关键词：安全管理 教育培训 热点安全
1 热电厂安全生产的现状
1.1 在日常生产过程中，为了确保热电厂安全生产顺利进行，要不断巩固和强化员工的安全意识，提高员工的综合业务能力，进而要组织有关安全生产的教育和培训。但是，在当前的条件下，能够在员工的实际行动中起到安全生产作用的培训少之又少。每年我们热电厂都组织安全生产方面的教育和培训，在培训过程中，通过对电力行业的案例进行分析，总结事故教训，在一定程度上，员工能够学习兄弟厂家及行业的安全生产知识，但是安全生产的教育和培训很少能够在员工的心灵深处产生共鸣。这种现象出现的根本原因是，安全生产教育培训流于形式，敷衍了事，培训方式单一，内容枯燥，在员工身上体现的安全责任比较少，大部分的安全生产责任都体现在书本上，检查培训效果好坏的标准就是是否背过，安全教育培训只追求“学、背”，根本没有重视效果。
1.2 在安全生产过程中，根本没有完全杜绝“三违”现象，个别员工经常出现习惯性违章，主要表现在：不戴安全帽就进入生产现场，高处作业没有佩戴安全带；员工在工作过程中存在侥幸心理。这些现象的存在在一定程度上会引发事故。对于员工的违章现象，有的管理者认为安全生产培训侧重的是规程方面的培训，根本没有意识到违章程度的严重性。对于热电厂来说，安全教育培训一方面涉及安全操作规程，另一方面也要涉及对安全风险的认识。为了确保生产的安全性，机、炉、电、燃的设备的有关操作都有相应的规章制度和操作流程，对于重大操作，为了确保安全性需要二人以上共同完成。但是，在工作过程中，许多员工认为这样没有必要，并且一人操作不一定会造成事故，存在侥幸心理，疏忽大意。然而，当出现意外情况时，一个人又难以应对，经常出现手忙脚乱的现象，在一定程度上导致断电通知不及时，以及搞混了各种阀门的拆卸程序等，进而引发事故。在安全生产规程中，明文规定进入带电操作间进行操作时，一定要穿戴绝缘鞋（靴）。但有个别员工不执行操作规定，图省事，怕麻烦，认为以前没穿绝缘鞋（靴）也没有发生事故，这次也不会发生，因此就放任自由，进而引发各类触电事故。
1.3 安全教育培训不到位，在生产过程中，违章作业、违章指挥、违反劳动纪律等三违现象经常发生，企业的生产状况及员工的精神面貌，想借助安全生产教育培训来彻底改变，对安全教育培训寄予厚望。许多企业管理者普遍认为，今天进行了安全生产教育培训，希望明天就能见到效果，从某种意义上说，这根本不现实。与投资建设热电厂不同，安全生产培训是一个调整的过程，而投资建设热电厂，热电厂的全貌和每部分设备都可以清楚地看见。通常情况下，安全生产是一种软约束，在短时间内难以显示出其成效，其成效通常在成功处理某次事故中才能显现，在这种情况下，它能够避免恶性误操作，进而预防事故的发生。安全教育培训是内化的过程，在这一过程中，员工只有树立安全意识，明确安全理念，不断提升整体素质，进而在一定程度上显现安全培训的效果。因此，安全教育培训要从基础做起，不能操之过急，需要通过循序渐进的方式去改变、去完善。
1.4 在热电厂安全生产过程中，安全生产涉及到的点多线长面广，各种危险因素随处可见，主业和辅业都会面临着危险，而且都也不能忽视。与主业的安全生产相比，辅业的安全生产同样重要。但是，实际工作过程中，人们对辅业安全生产培训的重视程度不够，因而在一定程度上对辅业的安全生产培训造成疏忽。当前，针对辅业安全生产的教育培训无论从数量还是规模都比较少。辅业安全生产教育培训的重要性等到事故发生后才被认识。为了给员工一个安全的生产环境，企业要确保全体员工就餐的安全性，一方面做到卫生干净，另一方面安全隐患在自己的工作中无处不在，例如每天炒菜、做饭用的液化气，如果发生泄漏，会引发火灾，甚至导致爆炸事故；如果不按正确的方法使用菜刀、绞肉机等工具，在一定程度上会造成切伤手指；如果蔬菜清洗不干净，会引发集体中毒。另外，安全保卫人员，在生产现场进行巡逻的过程中，可能没有接受相关的安全生产教育培训，不懂得佩戴安全帽的重要性，在一定程度上容易引发事故。在安全生产过程中，事无大小，一件看起来很小的事情，有可能产生夺去员工生命的事故。因此，对安全生产进行教育培训，涉及的内容要广，一方面重视对一线员工进行安全生产教育培训，另一方面对辅业员工的生产也要加大安全生产教育培训力度。
1.5 每次发生事故后，在我们的耳边总有：如果张三提醒一下，他就不会出事了；如果李四再多说一点，他也不至于违反操作规程，也就不会出事。在现实世界中，没有那么多如果，更没有后悔药。我们需要说明的是，在事故发生前，如果张三、李四起到了作用，事故的发生得到预防，证明我们的安全意识已经具备，并且已深入人心，安全文化已经在企业内部形成，而这种局面需要长期做好安全生产教育培训。
2 热电厂开展安全教育培训的途径
2.1 分析培训对象的需求。通过对进行安全教育培训对象进行细分，在一定程度上便于企业有针对性地开展安全生产教育培训。培训对象明确后，按照轻重缓急，决定培训对象的先后顺序。由于工作岗位不同，导致所从事的工作存在一定的差异，因此，需要不同的安全生产知识和技能。通过对培训对象进行细分，进而做到教育培训的针对性。
2.2 分析培训对象的岗位需求。通常情况下，通过安全检查、违章记录、事故记载等途径获得员工的实际工作情况。借助任务分析法，根据新员工工作的实际状况，确定员工的培训内容，对于员工所需的知识和技能，根据实际岗位操作规程来明确；通过对比前后岗位的安全要求，对转岗员工进行差别性培训，在一定程度上避免培训的重复性。
2.3 科学地设置安全培训的内容。为了确保安全教育培训的效果，需要根据培训对象，选择科学合理的培训内容，进而实施教育培训。通过对各类员工的安全需求进行分析后，那么培训的内容主要集中在安全法规、经济学和事故赔偿等方面。对于安全管理人员来说，其培训内容集中在安全管理的方法、手段、标准规程等方面，而操作人员则集中在操作规程、技术规范、劳动纪律等方面。安全知识的传输和能力的培养是态度好技能差的员工教育培训的重点；对于态度差技能好的员工，安全教育培训的内容则集中在安全意识和事故教训方面。
2.4 评估安全教育培训的效果。对于安全教育培训来说，为了考察培训是否真正达到目的，需要对安全教育培训的效果进行评估。企业对员工培训评估所采用的问卷调查法、比较评估法、个案分析法、定性定量分析法、集体讨论法等方法同样适合于安全教育培训评估，两者之间的区别是，进行安全教育培训时，设置的评估参数和指标要密切联系安全生产。
3 结语
企业对员工进行安全生产教育培训，通常情况下是企业有效预防事故的重要举措，同样也是基业常青的基础。安全生产教育培训是企业安全管理的重要内容，企业只有做好培训的细节，才能使培训达到理想的效果。通过制度的形式对安全生产培训进行长期的坚持，企业的安全生产规范才能进入监管阶段，进而进入自动遵守阶段，最后进入团结互助阶段。综上所述，对员工进行安全生产教育培训，在实际工作中，抓实、抓牢安全生产培训工作，加大安全技能的培训力度，积极培育安全生产文化，不断提高员工的安全意识，进而完成生产任务。在一定程度上，使员工秉承我要安全、我会安全的理念，这样企业才能真正实现基业常青，永续经营。
参考文献：
[1]代中元.电厂生产安全管理浅析[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2010（02）.
