1、团结拼搏，高效创收。
2、得意时应善待他人，失意时你会需要他们。
3、建设节约型企业从我做起，节约就是效益节约就是增效。
4、只有不完美的产品，没有不挑剔的客户。
5、创优质品牌，铸一流形象。
6、企业以人为本，员工以厂为荣。
7、合格的员工从严格遵守开始。
8、同心才能走的更远、同德才能走的更近。
9、爱护公物，珍惜资源，勤俭节约，共同发展
10、多点沟通，少点抱怨。多点理解，少点争执。
11、百川汇海可撼天，众志成城比金坚。
12、因为有我，所以会更好。
13、以厂为校，以厂为家，互相学习，互相关怀
14、追求客户满意，是你我的责任。
15、塑造人的品质，建立管理根基。
16、每个人都是你的客户。
17、善待别人就是善待自已！
18、尽职——是团队合作的基础！
19、要想不被淘汰，只有跑在前面。
20、五湖四海聚一厂，情同手足友谊长。
21、科技是第一生产力，人才就是第一资源。
22、团结一条心，石头变成金。
23、最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
24、今天，你微笑了吗？
25、不要小看自己，人有无限可能。
26、乱丢乱吐，文明全无；废物入箱，才合规章。
27、成就团队辉煌，助我人生成长！
28、立足新起点，开创新局面。
29、只要精神不滑坡，办法总比困难多。
30、有一分耕耘，就有一分收获。
31、您的自觉贡献，才有公司的辉煌。
32、只有勇于承担责任，才能承担更大的责任。
33、遵守厂规厂纪，争当优秀员工。
34、培育礼仪员工，创造团队精神
35、态度决定一切，细节决定成败。
36、一等二看三落空，一想二干三成功。
37、质量是帆，企业是船，帆落船停 帆鼓船进。
38、实施三大战略创信誉，培育企业文化树形象。
39、事不三思总有败，人能百忍自无忧。
40、自我提升，良性竞争。相互欣赏，相互支持。
41、找方法才能成功，找借口只有失败。
42、我们极度鄙视一切乱丢乱吐等不文明行为。
43、宁可因高目标而脖子硬，也不要为低目标而驼背。
44、没有执行力，就没有竞争力。
45、持诚信互利共荣，以厚德载物。
46、诚信立足，创新致远。
47、我们的理念是－没有最好，只有更好！
48、效率成就品牌，诚信铸就未来。
49、力求一次做好，争取最大效益。
50、争取一个客户不容易，失去一个客户很简单。
51、今天工作不努力，明天努力找工作！
52、生活因拼搏而存在，拼搏因生活而永恒。
53、成就团队辉煌，助我人生成长。
54、强化竞争意识，营造团队精神。
1、追求卓越质量，创造世界名牌。
2、充分发挥青年生力军作用，大力开展“青年文明号”活动！
3、我与公司荣辱与共，公司与我共同发展。
4、从源头抓好质量，实现可持续发展。
5、理直气壮抓发展，旗帜鲜明反腐败。
6、克服困难，精心施工，优质、安全、准点完成工程建设任务！
7、坚持以质取胜，提高竞争实力。
8、求生存，敬业爱岗与公司共命运；谋发展，开拓进取创企业新局面！
9、爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
10、我不伤害自己，我不伤害他人，我不被他人伤害。
11、大力加强党风廉政建设，促进企业健康持续发展。
12、向质量要市场，向管理要效益。
13、消灭习惯性违章作业，牢固树立安全第一的思想！
14、超越自我，敬业创新。
15、爱企业就是爱自己。
16、居安思危，自强不息。
17、爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。
18、讲文明从我做起，树新风从现在开始。
19、给我一次机遇，还你一个奇迹。
20、爱护自己，就像爱护自己的家园一样；请爱护这优美的环境，因为我们在这里生存。
21、干甲中华工程，创新世纪名牌！
22、事故不难防，重在守规章！
23、安全保证生产，生产必须安全！
24、重回旧战场，再度创辉煌！（平圩工程）
25、以质量求生存，以信誉促发展。
26、以“三个代表”为指针，努力培养“四有”职工队伍。
27、树立科学发展观，提升公司竞争力。
28、我们依靠企业生存，企业依靠我们发展。
29、质量赢得顾客，信誉创造效益。
30、遵章是安全的保证，违章是事故的祸根！
31、请爱护生命，草的生命和您一样重要；让我们轻松地呼吸吧，我的美丽也将是您的美丽。
32、树立质量法制观念，提高全员质量意识。
33、围绕工程建设，开展劳动竞赛，再展铁军风采！
34、尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。
35、质量是企业的生命，安全是职工的生命！
36、从管理中创卓越，在施工中树形象！
37、精品意识在我心中，精品工程在我手中。
38、人人爱岗敬业，公司兴旺发达。
39、诚信为本，创新为魂。
40、严守标准，履行合同，工程优质，信誉至上。
41、树立“下道工序就是用户”的思想，讲求职业道德和职业责任！
42、快快乐乐上班来，平平安安回家去。
43、强化社会治安，打击犯罪活动，为工程建设创造出良好的施工环境！
44、奋发努力，扎实工作，创精品工程，建一流电厂！
45、事故不难防，重在守规章。
46、周密策划，科学管理，忠于设计，精心施工。
47、外树形象，提升企业竞争力；内强素质，激发职工创新力。
48、今天比昨天做得好，明天比今天做得更好。
49、不断超越，追求完美。
50、安全是最大的节约，事故是最大的浪费！
51、自身的形象是无言的诉说，衣冠整洁是您的自尊，社会文明需要您去装点。
