实验技术和实验方法。
然而，随着时代与科学技术的发展，传统的物理化学实验的教学模式越来越显现出很多弊端。为了紧跟时代步伐和适应形势发展的要求，提出打破现有化学学科传统实验课程教学体系，探索开放式物理化学实验教学模式，使之适应创新人才培养需求。
一、传统物理化学教学模式的弊端
1.学生实验积极性差
传统的物理化学实验教学模式，实验课前，学生先按照物理化学实验教材自己预习实验，预习的内容包括实验原理、实验步骤、仪器操作、注意事项等；实验课上，先由实验教师进行讲解，讲解部分包括实验原理、实验步骤、仪器操作、注意事项等，但是此时的讲解要与之前的预习不同，要从教师教学的角度考虑重点，最后学生再按照教师的讲解动手进行实验。整个实验过程的模式相对固定，学生要在讲义与教师的指导下模拟实验，学生对于实验原理、操作步骤、注意事项等方面的理解都是从教材和教师的口中得知的，自己思维思考的方面很少，他们基本不动脑，基本没有想过实验为什么要用这个方法去做，用到某个实验仪器的理由是什么，注意事项的原因等等。学生一味在教师的安排下机械地进行实验的每一个步骤，没有思考的空间。该方式导致学生的积极性很差，创新性极其欠缺，对于物理化学实验提不起兴趣，重视程度严重降低，主动性很差。
2.实验题目类型相对单一，对于学生的手动性与创新性锻炼不够
物理化学实验的题目虽然比较经典，但是类型和题目的历史相对较长，很多实验题目做了很多年，且物理化学实验题目相对单一，欠缺创新性与时代特点。经典物理化学实验题目在最初选择时是合适的，符合当时的时代特点，但是时代在进步，化学在发展，已不适合目前化学学科的需要。因为物理化学实验的内容应该与化学的发展紧密相连、与时代一致，应既有横向的也有纵向的。横向方面，化学会与其他学科交叉延伸，这样会产生很多交叉的边缘学科，学科之间的发展也会相互促进；纵向方面，每一个化学学科的发展也越来越细致，越来越深刻，很多新颖的、尖端的论文如雨后春笋般涌现出来，在化学的各个分支、各个小领域中都涌现诸多崭新的成果。但是这些成果却没有很好地渗透到物理化学实验中，实验的内容依然没有更新、没有变化。这是物理化学实验的一个很大的弊端，物理化学实验的内容应与时代同步、与时俱进。
3.仪器种类与数目有限，实验操作训练未收到良好效果
大部分物理化学实验都需要大型仪器作支撑。由于大型仪器的规模与价格的限制，多数高校不可能做到人手一台。因此物理化学实验要分组进行。每个小组保证有一整套本实验的有关器材。这样的实验安排与分组决定了不可能每个学生都可以完整地操作一次实验，实验过程中的操作必须分工进行。实验操作的不完整性使学生实验动手能力的训练受到了限制。这是高校物理化学实验的另一个很大的弊端，大部分高校都存在这样的问题。
4.物理化学实验多为验证性实验，理论数据都可以由原理推导获得，这就严重影响了学生个人创新性的发挥
物理化学实验多为验证性实验。由于学生们已经大体了解了数据发展的趋势，总是本能地希望数值按照理论的趋势发展。在实验数据与理论数据不一致时，总认为自己的数据是不可靠的。他们并没有把实际环境、仪器的误差以及在实验过程中自己操作的影响考虑在内。另外，在实验过程中有意外发生时，学生们总喜欢把实验从头再来，完全否定之前的数据，然后让数据再重新按照理论的趋势发展。也就是说，学生没有处理意外的能力，不能从意外中获得意外的惊喜。实际上，化学中有很多有重大意义的发现都是在实验的意外中意外获得的。
二、开放式物理化学教学模式的探索
随着时代的发展，21世纪对高级人才素质的要求已经大大提高，本科教育的目标和方式也要随之相应的提高和改进。物理化学实验的传统教学模式已经很难适应当代教育的要求，因此必须进行新的物理化学实验教学模式的探索和尝试，以提高高校本科教学的质量。
1.开放实验内容