一、统一思想，提高认识，切实把安全工作放在首位。各厂均按照《通知》的有关要求，组织全体员工进行了安全生产学习，要求员工时刻牢记“安全第一、预防为主”的思想方针。周北热电有限公司对安全教育和安全工作进行全员培训，对生产各岗位进行取证工作，对特殊工种人员的培训按照有关电力系统要求和安全部门的规定进行了培训取证工作。凯诺科技热电厂负责人参加了安监局举办的安全管理培训，并获得了安全管理合格证书，对新员工进行“三级”安全教育，每月对员工进行安全教育，涉及安全操作规程、防火安全、消防技能、人身伤害、道路交通安全等方面，大大提高了员工安全意识。福汇纺织有限公司为了提高全体员工的安全意识，组织专人将大家的感受和安全方面的启示用诗歌、征文、警示录、漫画的方式出在安全板报上。华西热电厂抽调了各部门干部职工进行了反事故演练、消防演练等
二、加强领导，精心组织，确保大检查工作取得实效。健全安全生产网络，成立了由主要领导牵头的安全生产领导小组，将安全生产的责任落实到每个人、具体到每台设备，做到安全生产责任落实横向到边，纵向到底。凯育成立以副总经理为组长，安保科长、各值值长、车间主任为成员的自检小组，专门召开了安全生产会议，部署了自检工作。双良热电厂始终坚持“安全就是效益”的经营理念，以总经理为公司安全生产第一负责人，副总经理为安全生产直接责任人，完善了各级规章制度，安全工作规程，操作规程，检修规程及运行规程，公司注重做好员工的安全教育培训工作，建立了三级安全教育卡，对新员工和转岗、复岗前的安全教育培训、考试。
三、检查仔细，认真排查每个安全隐患。各厂按照《通知》的具体要求，逐条对照，认真仔细检查设备运行状况。花山热电厂对设备缺陷登记情况进行抽查考核，对各种保护装置，机、电、炉、汽联系信号，各种报警声光信号等进行检查，对工作场所的照明用电是否安全、安全围栏、扶梯、电缆老化、各配电箱外壳接地进行了全面检查。阳光云亭热电有限公司按专业分消防、设备安全、电气热工、安全管理、文明生产、专业负责等六个区域进行自查。红柳自备热电厂根据季节特点，开展了以防火、防毒、防小动物、防寒、防冻为重点的设备过冬准备工作，对疑难性、突出性问题，制定了切实有效的整改方案。
四、及时整改，确保所有设备运行正常。在这次安全生产大检查的过程中，各热电厂都加大了整改力度，由于措施得当，隐患被一一排除。民达热电有限公司在秋季安全检查活动中发现的15项安全隐患进行了汇总，及时整改到位7项，其余需要更换设备的隐患也制定了更换设备计划。华强热电有限公司对自查中发现的部分充油设备油位偏低问题立即安排专人负责购油并适当补油工作。凯诺科技热电厂通过自查，更换、补充到期灭火器208只，更换消防水带15根、枪头5只。阳光新桥热电有限公司通过安全自查共排出隐患18项，现除主给水系统输水阀泄漏外，其余设备隐患已全部整改完毕，关于疏水阀泄漏等春节放假期间，机、炉停用后可消缺。阳光璜塘热电有限公司发现输煤系统2#吊机楼梯扶手有松动、干煤棚行车抓斗钢丝绳拉毛等问题，在第一时间做出整改。周北热电有限公司通过自查发现部分仪表缺少防冻措施、2#炉乙侧吸风机振动、2#炉4#角漏水等四项安全隐患，公司立即安排专门人员负责整改到位。升辉热电厂更换灭火器21个，堵塞电缆沟空洞4处。
通过安全检查，各厂增强了安全生产意识，排除了事故隐患，为平稳度过冬季用电高峰期奠定了基础。
白山发电厂位于吉林省桦甸市境内、第二松花江上游,是国网新源公司直管的梯级水力发电厂,在东北电网中担负着调峰、调频和事故备用任务,是东北电网装机容量最大的水力发电厂。白山发电厂枢纽工程现由“一厂、三站”组成,以发电为主,兼有防洪、抽水畜能、灌溉、养殖等综合效能。总装机200万千瓦,设计年平均发电量24.77亿千瓦时,其中:白山地下水电站为三台30万千瓦混流式水轮发电机组;白山左岸水电站为两台30万千瓦混流式水轮发电机组,两台15万千瓦的抽水畜能机组;距白山下游 39公里的红石水电站为四台5万千瓦轴流定浆式水轮发电机组。白山水电工程于1972年动工兴建,1983年底第一台机组投产发电,1992年五台机组全部投产发电;2005年底白山两台抽水畜能机组完成发电及抽水工况调试,具备发电抽水条件。红石水电工程于1982年动工兴建,1987年底四台机组全部投产发电。
目前,全体职工在厂党政领导班子的带领下,精诚团结、努力拼搏,与时俱进,开拓创新,以一流的管理、一流的技术、一流的队伍、一流的效益不断开创白山发电厂工作新局面,努力打造管理先进、设备精良、文化优秀、环境友好的智能化水电厂,为东北电网的稳定、为振兴地方经济、为全面建设小康社会的宏伟目标贡献着全部的光和热。
二、培训措施
现在运行人员的岗位要求是全能值班员,机械电气必须全通,这给运行员工的培训工作带来了很大的难度,也是智能化发电厂必须解决的问题,解决好这一问题对安全生产起着至关重要的作用。
良好的培养机制是促进人才健康成长的有力保证。人的知识如果仅仅停留在原有的水平上而不进行知识更新,即使具有一定的文化基础,无疑也会被社会所淘汰。人力资本并非天赋,而是靠后天获得的。经过教育培训的人才,劳动熟练程度明显提高,掌握新知识、新技能的能力会增加。实施教育培训一方面能增进人才的知识和技能,使其能跟上企业结构不断的变化和发展,从而提高企业的整体竞争力,另一方面又能使人才在接受继续教育的过程中感受到企业对他们的重视和培养,提高他们对自我价值的认识。电厂可从四个方面着手进行培训。
1.以能力建设为核心,大力加强人才培养工作
加强人才培养工作要坚持以能力建设为核心,重点提高各类人才的学习能力、实践能力和创新能力。
白山发电厂运行值班员现在共计73人,其中第一学历技校的占50%,中专占20%,大专及以上占30%,并且大专及以上人员工作时间较短。根据白山发电厂实际情况及培训工作的实际需求,按照统筹规划、统一标准、分级管理、分级实施的原则,建立完善厂内三级教育培训网络。
首先,制订全员技能培训计划。全体人员必须经过运行职业技能鉴定的理论和技能考试合格,持证上岗。现在已有4人通过高级技师的技能鉴定,5人通过技师的技能鉴定,58人通过高级工技能鉴定,其他人员的技能鉴定正在进行中。通过技能鉴定的学习,使员工理论和技能水平得到全面提高,有效保证了安全生产。