52、讲职业道德，爱本职工作，树企业形象！
53、构建质量诚信体系，建设安全健康环境。
54、一人把关一处安，众人把关稳如山！
55、坚持团结稳定，齐心协力干事业。
56、遵章守纪，杜绝隐患，落实责任，保障安全。
57、坚持“三不放过”的原则，进一步落实安全生产责任制。
58、质量是安全基础，安全为生产前提！
59、安全是企业的生命，质量是效益的源泉。
60、创建精品工程，回报XX人民！
61、文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。
62、热烈欢迎各级领导莅临我公司检查指导工作！
63、高起点、严要求、抓质量、保安全、促进度、争一流！
64、质量第一，确保安全，文明施工，艰苦创业！
65、人人守规章，个个保平安！
66、建中国最好电厂，创世界一流品牌！（阜阳工程）
67、劳动创造财富，安全带来幸福！
68、产品是企业的形象，质量是企业的信誉。
69、诚实做人，精心做事。
70、落实安全规章制度，强化安全防范措施。
71、安全是遵章者的光荣花，事故是违纪者的耻辱碑！
72、衷心感谢社会各界对电建事业的理解、关心和支持！
73、安全第一，预防为主。
74、全力干好电厂工程，努力振兴安徽经济！（省内其他工程）
75、美好家园靠我们共同建造。
76、安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。
77、推动安全文明建设宣传安全文化知识。
78、安全责任重于泰山，安全警钟时刻长鸣。
79、带出一流的队伍，创出一流的业绩，展现一流的风貌！
80、抓质量、保平安、促进度、创效益！
81、创建精品工程，再展铁军雄风！
82、增强法制观念，确保安全生产。
83、爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。
84、认真学习“三个代表”，身体力行“三个代表”。
85、隐患险于明火，防范胜于救灾。
86、关爱生命，保护环境，预防为主，持续改进。
87、创建精品工程，加速与国际接轨！
88、树企业形象，创优质工程！
89、鲜花在轻轻地诉说：我的盛开需要您的关怀，当你伸手采摘我时，美丽已不存在。
90、严格工艺纪律，确保工程优质！
91、你投入了心血、汗水、智慧，工程回报你安全、优质、效益！
92、学先进、找差距、抓管理、上水平。
93、公司是我家，发展靠大家。
94、充分发挥党员先锋模范作用，全面完成各项工作任务。
95、成本连着你和我。
96、找准自己的位置、尽到自己的责任、树立自己的形象。
**供电分公司
文化是人类社会历史过程中创造的物质财富和精神财富的集中体现。文化是伴随着组织的产生和人群的活动而同时产生和不断发展的。回顾**分公司从四十年代电灯公司至今成为国家一类大型供电企业七十多年的发展、沿革历程，理性地思考、分析和总结企业文化建设发展历史和在执行中所遇到的问题，不无裨益。
一，**分公司企业文化建设的几个阶段、现状和成果。
（一）公司企业文化的雏形――公司企业文化发展起步阶段。
“高效率工作、高质量生活、高价值做人”的“三高”企业精神，是公司在企业管理逐步走向规范，企业文化建设力度、涉入领域、渗透范围逐步加大提炼而成，经过专家研讨论证所形成的核心价值理念。
1993年5・19的一场特大事故，使公司安全生产一度陷入低弥阶段，职工情绪低落，公司党委审时度势，及时在全公司深入开展了以“讲学习、比奉献、保安全、促效益”为主题的“十个一”文化系列活动。即:读一本好书、唱一首好歌、树一批好榜样、（本篇文章来源于大秘书网-百度直接输入“大秘书”第一个网站便是）办一台好节目、办一个好班、举行一次全局性线路专业知识竞赛、建设一个好班子、带一支好队伍、办一所职工夜校、掀一个热潮和局歌、局徽征集活动。以文化活动为载体，激发企业的向心力、凝聚力。以此为契机，开始对企业文化建设从朴素的感性认识向理性认识飞跃。“以人为本”的企业文化建设列入了长供党委的重要议事日程。
在这一时期，是公司企业文化建设的雏形――公司企业文化发展初步起步。
（二）公司企业文化的初创――公司企业文化发展提升阶段。
2001年，公司提出了实施“铸魂塑形”工程的总体发展战略，在这一系统工程的统领下，坚持“以人为本”的原则，通过开展“五风建设”、“三学三比”、“三抓三树”、“三争三创”等活动，促使公司在安全生产、经营效益方面实现了三年三大跨越，进入了国家一流企业行列，为企业文化注入了丰富内涵。
这一时期，企业文化还没有提升到现代化企业管理的层次上来。无论是领导还是员工，对企业文化的认识，都还停留在感性认识阶段。
（三）公司企业文化的整合――公司企业文化特色成形阶段。
理念文化的提炼：《理念文化手册》、
员工行为的规范：《行为文化手册》、
企业形象的统一：《形象文化手册》、
管理方法的创新：《管理创新手册》、
学习文化的创建：《学习型组织创建手册》
2004年以来，企业文化建设步入了一个新的发展时期。经过深入的研究和探讨，总结提炼出了体现长供特色的“六一八”理念文化，编印出版了展示公司企业文化建设成果的五大手册，对公司的办公场所、营业场所等环境以VI识别系统规范了企业形象。
这一时期，成为公司企业文化建设一个非常重要的发展阶段。是公司历史上第一次依照企业文化建设规范，对企业文化内涵的提升和整合，对公司的发展管理品质的提高，体现出积极的推动和指导作用。
（1）公司企业文化体系初具规模：CI战略（形象识别系统）和CS战略（顾客满意战略或品牌形象战略）形成体系。
（2）公司的管理逐步走向规范化。5S管理、VI识别系统、流程梳理、对标管理等现代管理法的引用，为企业文化建设注入了丰富内涵。
