知识是人们前进的最大动力，因为有知识，我们知道我们从哪里来，也知道我们将要到哪里去。下面小编给大家分享一些部编六年级上册语文五六单元知识点，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
部编六年级上册语文五单元知识点第五单元 基础知识必记
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
缩(suō) 甩(shuǎi) 蹦(bènɡ)
(2)难写的字
秧:左窄右宽,右部“央”的一横两边都要出头。
割:左宽右窄,左部“害”的中间部分是一个“丰”。
疯:部首是“疒”,里面是个“风”。
嘻:左窄右宽,右部是“十+豆+口=喜”。
(3)多音字
蔓màn(蔓延)wàn(瓜蔓)
缝féng(缝补)fèng(裂缝)
斗dòu(斗争)dǒu(斗室)
嚷rāng(嚷嚷)rǎng(叫嚷)
2.词
(1)必须掌握的词
后脑勺 本来 活生生 苞蕾 苔藓 丰满
甘蔗 瀑布 软绵绵 谚语 农作物 尽量
雨衣 袖筒 斗篷 情况 袖子 瓦蓝 预报
遮盖 讲座 油锅 酱油 闹钟 逗引 嘴唇
(2)近义词
生长~成长 本来~原来 苞蕾~花蕾
丰满~饱满 尽量~尽力 迅速~快速
飞快~飞速 菜畦~菜地 增加~增长
预报~预告 遮盖~遮掩 逗引~勾引
不声不响~一声不响 理直气壮~义正词严
小心翼翼~小心谨慎
(3)反义词
丰满枯瘦 迅速迟缓 增加减少
飞快缓慢 遮盖裸露 安静热闹
不声不响大吵大闹 理直气壮理屈词穷
小心翼翼粗心大意
(4)词语归类
①ABB式词语:活生生 软绵绵 凉冰冰 明晃晃
类似的词语:笑哈哈 笑眯眯 笑嘻嘻 笑盈盈
②AABB式词语:窸窸窣窣 安安静静 满满当当
类似的词语:高高兴兴 快快乐乐 安安全全
③描写夜色的词语:满天星斗
类似的词语:月光如水 月明星稀 月白风清
④描写说话有气势的词语:理直气壮
类似的词语:慷慨陈词 义正词严 严词厉色
⑤描写声音的词语:窸窸窣窣 滴答滴答
类似的词语:叽里呱啦 淅淅沥沥 嘻嘻哈哈
⑥量词:一块白石头 一件新雨衣 一层玻璃
⑦动词:敲着鼓点 跑到窗前 挺着脖子 甩着袖子
⑧修饰词:用力地长 扁扁的纸盒子 厚墩墩的云彩
二、佳句积累
1.比喻句
(1)路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。
这句话运用比喻的修辞手法,把路面比作玻璃,生动形象地写出了雨后马路的洁净。
(2)路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
这句话运用比喻的修辞手法,把雨滴比作珍珠玛瑙,生动形象地写出了雨后景色的美丽。
2.拟人句
(1)路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。
这句话运用拟人的修辞手法,把小杨树当作人来写,生动形象地写出了“我”看见起风时的高兴心情。
(2)它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃:滴答,滴答滴答……
这句话运用拟人的修辞手法,把小雨点当作人来写,生动形象地写出了“我”心中的盼望实现后的喜悦心情。
3.夸张句
我还以为是树上掉下来的,直到我仰着头躲开树,甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时,我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。
这句话运用夸张的修辞手法,生动形象地写出了“我”感受到下雨时狂喜的心情。
4.精彩句
(1)草长,树木长,山是一天一天变丰满。稻秧长,甘蔗长,地是一天一天地高起来。水长,瀑布长,河也是一天一天地变宽变深。
这句话运用排比的修辞手法,从三个不同的方面,写出了夏天万物生长的景象。
(2)我走在街上,甩着两只透明的绿袖子,觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。
这句话运用生动形象的描写,表达了“我”对雨衣的极度喜爱之情。
5.哲理句
(1)俗话说:“不热不长,不热不大。”
这句话引用俗语,来说明夏天与世间万物生长的关系的密切。
(2)北方农家的谚语说:“六月六,看谷秀。”又说:“处暑不出头,割谷喂老牛。”
这句话引用农谚,从正反两个方面来说明夏天与生物生长有着非常密切的关系。
(3)人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。
这句话写明白的道理:人也是一样,要赶时候,尽量地长身体、长知识,努力地锻炼和学习。