其次,在培训中采用班组自己培训、分场组织培训及与厂里结合进行培训的组织方式。班组讲解基本的理论知识及现场实际,针对班组存在的共性问题由分场进行集体培训,对一些新知识,密切与厂里的联系,组织人员到厂家或请专家进行讲课,使培训工作不留死角。
2.建立科学的岗位培训机制
知识信息时代,新的生产技术、管理知识日新月异,即使昨天是个合格的技术人员、合格的管理者,如果不继续加强学习,今天或者明天就有可能落伍。因此,企业要通过内训、外训、专家讲座及岗位交流等方式,建立一整套企业科学的岗位培训机制,加强各级各类人员的岗位知识,使他们能够跟上信息时代的步伐,与时俱进,以期能够持续胜任本职岗位要求。
白山发电厂?2002年开始筹划建设两台抽水畜能机组。抽水畜能机组对于东北电网来讲是一个新的课题,没有经验可以借鉴。 为了保证机组按时发电抽水,我们首先采取外培的方式。发电部自2004年开始就进行三期设备的培训工作,先后在北京十三陵抽水蓄能电厂进行一个月的抽水蓄能电站培训。在浙江天荒坪抽水蓄能电站进行共一个半月的抽水蓄能电站培训。两次主要进行了抽水蓄能电站辅助设备系统、水泵水轮机部分、电动发电机部分、励磁系统、继电保护、水机保护、球阀液压及控制系统、调速器电气部分、变频器工作原理、监控系统、开停机流程及现场设备等各类课程培训。通过对所学过课程的学习,顺利通过了理论和现场的考试,取得了优异的成绩,能够达到在理论及系统方面的全面了解。
其次,在现场工作中采取提前介入的方式。在机组安装阶段,运行人员参与到实际工作中去,了解设备的结构、组成及基本工作原理。
再次,在机组试运阶段采取运行人员全程操作、安装人员监护的原则,了解设备的操作性能,锻炼运行人员的实际操作能力。
对于与常规机组不同的地方,采取设计人员及厂家人员讲课的方式,并且在试运的实际工作中与设计人员及厂家人员交朋友,及时解决工作中出现的难题,使人员技术业务水平有了很大的提高。
通过上述一系列措施,运行人员代替建设单位圆满完成两台机组的发电及抽水工况的试运行工作,及时发现多项重大缺陷,保证设备安全稳定运行,得到了设计院、厂家人员及东北公司领导的高度评价和肯定。
3.注重基础理论与技能的培养
职工培训管理部门在培训计划的制订、实施中应紧紧围绕“培训为企业、为生产服务”的原则,采取有效的激励措施,鼓励职工积极参加各类培训,并通过脱产、半脱产和业余等多种形式,采用自学、自考、函授、电大、职大等多种求学方法,全部取得大专以上学历,以使更多具有一定工作经验
的员工既提高了自身的文化素质,又具备了评审晋升专业技术任职资格的基本条件。 4.不断加强岗位练兵,为各类人才创造实践的机会
几年来白山发电厂大力开展了“以人为本、提高技能、立足岗位成才”的劳动竞赛活动,积极参加公司组织的技能竞赛。
首先,在全分场组织选拔比赛,对成绩优异的进行奖励和表彰。对于考试在前10名的提前脱产培训,配全所有的资料,请专家进行理论讲解,在仿真机上进行技能培训,为竞赛创建一个良好的环境。
其次,参加竞赛和培训的人员日后担任班组的培训员,把知识毫无保留教给全班同志,达到共同提高的目的。
在东北公司举办的运行技能岗位竞赛中,我们取得了团体第一和个人第二、第三、第五的好成绩,得到了东北公司领导的好评。班组获得了吉林省青年文明号、国家青年文明号的荣誉。
关键词：自备电厂；涉外培训；实践探索
作者简介：谌莉（1975-），女，湖南益阳人，广西电力职业技术学院动力系，副教授，工程师。（广西 南宁 530007）
基金项目：本文系广西新世纪广西高等教育教学改革工程项目（编号：2010JGA182）“立足广西，辐射东盟的发电厂运行专业人才培养模式改革探究”的研究成果。
中图分类号：G726 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2012）01-0088-03
2010年5月广西电力职业技术学院（以下简称“我院”）承接了第一个海外培训项目――越南某自备热电厂的岗前培训。本次培训受广西第一安装公司委托，由我院根据受培方的要求组织、策划和实施。
此次培训的目的是使受培方具备一定的专业理论知识及岗位的基本技能，为该厂的生产试运做准备。因此在培训准备期间，我们随广西第一安装公司的生产技术人员多次进入越南的生产现场，与受培方的生产技术人员进行充分沟通，了解生产现场的生产安装进度及生产准备人员的基本情况（学历、专业、工作经验等），在经过充分地调研之后，制定了详细的培训计划，并完成教材编写15册，为培训的顺利开展奠定了基础。
根据受培人员的专业基础及该自备电厂的实际情况，将培训分为三个部分：第一部分为理论培训，第二部分为现场实习，第三部分为热电机组的仿真培训。培训内容主要包括锅炉运行及管理、汽机运行及管理、电气运行及管理、辅机运行及管理、煤气站运行及管理等理论课程、下厂实习及12MW循环流化床仿真机组运行。
2010年7月顺利地完成该培训项目，受到委托方及受培方的高度评价，体现了我院在电力类培训项目上的优势。通过此次培训积累了海外培训项目的一些经验，引发了对实施过程中存在问题的一些思考，为我们今后进一步开展与东盟国家的职业教育交流提供了一些可借鉴的经验。
在此次涉外培训项目的实施过程中，根据电力行业的职业特点，采取了理论与实践相结合的培训模式，注重培训前期的准备，培训过程中的监督及培训考核制度，同时注重为外籍学员提供生活上便利，做好后勤保障工作，为保证整个培训顺利地展开，主要从以下几方面着手展开培训工作。
一、认真准备，精心组织，确保培训的顺利开展
在师资力量上，我院拥有强大且专业的培训团队，有着多年的办学历史，在热能动力、发电厂电气设备及运行专业教学上有着雄厚的师资及实训资源。由具有丰富现场工作经验并熟知电力生产准备人员培训规律的双师担当该培训教学总负责人，选派教学经验丰富的专业老师及教授担当培训讲师，通过较长时间的充分准备，完成了前期课件制作、培训教材的编订以及培训考核的出题工作。
同时为保证此次涉外培训的效果，我们提前半年启动了翻译的培训工作。由于培训的内容涉及到的基本上是电力类专业英语，因此我们首先对翻译进行了相关专业知识的培训，主要是一些专业术语的讲解，在越文与中文对接不了的时候，我们将英文作为另外一种沟通方式，保证了翻译的准确性。之后组织教材编写人员与翻译一起进行教材的翻译工作，在教材翻译的过程中，翻译的专业水平得到进一步的提高。因此，在以后教学的同声翻译中翻译都能较好的把授课老师的内容传递给越南学员。