（3）公司员工队伍整体素质逐步提高。拥有一支政治理论素质优化、技术业务素质优秀、文化素质优良的干部职工队伍。
（4）构建“德能和谐”企业为企业文化建设创造了条件。构建“德能和谐”企业目标的提出，不仅成为建设“一强三优”现代公司的具体实践措施，而且为企业文化的深化和发展找到一个主题和途径，是建设独具特色**供电企业文化的切入点。
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二，**分公司企业文化建设中执行力理论与理性分析
作为一种文化氛围，企业文化不是管理方法，而是一种手段，一种形成管理方法的理念；不是行为活动，而是产生行为活动的原因；不是服务，而是服务中体现的精神境界。总之，企业文化渗透于企业一切活动之中，而又流溢于一切企业活动之上。
企业文化不是单纯的思想或矫揉造作的文字，不是企业与文化的嫁接，如同知识本身并不承载价值一样。不能为建设企业文化而建设企业文化，不能通过某一局部的取巧来建设企业文化，应从根本上认识企业文化无形的存在和作用。
公司企业文化没有成为全体员工的共识和集体意志：
（1）领导层对企业文化的认识不到位。没有作为企业发展的必然途径认真对待；没有作为企业管理的重要部分组织实施；没有作为文化管理的主要手段组织实施。
（2）管理层对企业文化的认识有误区。认为企业文化就是在新的形势下的一种新的思想政治工作，就是精神文明建设的一种时髦口号。
（3）执行层对企业文化的实践有差距。认为企业文化就是统一着装、就是唱歌跳舞、就是贴标语、喊口号等等，企业文化的核心理念和价值观，企业精神和道德规范、服务规范，没有成为广大员工的共同遵守的行为准则。
存在问题的具体表现：
组织领导层：没有一个完整的组织领导机构和工作办事机构；没有一个可行的中长期发展规划和具体的当年发展计划；没有一个较完备的企业文化建设发展体系；
管理实践层：没有一支训练有素的企业文化管理师队伍（CCO：企业文化首席文化官）；没有形成公司企业文化建设组织架构[找文章到文秘写作网-范文每日更新,资源应有尽有！文秘写作网站注：去掉中间符号在百度搜索第一个网站]和设施团队；没有从不同角度对CI战略（形象识别系统）、MI（理念识别系统）、BI（行为识别系统）、VI（形象识别系统）、CS战略（顾客满意战略或品牌形象战略）进行全面、系统经验总结、故事编写、案例收集、理论研讨、成果展示。
基层执行层：
学习不力：员工不知道公司有哪些服务理念、道德规范等；
没有认同：对公司企业精神、企业哲学、企业价值观缺乏起码的认同；
执行不力：对企业文化的认识长期停留在文化的载体活动上，没有融入到企业管理之中，对企业文化的导入和运用，停留在原有的文化状态。
三，**分公司企业文化建设中执行力对策与战略思考
（一）、理顺企业文化建设领导机制。进一步明确公司企业文化各级领导机构，量化到部门，责任到人，形成全员参与的建设机制。实现领导观念、领导方式的全新转变，在企业转型、制度创新、队伍品质提升上下工夫。
（二）、全面把握企业文化的内涵。要在认识、认知、认同提高共识上下功夫，充分认识企业文化是企业在长期的生产、经营活动中逐步形成的共同的文化观念，是由企业领导倡导的，为全体职工所认同的本企业的群体意识、行为准则和价值观，是企业个性化的根本体现，它是企业生存、竞争、发展的灵魂。
建设与企业发展相适应的特色企业文化，对于我们深化企业改革，建立现代企业制度，具有良好的促进作用。企业的科学管理是建设优秀企业文化的基础和前提，优秀的企业文化又是企业有效管理的精神动力和灵魂，它的出发点和落脚点，应是企业管理的加强、改进、创新和升级。
（三）、建立公司特色的企业文化体系：
塑造企业文化，首先应提出一个明确的价值观，并在此基础上，形成涵盖企业各个方面的管理准则和思想体系。它的主要内容包括以下三个方面：
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（1）精神文化（理念文化）。精神文化即蕴涵心灵深处的意识形态，也称之为企业之魂，包括企业精神、企业宗旨、经营理念、价值观念、管理哲学、道德准则、企业口号等，是公司三个文明建设的文化性凝炼，是特色企业文化的核心内容。
（2）制度文化。制度文化是公司在生产、经营和各种组织活动中所形成的制度内容。一是经营服务的定位。二是运作方式。三是管理方式。四是人际关系。五是管理制度。六是激励机制。
制度是“硬约束”，文化是“软约束”。通过建立和完善公司各项工作制度、管理制度、责任制度，使公司企业文化理念所倡导的价值观念和行为方式规范化、制度化，使广大职工的下午更趋合理化、科学化。
（3）物质文化（形象文化和服务文化、行为文化）。企业文化是公司在物质文明建设中，所形成的一切有形的资产，在文化意义上的体现。一是产品和服务。坚持质量第一是公司的一贯宗旨，满足顾客需要是我们的永恒追求。二是现场检修、工作、生活环境。搞好现场文明施工，规范办公环境，美化生活环境，按照国网公司统一要求，实施VI。三是技术装备。配置先进的电网输变电设备和工器具，提高生产效率，改进工艺水平，提高工程质量。四是超值服务。为用户提供无微不至、主动、便利的服务，将服务作为产品质量的重要组成。五是人力资源。通过全员、全程、终身培训，使职工均达到行业社会优秀水平，做到人尽其才，爱岗敬业。六是福利待遇。公司职工通过辛勤劳动，获得劳务收入和股权分配收益。
经营企业，实际就是“经营人心”，这是企业文化的一个核心理念。建设企业文化，是企业员工共同的追求，是一种导引，是一种规范，是一种氛围，是一种营造，是“以文化人”和用“人本思想”管理企业所体现出来的最高境界。