为适应化学学科的发展，跟上时展的潮流，应该大胆修改旧的、不适于生产力发展的物理化学实验教学内容，减少验证性实验，把新的科研成果和研究技术引入到教学中来，让科研成果充实实验教学内容，为培养科研人才打下坚实基础。
将之前单一的验证性传统实验进行扩充，除了“基本内容”的实验外，还增加了“选做内容”以及“提高和扩展内容”。“基本内容”的实验是传统物理化学实验的缩减版，将传统的实验内容进行缩减，取其精华，去其糟粕，构建基础验证性实验模块；“选做内容”是“基本内容”的延续，每个综合实验都会包含多个知识点，可以将不同的实验技能与知识点结合起来，从而有效地培养学生综合思考和分解实验的能力；“提高和扩展内容”是三个部分中难度最大的部分，在进行该部分实验时，学生需要首先进行文献查阅，将查阅好的相关文献仔细阅读、整理后，要模仿文献自行设计出一套相关的实验方案。之后将设计好的实验方案交给物理化学实验教师审查。审查的内容主要包括：实验原理的正确性、实验路线的可行性以及实验室条件的允许性等等。如果以上条件都满足要求，实验方案即算合格，学生就可通过预约进入开放实验室进行实验。该部分被称之为设计性实验模块。
2.开放实验选题
传统的物理化学实验所做选题都是由院系与教师决定的，所有的学生都做相同的实验题目，不能调动学生的自主性、能动性，不能发挥学生的特长。在内容进行开放和变换之后，有三个方面的内容，其中基础验证性实验模块部分为必选必做内容；而综合性实验模块、设计性实验模块部分是选做内容，学生可以按照自己的特点、喜好、特长选做实验，这样可以调动学生的积极性与创造能力。
3.开放实验方法
实验方法的开放包括实验操作步骤的开放与实验数据处理方法的开放。传统的实验操作步骤循规蹈矩，还是多年前总结出来的方法，多年后并没有把最新的化学前沿的成果和方法融合在里面。因此，应该就每个具体的实验进行研究，尽量将化学前沿成果融合在物理化学实验中，开放并改进传统物理化学实验的操作方法。在加强学生动手能力培养的同时，也应注重学生使用计算机处理数据、进行曲线模拟和分析实验结果的能力，以及实施实验数据处理方法的开放性。
随着计算机技术的发展，应该把计算机技术渗透在数据处理过程中。传统的数据处理是在获得实验数据的基础上，按照每个实验的原理进行手动计算，以获得最终的结果数据。该数据处理方法步骤麻烦、过程繁琐且容易出现计算错误，极为浪费时间。因此，可以应用先进的计算机技术，使用计算机处理数据、绘制表格、描点画线、模拟曲线，把先进的计算机技术融合到实验数据处理中，这样既可以节省时间，又可以提高精度。
4.开放实验过程
传统的物理化学实验采用固定的时间、固定的地点、固定的实验、固定的人员。所有的内容都是由教务系统与院系事先确定的。采用开放性实验模式之后，这种固定的模式应该有所改进。对于必做部分的基础验证性实验模块，依然是采用之前固定的形式。但是综合性实验模块、设计性实验模块由于本身的灵活性和不确定性，导致不能对其形式进行特别的固定，为此可以把物理化学实验室每周固定出几天对学生进行开放。开放并不是随意实验，而是要提前预约。学生要在实验前整理好实验思路并与物理化学实验教师讨论，教师认为可实施之后，学生才能到实验室预约登记，且学生应该按照预约的时间到实验室去实践。
三、结论
改革传统的物理化学实验模式，初步探索开放性的物理化学实验模式，可以使学生在其基本实验技能、基本实验方法得到训练的同时，获得很多书本上学不到的知识。开放性的物理化学实验模式可以锻炼学生分析问题和解决问题的能力，让学生接触到科研前沿的很多最新的成果，从而从根本上引起学生对实验课的兴趣和重视。
参考文献：
[1]肖芙蓉，高英，彭邦华，等.物理化学实验开放性教学的探索和实践[J].广东化工，2010，（5）.
[2]韦波，刘海燕.物理化学实验半开放式教学模式的探索和实践[J].中国电力教育，2009，（19）.