此外，为了做好此次培训学习、生活、纪律等方面的服务管理工作，我们还专门编写了培训班《学员指南》，为学员的培训学习、生活提供了帮助和指导。同时，为使学员的人身安全有所保障，在学员入境前还购买了相关保险，保证其在中国学习待得安心、放心。
二、理论教学贯彻实用性、针对性强的原则，保证学员学有所获
由于越南本土热能动力专业稀缺，本次来培训的27名学员中，没有一人的专业是与热动相关的，也没有相关企业的工作经验。他们对热电厂的认识仅仅停留在建设单位交付的相关技术资料、图纸及设备说明上。因此，在培训过程中考虑到学生的这一特点，首先对学员进行相关的理论知识强化。
在培训开始之初，对学员进行了考试摸底，以便授课老师进一步精确掌握学员的专业基础，从而适时地调整教学内容及教学方法，真正做到因材施教。
教学的实施过程中根据学员工作岗位的不同，将学员分别安排在锅炉、汽机、电气、辅机、煤气站五个班级里，实行小班上课。在教学方法上，讲师采取了各种现代化教学手段，使用多媒体课件授课，并采用互动式教学方法，既注重理论知识的传授，又紧密结合岗位工作实际，将理论知识深入浅出地贯穿到教学实施过程中，令学员受益匪浅。
三、下厂实习有计划性、针对性，达到预期实习目的
（1）热电厂岗位的培训人员在田阳县广西银海发电有限公司进行生产岗位认识实训。首先结合学员自身工作的运行区域，对学员的实习岗位、实习时间进行了不同的设置与安排，分批次进入现场进行学习。
实习期间，由当天运行值班师傅对岗指导学员实习，对现场的设备进行巡检，对运行参数进行记录。学员们均表现出了极高的积极性，能主动向师傅提出各种问题，虚心向师傅请教；师傅们也表现出极大的热情，能认真耐心地指导学员，与学员建立了良好的关系，实习按计划顺利开展，圆满完成了此次实习任务。
（2）煤气站岗位的培训人员在德保县广西华银铝业有限公司进行生产岗位认识实训。实习期间前两天主要进行“四级安全教育”及实习企业的企业文化、组织管理、生产情况介绍，使学员了解安全规程，掌握安全措施。跟班实习教学均能按每岗配一名技术人员，会同当班的班长作为主讲老师，通过现场讲解、现场操作观摩、现场技术分析会和专题讲座等形式进行生产技能的学习。期间分别安排由现场技术人员进行技术分析、答疑会及主题为两票三制和岗位职责管理的专题讲座。之后组织由企业厂长、生产相关车间（部门）负责人参加的管理经验交流会。多方面、多形式的学习使学员巩固、加强和拓宽了运行管理知识，提高了运行技能，如期完成培训计划，确保了其效果。
四、仿真特色教学，彰显行业特点，教学效果突出
12MW循环流化床机组仿真机培训是本次越南林同培训项目的一个重要环节，学员们可以通过机组的仿真操作去了解和熟悉热电厂生产的整个过程：从厂用电的倒送到辅助系统的投运，到锅炉点火、汽轮机冲转、发电机并网接带负荷，锅炉压火、机组停运及机组的事故处理。这对于本次之前从未接触过热电厂运行岗位的学员来说是获取相关职业技能和经验的最有效的手段。
在学习中，学员们对仿真操作也表现出浓厚的兴趣，在经过了理论培训及下厂实习等环节后，仿真培训更凸显了其教学效果，这也是其他教学方法所不能替代的。学员们不仅从仿真机组运行中获取了循环硫化床机组运行的操作技能，同时在整个机组的运行中还能使他们更好的理解各自岗位的岗位职责，各岗位之间的分工与协作关系，培养他们的职业素养，有利于他们在今后生产试运中开展工作。
五、生活管理细心周到，为学员培训提供后勤保障
（1）饮食方面，考虑到卫生问题，我们安排学员在校内食堂就餐，并保证菜色丰富，营养均衡。此外还适时听取学员饮食习惯方面的建议，对饮食作出适当调整，学员整体反映饮食条件比在本国内好。
（2）住宿方面，为确保学员的人身安全，我们派遣两名保卫人员对学员所住宾馆进行安全巡逻。同时，负责生活管理的老师每晚10点都会对学员进行点名。
（3）为了丰富学员的课余生活，在校期间，学院组织了一次南宁夜景游，并利用周末休息时间，由各组翻译老师带领学员到南宁市各景点进行游玩，真正做到劳逸结合；在广西银海发电有限公司实习期间，厂方还安排厂部行政管理干部与学员举行了一场足球友谊比赛，加深了中越人民的感情与友谊。
（4）由于热电厂学员此次来华的签证办的是短期签证，需要在广西为他们办理续签，后勤保障组的老师及时到当地派出所办理学员的暂住证，并向教育厅、区政府外事办申请17名学员的访问批文，使本次培训得以顺利进行。
六、经验总结
总结此次培训，学员通过理论培训提高了专业的理论水平；通过下厂实习加强学员对热电厂及煤气站工作环境、工作岗位、性质及运行管理的认识；通过仿真学习使学员能在虚拟的热电厂运行过程中将理论知识与实际运行操作有效地结合，提高了学员们的专业技能及职业素养。
在培训实施的过程中我们也遇到了一些问题，比如：
（1）个别学员对环境的适应能力不够强，因病请假不能正常参加学习，影响了学习效果；（2）某些学员不能及时调整角色、摆正心态，致使出现急躁心理而好高骛远；（3）实习过程中，由于所在厂里的机组运行正常，设备缺陷异常较少，因此在较短的学习时间内，学员无法在厂里观摩到电厂机组的启动和停运操作（当然这些知识在仿真机培训中得到加强），学习的重点主要是在机组的正常运行调整，参数记录及设备的巡回检查，学员的实际操作能力及经验需要在今后的生产试运中进一步积累。
通过此次培训项目的实践，可以知道，若想成功的实施一个涉外的职业培训项目，需做到以下几点：
（1）项目的前期需开展广泛的调研、做好完整的项目策划；
（2）在实施的过程中要做到过程监控、过程质量管理并具有完善的考核制度；
第一章 总则
一、按照公司"深入开展全方位、多层次的全员培训"、"着力打造以经营管理人才、专业技术人才、高技能人才为重点的人才队伍"的要求，不断加强人力资源管理力度，完善职工培训机制，完善和规范各类培训的组织管理，提高劳动生产率。根据分厂实际，制定本规定。
二、本规定适用于分厂各级各类培训。
第二章 部门与职责
三、分厂设立职工教育领导小组，负责管理分厂职工教育工作。
四、综合办公室为分厂职工教育工作的职能部门，设兼职职教干事。主要职责是：
（一）完成公司及分厂下达的各项培训任务，办公室必须在干部例会上汇报分厂上月的职教工作情况；
（二）按职工教育领导小组部署，编制全厂职工培训计划和审核各教研责任单位的培训计划；
（三）根据培训计划检查各单位的培训进度，根据实际调整培训计划；