根据公司企业发展实际的状况，对公司企业文化的构建和管理工作，执行如下安排:
文化规划与设计：“蒙牛”说：“一切从设计开始”。做好公司企业文化发展中长期战略规划。把企业文化建设纳入企业发展的总体规划。企业文化是一项事关企业发展大局的战略工程和系统工程，因此一定要把企业文化建设纳入企业发展的整体规划，与两个文明建设一起规划、研究和部署，
文化建设与管理：加强对企业文化建设的领导。企业文化，是企业家文化，是全员文化，是各级、各部门的共同责任。企业文化定位于领导倡导、广大员工认同的一种文化，说明从某种意义上讲，企业文化就是“企业家文化”。企业文化所体现的，首先是企业领导的管理思想、管理目标和企业发展的理想和追求。
领导干部是企业文化的设计者、倡导者和组织者，也是实践这一理念的楷模。公司各级组织的党政一把手，是企业文化建设的第一责任人，共同负责企业文化建设的规划、设计和组织。并对企业文化建设工作实施指导与协调。
文化认同与落地：切实加强企业文化理念的灌输、传播与执行。切实把企业文化理念全面导入公司企业管理的方方面面，通过建立企业文化建设网络和文化训导、文化演讲、文化传播等方式，让企业文化成为全体员工的共同理念和行为价值观，营造浓厚的企业文化氛围，从而真正启动和激活企业文化。
文化整合与考核；进一步拓展企业文化建设领域，在大力做好理念文化、行为文化、形象文化、载体文化的学习、宣贯、执行的同时，今年重点作好安全文化、服务文化、廉政文化的归纳、提炼、总结。组织编写《安全文化手册》、《服务文化手册》、《廉政文化手册》建立公司安全、服务、廉政道德和行为规范，丰富公司企业文化内容。按照建立学习型企业的要求，各级领导干部和管理人员要认真学习和普遍掌握企业文化的基本理论，把以人为本的管理思想贯穿于企业管理的全过程，坚持理解人、关心人、尊重人、培养人的原则，建立健康和谐、团结向上的企业人际关系。加强对企业文化建设日常管理中的督促、指导与检查考评。
四，**分公司企业文化建设与执行的重点、方法和责任
（一）加强企业文化理念的宣贯
1、深入普及企业文化理论，分层次进行培训教育。借鉴国内一些成功开创企业文化建设的公司，如IBM、联想、海尔等知名企业成功企业文化建设进行学习和研究，借鉴和吸收其它兄弟电力企业先进的企业文化建设经验，促进我公司企业文化建设。
2、借助公司内部报纸、网络等有效载体，组织职工学习国网公司和公司的企业理念、企业精神、三个十条、四个服务等相关内容，促进员工对公司企业文化理念的学习。
3、通过在《**供电》开辟论坛、征文等形式，引导员工献计献策，搜集企业文化发展建议，对企业文化做进一步宣传、灌输、教育，让全体员工了解开展企业文化的重大意义。
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（二）企业文化的重点推广与实践
1、安全文化：一是建立思想教育体系，重点做好年度春、秋检、临检、大型停电作业的安全生产宣传教育工作，把政治理论学习与安全生产、技术业务更新相结合。二是建立安全生产典型引导体系，通过安全性评价和实际生产工作，评选出具有示范、引导性和影响力的安全生产先进集体和个人，利用正、反两方面典型，促进安全生产。三是完善安全生产行为体系，结合每年开展的标准化管理、安全性评介等项工作，加强对职工安全生产行为的规范和结束。
2、服务文化：以弘扬“客户至上、诚信服务”为主线，以打造服务品牌为中心，以客户满意为目标，不断增强职工的诚信意识和服务意识。全力实施“三个十条”，强化职业道德建设。结合《国电公司员工道德规范》、《国电公司供电服务规范》，在各营业窗口单位开展形式多样的服务礼仪演示竞赛活动，促进文明用语、规范接待在营业窗口的应用，外树形象、内强素质，巩固扩大优质服务工作成果。
3、廉政文化：通过构建“六种机制”，即：教育预防机制、制度防范机制、监督制约机制、查案惩治机制、评价奖惩机制、组织实施机制，不断深化反腐倡廉教育，从思想上构筑党员干部的拒腐防变的钢铁长城，以确保党员干部的“三个安全”（经济安全、政治安全、形象安全），努力构建公司党风廉政建设的长效机制。
理念文化的宣贯：由宣传部组织实施
要通过讲座、头脑风暴、、文化演讲、报刊网络宣传等形式，在员工中，特别是各级干部中普及企业文化理论，提高全系统领导干部的文化素养。提高各级领导干部和广大员工对文化建设在现代企业管理中重要意义的认识，增强企业文化建设的积极性、主动性和自觉性。
安全文化：由安监科组织实施
根据近年来公司在安全实践过程中呈现的亮点，结合公司“先发制胜”安全理念、“8+2安全维权模式”的推广，总结提炼公司的安全文化手册。通过安全文化的培育和宣传，使员工树立生产安全、经营安全、政治安全、形象安全的“大安全”观，变安全生产的被动管理为员工遵守安全的自觉行为。
服务文化：由用电处组织实施
对公司近年来在完善优质服务常态机制建设，在创新服务行为、创新服务机制、创新服务氛围、创新服务方面形成的实践经验进行深度总结挖掘，形成公司的服务文化手册。以指导员工的服务行为，努力打造“长供电力”服务品牌，让“优质、方便、规范、真诚”的电力服务走进千家万户。
行为文化：由人力资源部组织实施
在《**供电分公司行为文化手册》的指导下，通过督促、指导、培训、检查等手段，使各项行为规范深入人心，变成广大职工的自觉行为，重点是规范各级管理人员和供电所人员的行为，从而树立**供电的良好形象。
A、对广大职工进行“员工行为规范”的宣贯，尤其是对迟到早退现象进行不定期抽查，使广大职工在单位是一个好员工，在社会上是一个好公民，在家庭是一个好成员。