比喻的修辞手法是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)判断下面的句子哪些是比喻句。(2)用比喻的修辞手法写句子。
三、考试热点
1.《夏天里的成长》一课,引用的谚语较多,考试时常以课文内容填空或选择的形式考查。
2.《盼》一课,心理活动描写很精彩,考试时常以句子仿写的形式考查。
3.《习作例文》二则和第五单元习作,考试时常以围绕中心选择不同方面或事例的形式考查习作水平。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:曹敬庄的《索溪峪的“野”》
推荐理由:作者身处美丽的索溪峪,感受到的是一个字——“野”:山野,水野,动物野,游人野。作者选取独特的视角,描绘了张家界索溪峪独特的美景,表达了畅游于大自然时愉快的心情。
阅读方法:这篇文章脉络清楚,衔接紧密,过渡自然。其谋篇布局时采用了先概括后具体描写的方法,在概括地介绍索溪峪“野”的特点后,分山、水、动物、游人四个方面进行具体描写。每一方面的描写也采用同样的方法。文章可与《夏天里的成长》《小站》进行对比阅读,通过比较,进一步学习和体会作者围绕中心从不同方面选取不同事例来具体描写的表达方法。
部编六年级上册语文六单元知识点一、字词盘点
1、字
(1)难读的字
绕(rào) 慨(kǎi) 蔼(ǎi)
(2)难写的字
簸：注意右下是“皮”，不要写成“支”。
涯：左窄右宽，右边“厂”下是两个“土”。
裹：外面是“衣”，里面是“果”，不要少写左下的“丿”。
2、词
(1)必须掌握的词
晶莹 摇篮 壮观 和蔼 半径 资源 有限
矿物 地质 无私 矿产 慷慨 节制 开采
枯竭 贡献 毁坏 滥用 生态 设想 例如
基地 破碎 目睹 子孙
(2)近义词
晶莹~剔透 交错~交叉 渺小~微小
恩赐~赏赐 慷慨~大方 开采~发掘
枯竭~干涸 贡献~奉献 随意~任意
温暖~暖和 合适~适合 顺溜~顺畅
松散~疏松 舒服~舒适 打算~盘算
笑嘻嘻~乐呵呵
(3)反义词
晶莹浑浊 和蔼严厉 渺小伟大
无私自私 慷慨小气 开采埋藏
枯竭充沛 贡献索取 投入支出
温暖寒冷 顺溜阻碍 松散紧凑
舒服难受 喜欢厌恶 白霎霎黑漆漆
盘踞撤离 险恶平安 恭敬傲慢
劲挺弯曲 勇敢胆怯 凶猛温柔
荡漾平静 风雨同舟分道扬镳
(4)词语归类
①描写神态的词语：和蔼和亲
类似的词语：
笑逐颜开 喜笑颜开 愁眉苦脸
②含有风雨的词语：风雨同舟
类似的词语：
风雨兼程 狂风暴雨 疾风骤雨
③含有日或月的词语：日月同辉
类似的词语：
日新月异 日月无光 日积月累
④量词：
一个晶莹的球体 一粒种子 一张软床 一片雪
⑤动词：
遥望地球 提供矿产资源 毁坏资源
提出设想 解除干渴 滋润心田
⑥修饰词：
群星璀璨的宇宙 松散的地 温暖的怀抱
粼粼的波光 了不起的奇迹
⑦描写大地的成语：
顶天立地 山崩地裂 地动山摇 春回大地
大地回春 大好河山 日月经天 江河行地
山崩地陷 大地春回 寸草不生
二、佳句积累
1、比喻句
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
这句话运用比喻的修辞手法，把大气层比作地球的纱衣，生动形象地写出了地球的美丽。
(2)地翻好，又耙了几遍/耙得又平又顺溜，看起来/好像妇女们刚梳的头。
这句话运用比喻的修辞手法，把大地比作母亲，把“耙得又平又顺溜”的土地比作“妇女们刚梳的头”，生动形象地写出了三黑在自己的土地里认真细致地劳作的工作态度和深沉地热爱土地的思想感情。
2、拟人句
(1)地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
这句话运用拟人的修辞手法，把地球当作人来写，生动形象地写出了地球像母亲那样“和蔼可亲”地孕育和哺养着人类。
(2)看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。
这句话运用拟人的修辞手法，把树当作人来写，生动形象地写出了树的“勇敢”的特点。
3、精彩句
我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
这句话运用比喻的修辞手法以及生动的描写，写出了环境的美丽与舒适，表达了作者对青山的热爱之情。
4、含义深刻的语句
(1)只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。
“只有”一词，突出地表现了保护地球的刻不容缓的紧迫性和重要性。
(2)农民一有了土地/就把整个生命投入了土地。/活像旱天的鹅/一见了水就连头带尾巴钻进水里。