（四）负责检查培训的教学质量和教学效果，提出意见；
（五）负责兼职教师的聘用和考核；
（六）负责教育基金的管理使用。
五、第一高炉车间、第二高炉车间、原料车间、维修车间、喷煤车间和生产科、设备科为分厂职工教育工作的教研责任单位，按月落实《炼铁厂年度职工教育工作计划》，并在次月1日前上报当月本单位培训台账（一式两份），培训台账包括学员考勤、教师讲义简案、试卷或心得体会（一至三份）、成绩登记表和培训评价表等。如遇QEOM体系等审核检查应按要求提前报送培训台账。
如需新增、变更或取消培训项目或自主开设的（计划外）培训，应于每月1日前上报综合办，由综合办按照审批流程办理手续，并经审批后实施。责任单位应根据培训计划具体实施培训项目，并认真组织培训考勤、授课、评估、考试和计划外培训的现场拍照等。
第三章 培训与考核
六、培训应讲求实效，要针对实际存在的问题及时进行，授课，切忌应付。授课教师课前应认真备课，制作电子课件或实物模型。无制作课件（实践环节培训除外）的，讲课津贴减半发放。原则上，高级技师、技师授课以实践为主，工程师、高级工程师授课以电化教学为主，理论授课要求制作PPT、PDF或WORD等格式的电子课件，授课结束后，课件统一存入分厂职教资料库。
七、综合办根据培训计划对各培训项目举办情况进行跟踪抽查和考核，各车间、科室未按申报要求完成计划培训项目及配套台账的，未按要求完成的，一项考核车间1000元、科室300元，考核主管、分管领导各50元，车间应在经济责任制中加强职工培训工作的考核。培训、评估有弄虚作假的，发现一次扣单位工资总额1000元/次。
必须加大核心员工的培养力度，突出抓好新进厂人员和高炉工长等炼铁工序五大专业工种关键岗位技术工人的培训，鼓励一专多能，不断增加技师和高级技师的数量，形成一支忠诚度高、肯学习、能创新的核心员工队伍。
等级工程师、中级以上科技管理人员、技师以上技术能手、班组长以上骨干是一个企业的骨干、基石，应积极承担传授技艺的兼职教师培训授课任务。原则上，公司级专家、分厂级专家、聘任的高级职称人员（不含"只聘不增"人员）和高级技师每年授课课时不少于3个课时（已承担导师带徒任务的视同完成额定课时）。未完成额定课时任务的，扣减岗位工资100元/课时；连续两年未完成额定课时任务的，公司级专家、分厂级专家各加扣岗位工资1200元，高级职称、高级技师低聘中师或技师一年。
综合办公室建立上课台帐，作为高级工、技师、高级技师、等级工程师、各级干部的年度绩效考评依据。
八、对违反学习培训规章制度，扰乱职工培训正常进行的以及破坏培训设施的职工视情给予经济处罚或行政处分。
（一）参加学习培训的学员必须签到，不得相互代签，如监督不力扣责任车间兼职职教干事30元/次。
（二）学员应准时参加培训，因工作原因无法参加培训的，应有书面请假条，且经所在单位主管领导审批。上班时间培训，无故缺课、迟到和早退等违反培训纪律行为的，按照《三钢职工违规违纪处罚管理办法》规定处罚。业余时间参加培训的，无故缺课扣岗位工资100元/天，迟到或早退扣岗位工资50元/次。
（三）在培训过程中，职工应自觉遵守课堂纪律和教师的要求，禁止从事上网、聊天、听音乐等和上课内容无关的各类活动；在没有征得任课教师的同意下，不能随意进出教室；手机应关机或静音，不能在课堂内接打电话。违反以上规定的，扣岗位工资50元/项·次；情节严重且不听劝告的，按扰乱课堂秩序处理，扣岗位工资200元/次。
九、各级职工岗位技能培训都必须组织考试，以检验培训效果，考场原则上安排在分厂，无故缺考的一人次扣奖150元。确因特殊原因（例如：职工因铅疗、探亲的）不能参加考试的应进行补考。分厂开展的重点工种、薄弱工种岗位培训、技术比武成绩与职工的奖金、岗位工资挂钩：成绩优秀的给予一定的奖励，不及格人员一人次扣奖50元（其中低于30分的人员一人次扣奖100元；故意交白卷者抵触考试者，一人次扣奖200元），并安排补考，补考后仍不及格者，分厂将对其采取转岗等处理。个别文盲职工可采取口试的方式进行。
十、车间以上单位组织考试，应提前通知综合办公室，办公室必须派人负责考场纪律的检查及考核，车间应保证有一位车间干部、一位所在岗位工段长参加监考，车间对考场纪律负责，发现违反规定及作弊情况，车间发现由车间自行处理，分厂发现扣责任车间100元/人·次。
十一、职工参加考试必须严格遵守考场规则：
（一）参考职工进入考室，不得携带任何书籍、报纸、稿纸，只准带钢笔、圆珠笔、铅笔、胶擦、圆规、三角板（工长考试可带计算器）等。参考职工不准在允许带进考室的任何文具上及其它地方写有公式或文字，违反者按作弊处理。
（二）参考职工必须用蓝、黑色钢笔或蓝、黑圆珠笔在试卷上答题，字迹要求清楚、整齐。
（三）参考职工在考室内必须保持安静，独立思考，独立完成答案。在考试中不准交头接耳，不准偷看他人答案，不准夹带、换卷、冒名顶替等，违反者按作弊处理。参考职工不得向监考员询问试题的任何内容，如遇试题字迹不清，可举手向监考员询问。
（四）迟到三十分钟，不准进入考室，考试三十分钟后，才准交卷退出考室。交卷后不得在考室附近逗留或谈论。考试时间一到，参考职工立即停止答卷并依次退出考室，任何人不准将试题、试卷和草稿纸带走。
十二、各级组织职工培训必须协调好工学矛盾，尽量不在培训中途安排参训职工工作。
第四章 学历教育
十三、职工参加各类学历教育统一由综合办公室管理。
（一）凡报考人力资源部组织的需占用上班时间的学历教育，必须专业对口，经本人书面申请，本单位主要负责人同意，主管科室审查，厂长签字批准后方可报考；
（二）职工参加业余学历教育学习，提倡专业对口；
（三）职工参加各类学历教育（公司另行规定的学历教育除外），所发生的一切费用自理；
（四）经厂长批准，参加各类专业对口的学历教育，还须到人力资源部办理相关学历更改手续之后，方可毕业后给予一次性奖励（具体以职教奖励基金管理规定为准）。
论文摘要：2010年广西电力职业技术学院承接了越南某自备电厂的生产准备人员的岗前培训，在此次培训中学院做了充分的前期准备工作，协调各方资源，圆满完成了该项涉外培训项目。通过此次项目的实施，引发了对东盟国家电力类涉外培训项目的思考与探索，并对这类项目的培训模式进行了总结。
论文关键词：自备电厂；涉外培训；实践探索