B、对各级管理人员除遵守员工行为规范外，还要以岗位职责和岗位说明书为指导，规范各级管理人员的工作行为。
C、对广大中层干部进行“中级管理人员行为规范”的宣贯，使广大中层干部能在各方面起到模范带头作用，在公司能“率先垂范、恪尽职守”，在社会上能“光明磊落，行为正派”。
D、对供电所人员进行礼仪培训，并不定期检查落实，使公司的营业窗口变成文明、规范的窗口，树立良好的社会形象。
E、对变电站运行人员、调度运行人员进行行为规范的宣贯，使他们树立责任心，保证公司的安全生产。
F、对参加会议、集体活动的行为规范要求，可以采取不定期检查落实的方式，对于乱接电话、不按规定着装等不文明行为通过罚款、通报批评等手段，促使大家形成良好的行为习惯。
形象文化：由企管科组织实施
继续宣传推广和统一使用《公司视觉识别系统规范手册》，进一步规范使用企业形象视觉识别系统，通过标志、标准字、标准色、象征图案等要素的融合表现，延伸应用于企业各种场所、用品之中，达到风格统一、形象鲜明的视觉效应，强化企业外观形象。
关键词： 英语教学 企业文化 融入
中等职业学校主要是培养技能型应用人才。在课堂教学中融入企业文化，有益于培养学生的全面职业化素质，增强他们的就业竞争力。
一、企业文化的内涵
价值观、行为准则、企业经营管理哲学、经营理念、企业精神等构成企业文化的核心内容。是企业为生产经营管理而形成的观念的总和。是一种以人为中心的企业管理理论，它强调管理中的软要素，其核心涵义是企业价值观。
1.企业文化的定义。
企业文化是指企业在经营实践过程中，逐步形成的为全体员工所认同、遵守、带有本企业特色的价值观念。
2.企业文化的外在表现形式。
1）企业精神的表现：标语，口号。如：“创新、求实、开拓、奋进”。
2）制度建设的表现：公司要生存、要发展，必须完成既定的经营目标。完成经营目标，就必须要有制度作保证。如：《员工手册》。
3）对外宣传的表现：利用各种形式和渠道宣传公司的经营理念、宣传公司的经营管理以及生产经营形势。如：内部杂志、公司的网站、厂报、橱窗、征文活动等。
4）文体活动的表现：通过开展群众性的文体活动，不断增强公司的凝聚力，提高员工对公司的关注程度，增进员工之间的了解、沟通。
5）关心员工生活的表现：关心员工的医疗保障，组织员工健康体检，办好员工食堂等。
6）市场策划的表现：通过公司网站和制作公司宣传册，把公司的产品宣传出去，把公司的形象宣传出去，
7）厂区规划的表现：一方面利用有限的空间，做好公司的绿化；另一方面从公司的长远发展进行规划。
8）员工培训的表现： 经常举办各种类型的员工培训，管理方面的、技术方面的等。通过各种培训，提高员工的综合素质。“教育是最大的福利”。
二、当前中职教育中企业文化教育的缺失
近年来，随着社会经济的迅猛发展，中职教育越来越受到人们的关注，企业管理及企业文化也受到中职学校的关注和重视。但是纵观中职教育的发展，在中职教育中企业文化教育还没有形成一定的体系，存在着严重的缺失现象。
1.重视职业技能教育，忽视企业文化教育。学校过多注重强化学生的专业能力，对学生作为职业人所需要的综合职业素养，如敬业精神、合作态度、吃苦耐劳的精神重视不够。事实上，与专业技能相比，职业素养更是不容忽视的一个方面。学生缺乏企业文化的熏陶，会造成从“学生角色”向“企业员工角色”转变的磨合期过长。
2.企业文化教育未纳入中职教育课程体系。企业是中职教育的出发点和归宿，它为中职学校的发展提供了平台。因此，中职教育应将先进的企业文化引入到课程体系中，不断完善、充实中职教育的教育内容。
3.校园文化建设与企业文化教育脱节，职业特色不足。
三、英语教学中融入企业文化的可能性
1.目标的共同点。英语教学目标与企业文化价值目标有着共同点：提升人的价值，重视并促进人的不断发展，尤其重视人的素质、能力的提高。中职英语教学面对的是中职学生，而中职的学生进入职业学校，方向已经很明确――学一份职业，到一个企业工作，这就是在中职英语教学中需要把握住的针对性。企业文化的主要内容多是通过语言，文字，图形，宣传来表现的。英语作为一种语言恰恰是这种表现的手段。
2.相通的关键词。职企文化中有很多关键词：诚信、责任、吃苦耐劳、团队精神、遵章守纪等，在中职英语教材中也出现了这些词汇。在教学中可以深度挖掘教材，引导学生把自己的追求、自己的情操融入英语课本所表现的那些高尚的职企精神境界之中。
3.教育的兼容性。中职英语教学设计要有“职企化”的导向，打破原来英语教学与专业教育割裂开来的现象，更好地形成一种与专业交叉、向专业辐射的教学模式，做到与学生专业学习要求和就业岗位需要相结合，使英语教学与各专业的知识与技能互相衔接，使英语能力培养与专业能力的培养紧密结合。
四、英语教学中如何融入企业文化
1.要从思想上重视企业文化。在教学内容上，要将企业文化作为介绍对象之一；在课程设置上，要给讲授企业文化安排足够的时间。
2.在讲授方法上，应树立语言教学与文化相结合的观念。重视语言环境的建立， 在语言教学中始终贯穿文化教学的理念，为学生创造各种机会，使学生在学习语言的同时接触企业文化， 并将二者结合，使学生更加深刻地理解企业文化的内涵。
3.发挥多媒体声像设备的作用采用多媒体教学，向学生提供大量的具体的文化信息，营造良好的语言环境和视觉氛围，以加强学生对企业文化的理解。
六、教学中融入企业文化的益处
1.将企业文化等软技能融入教学中，有益于在教学中培养学生的职业素养。
（一）教师要树立将学生培养高素质“企业人”的理念