这句话用一个生动形象的比喻，生动形象地说明了农民与土地关系之密切。
(3)这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。
“青山不老”指的是我国人民在保护自然、改造山林、绿化家园上的坚强决心以及为此付出的巨大努力将随着青山永垂不朽。
拟人句是考试中的一个常考考点，常见的考查形式有：用拟人的修辞手法写句子。
三、考试热点
1、《古诗三首》一课，常以课文内容填空或默写的形式考查。
2、《只有一个地球》一课，第1、2自然段常以课内阅读的形式考查。
3、《三黑和土地》一课，课文中的几处比喻句，考试时常以仿写句式的形式考查。
4、《青山不老》一课，第3、5自然段,常以课内阅读的形式考查。
5、第六单元的习作是学写倡议书，在课外阅读题中常以写建议的方式考查。
四、“1+X”阅读
推荐篇目：郭以实的《鸟儿的侦察报告》
推荐理由：文章以童话的形式，用鸟儿给“我”发回的几份侦察报告贯串全文，借鸟儿之口诉说了鸟类遭到人类迫害的种种情形，形象地展现了人类活动对自然环境造成的严重破坏带来的令人心痛的恶果，警示人们要保护环境。
阅读方法：这篇文章可以和本单元的其他几篇文章进行对比阅读。从内容、题材、写作方法、主题思想等几个方面比较它们的异同，从而让学生明白保护环境、保护地球、保护生态平衡的重要性。
学好语文必须养成的十大习惯一、熟读、背诵的习惯。
二、阅读优秀课外读物的习惯。
三、推敲语言文字的习惯。
四、积累语言材料的习惯。
五、记日记的习惯。
六、规范地书写的习惯。
七、专注地听人说话的习惯。
八、说普通话、说话文明得体的习惯。
九、勤思考、爱质疑的习惯。
[内容]
新订高中《语文》第六册中《宋词二首》的《自读提示》谈到柳永时，说他“善于捕捉物侯的变化，点染离情别绪”。对于其中“点染”二字，多被视为一般动词。其实，它是一种修辞方式。
点染，本来是指书画家挥笔作书作画。前者如南宋陆游《剑南诗草·掩门》云：“点染聊成字，近似诗。”后者如北齐颜之推《颜氏家训·杂艺》载：“武烈太子（萧子芳）偏能写真，坐上宾客，随宜点染，即成数人，以问[！]童孺，皆知姓名矣。”尔后，画家即以此作为笔法——点染、设色；继而文艺理论家引以概括词的此种表现手法，并将“点与染分开说，而引词以证之”（《词学集成》引江顺诒语）。如清代刘熙载在《艺概》中就谈到：“词有点染，柳耆卿《雨霖铃》云：“多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。上二月点明离别冷落，‘今宵’二句，乃就上二句意染之。点染之间不得有他语相隔，隔则警句亦成死灰矣”。
刘之所谓点，就是点明，将所要抒写的情感、道理，一语点明，使读者了然于胸；所谓染，就是渲染、烘托，即以具体的事物、景物将所点明的情感、道理烘托出来，以便读者对其能更具体、更生动地把握。但必须强调的是，点染之间不能“有他语相隔”，只能是一气而下。柳永《雨霖铃》下阕，举笔便点明离别的冷落、凄清，接着便以“清秋”作第一重渲染，再用“杨柳岸晓风残月”作第二重渲染，其冷落、凄清之气氛便具体可感了。
以下，笔者权就新订高中语文教材中古代诗歌对“点染”手法的运用形式，即运用点染时在“点”与“染”的先后顺序与频率上所表现出来的特点作一刍议。为了议论方便，姑且以“A”代“点”，以“B”代“染”。
一、AB式，即点而后染。例如杜甫《茅屋为秋风所破歌》第一段：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂詈长林梢，下者飘转沉塘坳。”前二句先点明“秋风卷茅”，后二句则以飞、渡、洒、挂詈、飘转等动词具体写出怒号着的秋风卷着茅草飞去及洒落的情景。又如苏轼《念奴娇》下阕前五句：“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾谈笑间，穑橹灰飞烟灭。”前三句先点明周瑜“雄姿英发”，后二句则具体地写出周瑜是如何雄姿英发：头戴纶巾，手摇羽扇，是那样从容闲雅，居然就在那谈笑之间一举将强大的曹操水军歼灭。
二、BA式，即染而后点。仍如杜甫《茅屋为秋风所破歌》第三自然段：先具体地描写雨夜沾湿的苦状：“（俄倾风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。）布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。”而后点明自己在雨夜沾湿的痛苦心情：“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！”又如柳永《雨霖铃》启首三句便以景物来造成送别的氛围：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”——都门长亭，清秋傍晚，雨后蝉声，这是一种令人心碎的氛围！接着诗人便点明被送别者的心绪：“都门帐饮无绪”。在这么一派凄清冷落的气氛中，谁还有心向酒？