2010年5月广西电力职业技术学院（以下简称“我院”）承接了第一个海外培训项目——越南某自备热电厂的岗前培训。本次培训受广西第一安装公司委托，由我院根据受培方的要求组织、策划和实施。
此次培训的目的是使受培方具备一定的专业理论知识及岗位的基本技能，为该厂的生产试运做准备。因此在培训准备期间，我们随广西第一安装公司的生产技术人员多次进入越南的生产现场，与受培方的生产技术人员进行充分沟通，了解生产现场的生产安装进度及生产准备人员的基本情况（学历、专业、工作经验等），在经过充分地调研之后，制定了详细的培训计划，并完成教材编写15册，为培训的顺利开展奠定了基础。
根据受培人员的专业基础及该自备电厂的实际情况，将培训分为三个部分：第一部分为理论培训，第二部分为现场实习，第三部分为热电机组的仿真培训。培训内容主要包括锅炉运行及管理、汽机运行及管理、电气运行及管理、辅机运行及管理、煤气站运行及管理等理论课程、下厂实习及12MW循环流化床仿真机组运行。
2010年7月顺利地完成该培训项目，受到委托方及受培方的高度评价，体现了我院在电力类培训项目上的优势。通过此次培训积累了海外培训项目的一些经验，引发了对实施过程中存在问题的一些思考，为我们今后进一步开展与东盟国家的职业教育交流提供了一些可借鉴的经验。
在此次涉外培训项目的实施过程中，根据电力行业的职业特点，采取了理论与实践相结合的培训模式，注重培训前期的准备，培训过程中的监督及培训考核制度，同时注重为外籍学员提供生活上便利，做好后勤保障工作，为保证整个培训顺利地展开，主要从以下几方面着手展开培训工作。
一、认真准备，精心组织，确保培训的顺利开展
在师资力量上，我院拥有强大且专业的培训团队，有着多年的办学历史，在热能动力、发电厂电气设备及运行专业教学上有着雄厚的师资及实训资源。由具有丰富现场工作经验并熟知电力生产准备人员培训规律的双师担当该培训教学总负责人，选派教学经验丰富的专业老师及教授担当培训讲师，通过较长时间的充分准备，完成了前期课件制作、培训教材的编订以及培训考核的出题工作。
同时为保证此次涉外培训的效果，我们提前半年启动了翻译的培训工作。由于培训的内容涉及到的基本上是电力类专业英语，因此我们首先对翻译进行了相关专业知识的培训，主要是一些专业术语的讲解，在越文与中文对接不了的时候，我们将英文作为另外一种沟通方式，保证了翻译的准确性。之后组织教材编写人员与翻译一起进行教材的翻译工作，在教材翻译的过程中，翻译的专业水平得到进一步的提高。因此，在以后教学的同声翻译中翻译都能较好的把授课老师的内容传递给越南学员。
此外，为了做好此次培训学习、生活、纪律等方面的服务管理工作，我们还专门编写了培训班《学员指南》，为学员的培训学习、生活提供了帮助和指导。同时，为使学员的人身安全有所保障，在学员入境前还购买了相关保险，保证其在中国学习待得安心、放心。
二、理论教学贯彻实用性、针对性强的原则，保证学员学有所获
由于越南本土热能动力专业稀缺，本次来培训的27名学员中，没有一人的专业是与热动相关的，也没有相关企业的工作经验。他们对热电厂的认识仅仅停留在建设单位交付的相关技术资料、图纸及设备说明上。因此，在培训过程中考虑到学生的这一特点，首先对学员进行相关的理论知识强化。
在培训开始之初，对学员进行了考试摸底，以便授课老师进一步精确掌握学员的专业基础，从而适时地调整教学内容及教学方法，真正做到因材施教。
教学的实施过程中根据学员工作岗位的不同，将学员分别安排在锅炉、汽机、电气、辅机、煤气站五个班级里，实行小班上课。在教学方法上，讲师采取了各种现代化教学手段，使用多媒体课件授课，并采用互动式教学方法，既注重理论知识的传授，又紧密结合岗位工作实际，将理论知识深入浅出地贯穿到教学实施过程中，令学员受益匪浅。
三、下厂实习有计划性、针对性，达到预期实习目的
（1）热电厂岗位的培训人员在田阳县广西银海发电有限公司进行生产岗位认识实训。首先结合学员自身工作的运行区域，对学员的实习岗位、实习时间进行了不同的设置与安排，分批次进入现场进行学习。
实习期间，由当天运行值班师傅对岗指导学员实习，对现场的设备进行巡检，对运行参数进行记录。学员们均表现出了极高的积极性，能主动向师傅提出各种问题，虚心向师傅请教；师傅们也表现出极大的热情，能认真耐心地指导学员，与学员建立了良好的关系，实习按计划顺利开展，圆满完成了此次实习任务。
（2）煤气站岗位的培训人员在德保县广西华银铝业有限公司进行生产岗位认识实训。实习期间前两天主要进行“四级安全教育”及实习企业的企业文化、组织管理、生产情况介绍，使学员了解安全规程，掌握安全措施。跟班实习教学均能按每岗配一名技术人员，会同当班的班长作为主讲老师，通过现场讲解、现场操作观摩、现场技术分析会和专题讲座等形式进行生产技能的学习。期间分别安排由现场技术人员进行技术分析、答疑会及主题为两票三制和岗位职责管理的专题讲座。之后组织由企业厂长、生产相关车间（部门）负责人参加的管理经验交流会。多方面、多形式的学习使学员巩固、加强和拓宽了运行管理知识，提高了运行技能，如期完成培训计划，确保了其效果。 四、仿真特色教学，彰显行业特点，教学效果突出
12MW循环流化床机组仿真机培训是本次越南林同培训项目的一个重要环节，学员们可以通过机组的仿真操作去了解和熟悉热电厂生产的整个过程：从厂用电的倒送到辅助系统的投运，到锅炉点火、汽轮机冲转、发电机并网接带负荷，锅炉压火、机组停运及机组的事故处理。这对于本次之前从未接触过热电厂运行岗位的学员来说是获取相关职业技能和经验的最有效的手段。
在学习中，学员们对仿真操作也表现出浓厚的兴趣，在经过了理论培训及下厂实习等环节后，仿真培训更凸显了其教学效果，这也是其他教学方法所不能替代的。学员们不仅从仿真机组运行中获取了循环硫化床机组运行的操作技能，同时在整个机组的运行中还能使他们更好的理解各自岗位的岗位职责，各岗位之间的分工与协作关系，培养他们的职业素养，有利于他们在今后生产试运中开展工作。
五、生活管理细心周到，为学员培训提供后勤保障
（1）饮食方面，考虑到卫生问题，我们安排学员在校内食堂就餐，并保证菜色丰富，营养均衡。此外还适时听取学员饮食习惯方面的建议，对饮食作出适当调整，学员整体反映饮食条件比在本国内好。
（2）住宿方面，为确保学员的人身安全，我们派遣两名保卫人员对学员所住宾馆进行安全巡逻。同时，负责生活管理的老师每晚10点都会对学员进行点名。