根据中职学生的特点，本着为现代企业培养优秀人才的目标，充分发挥语文阅读教学的人文教育功能，在教学中不仅要重视知识技能目标的达成，更要注重学生道德情感和价值观的培养。这些都是与现代企业文化相融的道德诉求与人文情怀。
（二）结合专业特点，强化阅读教学的针对性
中职语文阅读教学要紧紧围绕学生的专业特点。例如对于会计专业的学生，要通过阅读教学着重培养他们的读写能力，渗透对工作求实、一丝不苟的敬业精神。对学习数控、模具专业的学生，就要培养他们阅读、理解和写作操作流程及产品说明书的能力，培养他们的创新能力及安全操作意识。例如：教师为计算机专业学生教授诗词《沁园春•长沙》时，让学生深刻体会伟人的广阔胸襟与博大情怀，理解“红色文化”的深刻内涵，并在课堂展开讨论：红色文化精神与企业建设及发展的关系。使学生在讨论中理解企业创新改革、敢为人先的创业精神的可贵。之后，让学生根据自己的专业特长，为企业创意设计能体现红色文化的标志牌、企业愿景、体现企业精神的口号等。这样，阅读教学就使学生贴近了企业文化，受到企业文化的感染与熏陶，为自己将来做好“企业人”夯实基础。
（三）加强文本整合，阅读教学强化对企业文化的渗透
在语文阅读教学中，教师要根据中职学生的职业特点，结合不同版本的中职语文教材，进行整合利用。最关键的是要深入挖掘教材中的现代企业文化元素，培养学生的职业精神与职业素养。例如教学《装在套子里的人》这篇课文时，通过对别利科夫这个反面人物的分析，让学生理解，作为一个人要具有面对现实、勇于改革的精神，不能死守教条、墨守成规，只有创新才会有出路。而改革、创新正是现代企业文化的体现。在教学梁启超先生的《敬业与乐业》时，不仅要引导学生领略作者富有感染力的论述魅力，还要重点理解敬业与乐业的辩证关系，让学生认识到职业无贵贱，要认真对待自身的职业，立足岗位做出贡献，成为一个对他人、对社会有用的人，激发学生爱岗敬业的精神。在阅读教学中还要跳出课文，引导学生去欣赏每一条企业标语、励志口号，甚至去理解每一条厂规，让学生感悟企业文化的细节，体味企业文化对引领和陶冶职工精神的重要意义。
（四）开展语文实践活动
感悟企业文化的语文实践活动，是语文阅读教学的延伸。教师要根据语文的阅读专题，组织和引领学生走进工厂，走进厂房、车间，听介绍，看现场，感受企业职工的精神面貌，体验团队协作精神的可贵，甚至通过阅读企业的一块宣传园地，感受企业文化的精神魅力，品味企业的开拓精神。教师也可以根据阅读要求，请企业家、优秀职工走进教室介绍企业内部管理文化，让学生全方位感受企业文化的深刻内涵。
二、结语
[关键词]国际化；语言服务；机遇和挑战；措施
中国企业国际化是从1978年实行改革开放政策后逐步发展起来的。1999年开始实施的“走出去”战略加速了中国企业国际化的步伐。而“一带一路”战略的实施，更是为我国企业国际化提供了广阔的国际发展空间，同时也给语言服务业带来了空前的发展机遇。语言服务作为新兴服务业的组成部分，已经具有相当规模。本文中语言服务企业具体指提供语言服务的各种组织和机构。
1.语言服务业发展的机遇和挑战
据权威统计，2016年，我国境内投资者共对全球164个国家和地区的796l家境外企业进行了非金融类直接投资，累计实现投资11299.2亿元人民币（折合1701.1亿美元，同比增长44.1%）。涉及的行业也从国际化初期集中在贸易方面，发展到资源开发、生产加工、交通运输、工程承包、医疗卫生、旅游服务及咨询服务等领域。在如此巨大的国际化规模背后，我们不可忽视语言服务的必要性和重要性。语言服务的需求已经不仅仅限于几种通用语言的基础文字翻译和日常交流口译。企业对语言的服务语种、服务内容、服务方式和服务要求都有了很大的变化。
一方面，众多企业要“走出去”，从了解目标国的市场环境、人文风俗、法律法规到日常的沟通，商务谈判，招投标文件和合同的起草，都离不开专业的语言服务。而需要语言服务的中国企业不了解语言服务、对语言服务的管理和认识不够。大部分企业没有独立的集中管理翻译或语言服务的部门，只是面临翻译任务时临时指定负责人。临时的负责人可能身兼数职，对翻译行业也不一定了解，无处寻找语言服务提供商的现象十分普遍。另一方面，中国的语言服务企业虽然数量不少，但是大多规模小、管理能力不强、与企业联系沟通不多，为数不少的语言服务从业者的从业年限不长，部分语言服务企业还存在生存发展问题，整体的服务能力还有较大的提升空间。
在中国企业大步走向国际化的今天，尤其是“一带一路”建设的实施，中国与沿线国家之间的交往更加密切，各种深度合作日益增多，对语言服务人才和语言服务要求都提出了更高的标准。语言服务需求呈现“多行业”、“多语种”、“个性化”、“专业化”的特征，语言服务企业的专业人员不仅需要精通目标国家或沿线国家的通用语言和相关地区语言，而且要了解当地的政治、经济、文化、法律法规、风土人情，同时还要具备相关行业的专业知识，具有很强的跨文化流能力，才能满足多元化的语言服务需求。因此语言服务企业应该从各方面提升自身的综合服务与竞争能力。
2.语言服务企业应对挑战的有效措施
2.1加强与目标客户的沟通，准确把握企业国际化过程中的语言服务需求
企业国际化过程中需要的是全方位的语言服务。在选择目标市场或东道国时，企业需要收集大量的市场信息，通过笔译、机器翻译、译后编辑等方式掌握境外资讯和情报，为投资决策做参考。企业进入国际化实施后，还需要考虑使自身的产品或设备、规章制度、施工标准、软件等适于东道国使用，这个阶段企业需要的是以目的国或东道国通用语种为载体的本地化服务。在本地化过程中，企业要想创造完美的用户体验，呈现出来的文本、网站、视频给用户的感觉就应该是为他们量身定制一样。这就需要语言服务企业既能充分了解所服务企业的产品与企业文化，同时还须深入了解东道国市场的政治、经济和文化。只有充分了解企业国际化不同阶段的具体需求，才能真正使语言服务成为企业国际化的助推器。
2.2注重“语言服务+优势领域”建设，强化专业
企业在国际化的过程中对语言服务的需求呈现多元化与专业化特征，服务内容需求从传统的口、笔译为主转向文案写作、文档排版、本地化、字幕与配音多元发展。所涉及的行业和领域众多。任何语言服务人才均不可能胜任所有领域的的业务，任何语言服务企业也不可能在所有的行业中名列前茅。而当前中国语言服务组织和机构服务内容和形式存在严重的同质化竞争现象。与其追求“大而全”的市场规模，不如走“小而精”之路，找准自己的优势行业，深耕这类行业的语言需求客户，为他们提供更专业更优质的服务，从而实现业务积累与规模做大做强。“语言服务+优势领域”的建设能使十数人的企业在某个细分领域独占鳌头，比如我国江苏省舜禹信息技术有限公司于1996年初进入中国翻译行业，并很快定位于知识产权服务外包型企业，专注于专利翻译、本地化、信息检索、工业和商业翻译服务，其中以专利翻译最为突出，2014年营业收入达2000万美元，全球语言服务类企业排名位列第41位。
2.3利用现代信息技术创新服务方式，提高服务效率
众所周知，信息技术改变了传统服务的实现方式和结果，在语言服务方面也是如此。传统的纯人工驱动的翻译方式已经远远不能满足信息数据激增的需求。语言服务企业应该学习并依托现代信息技术和工具，才能顺应时代的发展和企业国际化的迫切需求。从机器翻译和翻译辅助软件到云翻译和敏捷本地化平台，语言服务的技术创新不断升级，如适用于普通人士的百度、有道、谷歌等在线翻译应用软件，适用于专业翻译人士的Trados、mem oQ、Tcloud、Transmate等计算机辅助翻译工具。语言服务企业必须积极应用新的语言服务技术，创新服务提供方式，一方面改变语言服务的成本结构，同时也能大大提高服务效率。传神语联网网络科技有限公司在创新语言服务方式上进行有效的尝试。该企业利用“互联网+语言处理”首创“语联网”模式，在武汉光谷建立了全国首个“多语信息处理产业基地”，自主研发的“云翻译服务平台”被工信部作为典型推广案例。
2.4建立服务质量保证体系，提升综合服务水平
【关键词】企业文化 中职语文教学模式 改革
中等职业教育在学生的培养中会引进企业文化的教育理念，是联系学校、企业和各项职业的纽带，担负着培养数以亿计高素质劳动者的重要任务，是我国经济社会发展的重要基础。中职学生文化基础薄弱，学习态度欠佳，学习积极性较低，对语文课学习提不起兴趣，没有开动主观能动性自觉主动的学习，这些都导致了教学活动难以开展。为了正视这个问题，中等职业学校在语文教学中要依据学生的学习现状，根据各项职业的特点去设立教学模式，以便突出其职业的实用性，争取在中等职业教学中能够让学生具有综合职业的能力。
一、中职语文教学模式与企业文化融合
1.企业文化对语文教学模式的引领。企业文化能对中职的语文教学模式起着引领的作用，企业文化是经过长时间的考验，不断总结提升出来的，并被企业所有成员所认可。它向外代表一个企业，也是全体成员的信念所在，而且它可以促进全体成员朝同一个目标前进。在中职语文教学中要更多地以企业的需求来指导并调整教学内容，对企业文化知识和能力进行整合，开发学生发展综合职业能力的素质教育，企业文化渗透到语文教学中，引领学生养成良好的职业素质，理解企业文化与专业技术的关系，激发学生学习兴趣，满足企业文化的核心要求。
2. 语文教学模式融入企业文化。在中职语文课堂中设置融学习于工作过程的职业情境，体现企业文化的鲜明性，带有浓厚的专业特色，向学生灌输企业的理念，讲解企业对员工的要求，适当在课堂教学中用企业的管理制度来管理并考核学生，促进学生职业认同感。还要引导学生通过正确的言行，修身立志，强化企业管理理念，树立安全意识，提高质量管理的意识，让学生通过学习提高积极性，增强学生的责任心，体验企业文化。
二、中职语文教学模式改革措施
中职语文教学模式应根据职业教育的教学实际，通过突出培养语言的应用能力，让学生掌握祖国的语言文字，方便学生在学习专业技术的同时能更深层次地体会语言所要表达的意思，能掌握更多实用的专业技术。由此，中职语文教学模式要贴近学生生活实际，根据职业教育的专业性设置改进相关学习内容，为企业培养高素质的人才，向企业输送新鲜血液。
1.企业文化和校园文化结合。中职语文的教学模式首先应注意从企业文化方面考虑，明确学生的培养目标.把企业文化与校园文化相结合，多开展校园活动，让学生积极参与，从中得到收获。根据中职的教育目标决定了校园文化建设必需立足于学生的就业和整体的职业生涯规划，并将这些元素巧妙的与语文教育结合起来。这不仅提高了语文教育的丰富性更加提高了学生的企业文化素养。第一，把企业文化引入语文教育，并纳入到教学计划与质量评估之中；第二，把某些优秀的企业文化管理方式当做教材，介绍给学生，让学生耳濡目染。也从小有服从企业管理的意识。第三，实施校园和企业相互合作的教育方式，在语文教学中，可以由传统的教室转移到“教学工厂”，实现课堂和工作中的职业情境相结合，使学生在模拟的企业环境中感受企业氛围，体会企业精神，能够按照未来专业岗位的要求培养学生的综合素质。