（3）为了丰富学员的课余生活，在校期间，学院组织了一次南宁夜景游，并利用周末休息时间，由各组翻译老师带领学员到南宁市各景点进行游玩，真正做到劳逸结合；在广西银海发电有限公司实习期间，厂方还安排厂部行政管理干部与学员举行了一场足球友谊比赛，加深了中越人民的感情与友谊。
（4）由于热电厂学员此次来华的签证办的是短期签证，需要在广西为他们办理续签，后勤保障组的老师及时到当地派出所办理学员的暂住证，并向教育厅、区政府外事办申请17名学员的访问批文，使本次培训得以顺利进行。
六、经验总结
总结此次培训，学员通过理论培训提高了专业的理论水平；通过下厂实习加强学员对热电厂及煤气站工作环境、工作岗位、性质及运行管理的认识；通过仿真学习使学员能在虚拟的热电厂运行过程中将理论知识与实际运行操作有效地结合，提高了学员们的专业技能及职业素养。
在培训实施的过程中我们也遇到了一些问题，比如：
（1）个别学员对环境的适应能力不够强，因病请假不能正常参加学习，影响了学习效果；（2）某些学员不能及时调整角色、摆正心态，致使出现急躁心理而好高骛远；（3）实习过程中，由于所在厂里的机组运行正常，设备缺陷异常较少，因此在较短的学习时间内，学员无法在厂里观摩到电厂机组的启动和停运操作（当然这些知识在仿真机培训中得到加强），学习的重点主要是在机组的正常运行调整，参数记录及设备的巡回检查，学员的实际操作能力及经验需要在今后的生产试运中进一步积累。
通过此次培训项目的实践，可以知道，若想成功的实施一个涉外的职业培训项目，需做到以下几点：
（1）项目的前期需开展广泛的调研、做好完整的项目策划；
（2）在实施的过程中要做到过程监控、过程质量管理并具有完善的考核制度；
关键词：高职；火电厂集控运行；教学改革；探索
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）04-0118-03
随着我国、我省电力工业和高等职业教育的发展与改革，各发电（含供热）等企业对火电厂集控运行专业人员数量、质量需求的不断变化，通过企业调研，重新合理地规划和实施我院“火电厂集控运行”专业的人才培养方案，以适应新形势下社会和我院对高素质技能型人才培养目标的要求。
一、企业专家们宝贵的意见和建议
每年暑期，学院都会安排专业课专任教师为期15天的下厂锻炼或调研实习。几年来，我们动力教研室组织了多位教师赴多个电厂调研实习，提高了工程实践意识和实践技能，收集了具有现场丰富工程实践经验的专家们为我们提出的许多意见和建议，如：
1.电厂需要集控运行值班员的标准是：能吃苦、有责任心、能适应职业岗位群的具有火力发电厂热力和电力系统分析，机组集控运行，机组事故处理，热力设备及其机组节能，具有初步技术管理能力的高素质技能型人才。
2.对我们原有的课程体系，指出要特别重视以下几个问题：如DCS控制系统、PLC原理、仿真机的组态和参数的设置、电动机的拆装和绕线、汽轮机等转动设备的找中等方面的知识要加强，仿真实训的课时要得到保证，部分理论课程和实践教学环节的课时、内容等要适当增减或延伸，职业技术基础课和职业技术课老师的实践技能要强等等。
3.毕业设计、课程设计（实训）课题要有针对性，要紧密联系实际，与现场的工程实践高度融合，如选择发电（含供热）企业设备和机组运行的安全性和经济性的分析，故障的原因分析和处理方法，设备或系统的技术改造等。
4.安排学生到各发电（含供热）企业去运行、检修、安装等实习（实训），在时间、内容、业余活动等方面要与企业一起精心策划、严密组织，做到在安全、文明的前提下，学有所成。
二、集控运行专业教学改革措施
1.教学中强化实践教学。针对火电厂集控运行专业，在培养毕业生从事发电（含供热）企业的运行岗位上，我们把《泵与风机》、《电厂锅炉》、《电厂汽轮机》、《单元机组运行》、《电气运行》等核心课程，充分利用我院的600MW超临界直流锅炉机组、135MW循环流化床锅炉机组的火电仿真系统、变电仿真系统教学，边讲边练、生生探讨、师生互动。同时为了学生获取集控值班员（中级工）资格证书的方便，一定要让每位学生都亲手操作。另外，在实践教学的时间安排上，专门安排几周（我院已从之前安排4周增加到现在的6周）进行火电厂仿真机实训和2周的电气运行实训。另外我们安排了3周到校外电厂的运行跟班实习，采取把学生分成4个小组，每组固定跟随某一值的3班倒的运行实习。切实做到工学结合、实现“教、学、做”一体化。针对部分学生，毕业后可能从事火电机组的检修、安装等工作，我们分别安排了校内热力设备、电气设备的检修实训环节。学生们亲历了设备如汽轮机、水泵、阀门、电机、变压器、电气开关等拆装的学习，对设备的构造有了较深刻、全面的认识。根据学生们的反映和毕业答辩、模拟面试的验证，一体化的教学方式，强化了学生们的动手能力和职业技能，为其毕业后能够尽快适应生产岗位的工作，增强就业竞争力奠定良好的基础。
2.开发多种能源发电技术的教学资源。我院集控运行专业的生源来自全国各地，根据近几年毕业生就业的情况来看，他们分布在全国各类型的发电和供热等企业，为扩展毕业生的就业渠道，我们计划开发燃气―蒸汽联合循环、核能、太阳能、风能、地热能、水能多种能源发电技术的教学资源，使教学内容紧随社会和经济发展变化的要求，为扩大毕业生可能的就业范围创造条件。
3.教学内容的整合和教学进程的调整。如将《热工理论及应用》、《工程流体力学》和《电厂汽轮机》三门课程中关于“喷管”的知识整合起来，集中在《热工理论及应用》课程中教学，并合理利用“喷管实验”教学设备。为强化“电类”专业知识，尝试删去《火电厂金属材料》课程，增开《电力系统继电保护》课程。补充《自动控制原理及设备》课程中缺失的如汽温自动调节、锅炉给水自动调节和锅炉燃烧自动调节系统的内容。考虑到企业一般在第五学期就会到学院来招聘毕业生，为了让学生尽早了解技能鉴定的情况，即获取如集控值班员（中级工）的资格证书，我们把在仿真机上实践操作的这个教学环节提前到该学期初进行。
4.改革《电厂锅炉》、《电厂汽轮机》课程设计。针对集控专业高职教育的职业特点，同时考虑到高职毕业生到电厂去搞设计的可能性较小，我们把原安排2周的“电厂锅炉”校核计算，2周的“电厂汽轮机”设计计算的课程设计，改革成各设1周时间的电厂锅炉、电厂汽轮机专题的专业实训，内容为对电厂锅炉、电厂汽轮机或全厂运行的安全性和经济性、运行规程的分析、探讨等。
5.加强校外实践教学基地，提高学生职业竞争能力。为让学生在真正的职业氛围中学习锻炼，毕业后尽快上岗工作，每个学生在学院学习期间必须进行实际岗位的职业技能训练。为此，我们建立了一批稳定的校外实习实训基地，如老关系户的永安电厂、漳平电厂、晋江热电厂等，同时计划开辟新建的、大型的、就近的实习基地，如石狮鸿山热电厂等。这样，学生到电厂实习实训时，就有机会得到具有丰富现场实践经验的工程师的指导和倾听专题技术讲座等。同时聘请他们，到学院进行指导专业建设、指导实习实训、开展专业讲座等。
6.改革教学方法和教学手段。时刻牢记高职院校是为经济社会培养出适应生产、建设、管理、服务一线需要的，掌握“必需、够用”的专业理论知识、具有较强的专业实际操作技能的高素质技能型人才的培养目标，紧密结合工程实际，突出动手能力，培养学生学习兴趣，采用“理论与实践一体化”项目教学法、模型和实物教学法、案例教学法、模块教学法、Internet网络教学法等多种相互结合的教学方法。同时教会学生注意学习方法，讲究学习技巧，逐步形成良好的学习习惯，实现高效、有效的学习。采用现代化的教学手段，合理采用幻灯片、动画或CAI教学课件，将图像、文字、声音、视频等多种信息融为一体，以提高学生的感性认识，增强直观教学效果。
7.改革学生学业成绩评定方法。改革一门课程、一份试卷、一个成绩的传统考核评价方式，采用综合评价，注重学习过程，强调实践在电厂实际中的应用，侧重对知识的应用能力的考核。此外，还应考虑学生的独特见解方面的成绩，且所占比例不应该小，可通过课外作业、课堂提问、课后辅导等途径加以收集，列成表格，建立《学生考核成绩登记表》，如下表。
三、“双师”素质的培养
为培养职业技术基础课、职业技术课教师的“双师”素质，充分利用假期或脱产到企业实习、挂职锻炼，提高专任教师的工程实践意识和动手能力。同时利用带仿真实训、为企业培训的机会，以及合理利用课余时间学习火电仿真的操作知识以提高动手技能，增强实践教学能力，使专任教师真正达到“双师”素质的要求。同时学院和系部大力支持教师与企业合作，开展业务培训、技术咨询服务等活动，实现校企互动、互惠互利，实现“产学研一体化”。
通过教学内容的整合和教学进程的调整，采用合适有效的教学方法和教学手段，建立稳定的校外实践教学基地，适时开展第二课堂，综合评定学生的学业成绩，培养“双师”素质的专任教师，提高了教学效率和教学效果，达到了高职“火电厂集控运行”专业的教学目标，使毕业生的就业率逐年提高。
参考文献：
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[2]李建刚，孙为民，杨小琨.火电厂集控运行专业实践教学的改革与探索[J].中国电力教育.2007，（7）.
1993年，天富热电厂跻身自治区“百强企业”和“行业十强”；已连续16年保持自治区“文明单位”称号；2003年又被中央文明委授予“创建全国文明行业工作先进单位”称号；2005年5月被国务院命名为“全国民族团结进步模范集体”；同年10月，再次被中央文明委授予“全国文明单位”称号。
一、以企业理念文化为指导，定位热电厂发展目标
企业理念是企业文化建设的核心。天富热电厂紧扣企业特点发展目标这个战略“原点”，提出了“增强学习意识、培育过硬队伍、营造和谐氛围、铸造团队精神、构筑安全环境、建设文明家园”的理念。
增强学习意识，培养过硬队伍。天富热电厂结合行业实际，以创新企业文化为载体，致力于创建学习型企业，推进企业健康发展，提升企业核心竞争力。为此，热电厂从2004年开始启动创建学习型企业活动，建立健全了培训管理机制和覆盖全厂的培训网络，每年投入培训经费近50万元，根据员工不同文化层次，重点对一线职工进行岗位培训，努力提高其工作水平。
营造和谐氛围。近几年，天富热电厂在企业管理中，充分发挥职工企业主人翁作用，集中群众智慧，制定了一系列行之有效的民主管理制度，做到“决策前让员工广泛参与，人人拿主意；决策后大家拧成一股绳”。近4年企业职工提出的300余条合理化建议被采用后，为企业带来效益200余万元。
铸造团队精神。天富热电厂在铸造团队精神中，注重三个方面：一是惟先必学，惟一必夺，做别人没做过的事情，争取率先取得成功；二是团结协作，和谐相处；三是以人为本，任人唯才，积极挖掘每个人的潜能。多年来，天富热电厂正是牢牢抓住这三个方面不断努力，才能成为兵团和农八师电力行业先锋。
构筑安全环境。多年来，天富热电厂长年坚持开展全教育活动。比如，对企业高层领导，开展了安全责任教育；对企业中层领导，开展实施有效安全管理的教育；对特种作业人员，根据其作业特点进行专业知识和操作技能培训；对全体员工，普遍开展安全意识、安全技能和安全法制观念教育。
建设文明家园。天富热电厂把环境建设作为加强企业文化建设及创建一流电厂的重要突破口，提出“建设文明家园”的理念。首先，彻底进行污染治理，厂区除尘效率达到99．7％，高于国家规定标准；其次，大力进行绿化建设，在厂区大面积铺设了草坪，移植了树木和花卉，使厂区绿化率达到37．3％。目前，天富热电厂厂区“三季有花，四季常青”。职工们在这样的环境中工作，精神愉悦，情绪稳定，能把潜在的生产力变为现实的生产力。企业连年被评为农八师、石河子市“花园式单位”。
二、以精神文化为指导，创新企业发展体系
充满活力的企业精神应当具有以下特点：一是具有创新力；二是具有向心力；三是具有转化力。据此，天富热电厂提出新的企业精神：“与时俱进，敢为人先，爱我天富，真情奉献”。
与时俱进。近几年，天富热电厂积极建立起现代企业制度，推进现代管理，克服影响企业发展的制度障碍、思想障碍和文化障碍，实现了管理创新、制度创新、技术创新、生产创新、观念创新、文化创新和决策创新。
敢为人先。要想使企业与时代同步前进，就要追求不止、奋斗不息，就要想别人没想过的，做别人没做过的，使我们的思想和认识更加符合变化了的实际。为此，天富热电厂人需要成为学习中人；热电厂需要建成学习型组织。
爱我天富。对于每一个天富员工来说，这个爱，就是对工作的极端负责；就是要弘扬集体主义精神，顾全大局、先公后私、团结互助、热心公益、勇于奉献；就是处处以天富利益为重，关心天富、热爱天富，牢固树立“厂兴我荣，厂衰我耻”的意识。
真情奉献。天富热电厂倡导的奉献，就是广大职工以先进模范人物为榜样，对工作高度负责，努力在平凡的岗位上作出不平凡的业绩。