2.根据企业文化调整课程设置。在中职的语文教学课堂上融入对企业文化的渗透，调整语文课程的设置，在课程教学中对教学方法及方式更多地关注和引入企业实践的需求，体现企业文化的价值取向，让企业的文化也成为学校的教育资源。学校和教师可以根据中职学生对职业的实际需求进行自主编写适合的相关企业文化的语文教材，还可以通过学生学习企业中的相关案例或企业的专题研究，让学生在这样的教学方式中掌握企业文化素养，能够全面地获得企业相关的文化，感受到企业的氛围。同时还可以通过语文教学向其他学科渗透的方式，拓展相关知识，使课程内容和企业文化联系起来，通过教学大纲、计划和内容等方面充分体现企业相关职业岗位的特点，让企业对需要的各种不同素质能力的岗位贯穿到专业的具体教学环节中去。
综上所述，企业文化引入中职的语文教学是非常有必要的。企业文化引入前，学生对未来的就业并没有基本的了解，更多了一份迷茫。学习积极性差。而且毕业之后的就业没有明确的目标和清晰的选择，即使就业，对企业也了解甚少，融入企业较困难，归属感弱。容易激发挫败感。而在中职的语文教育中引入企业文化之后，能让学生学习并了解企业文化，清楚的知道企业需要的人才特点，能够结合需要完善自己，提高自身素质。这也更有利于学校的教学。
参考文献：
[1]张迎燕.理想与现实——中职语文教学冲突的思考[A].农业职业教育改革创新与发展——云南省农业教育研究会2011年学术年会论文汇编[C].2011
近年来随着英语教育的日益普及，外贸企业对于人才英语基础能力和专业技能的要求越来越高，纯英语专业的学生已经无法满足社会人才多样化的需要，商务英语专业也远没有十多年前中国刚刚进入WTO那么热门，对于以就业为导向的商务英语专业急需要找到一条适合专业发展的道路，以社会需求为人才培养目标，全面创新人才培养模式，以此来带动人才培养模式的改革和人才培养质量的提高。
一、商务英语人才培养定位
高职教育培养目标是面向生产管理和服务第一线的德智体全面发展的、具有一定的文化基础知识与专业理论知识、具有较强的实践技能、适应市场经济建设和社会发展需要的高级应用型技术人才。高职商务英语专业人才培养定位要结合高职教育培养目标来考虑，定位要准确化，及时了解企业需求，突出应用性，以就业为目标，培养能熟练运用英语进行国际贸易、商务谈判和企业管理的综合能力，适应现代各类经贸活动要求的高素质技能型专门人才。可分别在外资企业、中小企业从事国际贸易、商务管理、营销等工作。因此，商务英语专业人才培养要抓两头，扎实的英语基础和宽泛的商贸知识。该培养目标是结合商务英语专业的特点、高职教育的特点以及就业方向等特点而确定的。
二、商务英语人才培养模式
商务英语人才培养要突出实用性和针对性，鼓励学生考取多个职业资格证书，将职业证书作为毕业标准之一，真正实行人文教育与专业技术教育的融合，全面培养学生综合能力素质，提高毕业生的岗位胜任力。课程设置合理化，在专业设置中普遍采用“专业技能课+专业知识课+职业方向课”的课程模式。
（一）知识结构多元化。商务英语专业的教学目标更加突出职业性、知识的综合性和实用性以及解决实际问题的能力。因此，商务英语专业应以案例教学和实践教学为途径，建立贯通语言技能、商务知识和跨文化能力三个模块的课程体系。
1. 语言技能。商务英语沟通能力是商务英语学生职场成功的关键因素。在语言技能的培养上要注重基本功的练习，听说读写要全面训练。在课程设置上侧重于综合英语、外贸英语函电、商务英语听力、商务英语口语、商务英语翻译、商务英语阅读等课程，并鼓励学生考取大学英语四六级，剑桥商务英语等级证。
2. 商务知识。侧重于培养学生涉外商务和外贸业务流程操作能力以及商务实践能力，使学生进入外贸行业后能较快上手工作。商务知识学习包括国际贸易，市场营销，单证，商务谈判，商务礼仪，涉外文秘，办公设备应用等课程。鼓励学生考取例如国际商务单证员证，全国外贸跟单员，全国外贸报检员，涉外文秘之类的相关职业资格证书。
3. 跨文化能力。具有不同语言文化背景的人们之间进行的交际叫做跨文化交际。如果不能了解对方国家的文化背景就无法准确理解运用语言。需要了解英美国家的政治，经济，文化，习俗等，在平时教学中要侧重这方面能力的培养。跨文化能力的培养需要教师在平时上课时进行这知识的渗透，学生通过英美文学鉴赏，外事口语训练，以及校内实训课程，校外实习锻炼，跨文化能力不断增强。
（二）教学方法案例化。在课程设置上多使用案例进行教学，模拟商务情景，让学生掌握顺应时展，企业需要的技能。例如在商务谈判课程上，可以多使用企业的案例进行教学，要求学生扮演双方公司的老板，经理，秘书进行谈判模拟，对于合同，投资，销售等环节进行英语谈判练习，然后学生再对案例进行分析和提出解决方法，最后教师对于谈判内容进行点评。选取的案例要跟时代接轨，具有代表性，时代性，启发性。
（三）师资队伍专业化。不断优化教师队伍建设，面向社会择优录取教师。由于职业院校的特殊性，纯英语专业的研究生已经不能满足商务英语专业发展需要，要大力引进具有跨学科背景的商务英语人才，对于具备企业工作经验的优先考虑。例如引进具有英语学士，工商管理或者经济学硕士博士学历的人才来承担商务类课程的教学，例如市场营销，商务谈判等专业课程的双语和纯英文授课。除此之外，高职院校要建立有效的教师继续教育机制，对任课教师安排轮流下企业锻炼，学习企业一线的最新技能，并鼓励教师考取经济师，商务师等证书，完善“双师型”教师队伍建设。
（四）校企合作良性化。商务英语人才培养要真正做到跟企业需求相结合，学校要积极跟企业联系配合，建立健全校外实训实习基地。校企双方共同制定教学计划，开发课程内容，编写教学大纲等，将课程分为企业课程和学校课程，企业课程是根据企业用人需求来制定，由企业的技术专家直接对学生进行授课和实训。甚至可以开设订单班，学生从上课，实训，实习，就业都跟企业捆绑在一起，完全按照企业要求定制培养人才。另一方面，积极邀请企业给学生开展行业讲座，给学生搭建一个跟企业交流对话的平台，