三、ABA式，即点而后染再点。这就有点像文章学中所谓“总分总”——总说一句，再分述，再总说一句照应开头。比如李白《梦游天姥吟留别》第二自然段，就是先点明“我欲因之梦吴越”——一个“梦”字便让读者明白：以下便是诗人梦中所见闻：“渌水荡漾清猿啼”的“谢公宿处”，登山所用的“谢公屐”，桃都山桃都树上的“天鸡”，“奇花异石”，“熊咆龙吟”，“欲雨之云”，“生烟”之水，“列缺霹雳”，“洞天石扉”，“金银台”，以及“霓为衣兮风为马”的“云之君”和老虎弹琴、鸾鸟驾车的仙人生活——诗人以浓墨重彩，以“异想天开”“凿空而道”（刘熙载《艺概》）的才思，具体地写出了“梦游天姥”之见闻，而后又再次点明：“忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞”——一旦觉醒，所见所闻化为乌有。苏轼的《念奴娇》上阕在具体描写赤壁时也同样如此：“故垒西边，人道是三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰”。——先点明所描写的对象：三国周郎赤壁；再以从不同角度并诉诸不同感觉的五彩巨笔去描写赤壁的雄奇壮阔；最后再以赞美的口吻点明：赤壁“江山如画”。读此，莫不令人惊叹：“其豪放之致，则时与太白为近。（《艺概》）。”
四、ABAB式或BABA式，即反复点染。白居易《琵琶行》第一段便是运用的ABAB式，诗先点明“浔阳江头夜送客”，接着便描写出凄凉的环境：“枫叶荻花秋瑟瑟”。承下来又点明饯别因无音乐以佐酒，终究是“醉不成欢惨将别”，而后又对此渲染出悲凉的气氛：“茫茫江浸月”——冷月无声，唯有江水茫茫。囿此气氛，谁不会感到若有所失？！
五、ABBA或BAAB式，即错综点染。应当说明的是这第五种不同于第四种，就是因为第五种是将“点”和“染”错综运用，而第四种则是按相应顺序进行：要么点染点染，要么染点染点；还应说明的是无论第四还是第五种，在反复或错综运用时，前一回合与后一回合之间亦不能“有他语相隔”，只能是一气呵成，连贯而下。白居易在《琵琶行》中描写琵琶女高超的琵琶演奏技巧时便是如此：先点明一个“情”字——“转弦拨轴三两声，未成曲调先有情”；再具体描写这乐音流露的情感——“弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手继续弹，说尽胸中无限事”，接着便以博喻杂移觉等手法具体形象地描摹出琵琶女的弹奏技巧以及所弹奏出的乐音；最后以衬托手法再点明乐音的美妙：“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”——整个环境——“东船西舫”之人，江天之月统统都被这琵琶的乐音所陶醉了。这就难怪人们要赞叹说：“读着这一段诗就简直象听见琵琶正在弹奏一样了。从最初的和弦到最后的结束都写得如闻其声。而且中间描写曲调的变化是多么逼真啊。这应该是诗歌中描写音乐的杰作了（何其芳《诗歌欣赏》56页。）”
或许有人会说，这点染古人仅“引词以证之”，是不是仅唐宋诗词中才予使用？其实不然。比如晋代陶渊明《饮酒》：“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。”诗人为了抒发自己超脱尘俗，热爱自然的情趣，先在第三四句以设问方式总点一下：“心远地自偏”——我心境清淡，超脱世俗，自然觉得住地也就僻静了。连下来四句就给心境清淡超脱世俗的“我”染上鲜明的色彩：采采，赏赏山色，品品归鸟——何等悠闲自得，最后再点一句：这其中有着人生真谛啊！这真正是“信笔点染却韵味悠然”（王树森等《中国文学500题》）“渊明不为诗，写其胸中之妙尔”（陈师通《后山诗话》）。再说屈原《涉江》，亦用点染法。比如“入溆浦余＠①＠②兮，迷不知吾所知。森林者以冥冥兮，乃猿＠③之所居；山骏高而蔽日兮，下幽晦以多雨；霰雪纷其无垠兮，云霏霏其承宇。”——这正是“以自然景象的阴冷荒寒象征政治环境的艰险恶劣”（《中国文学500题》），这当然要令诗人惶惑不知所往了。
总而言之，点染一法在古代诗歌中是常见的，往往用来借景抒情或托古言志，也可用来写景状物或叙事明理，只不过在点与染的顺序与使用频率上有所不同罢了——补充一句作结：点染法具有组段、组篇的功能。
字库未存字注释：
＠①原字亻加擅右
2.描写人物神态：无精打采 容光焕发 愁眉苦脸 垂头丧气 神采奕奕
3.描写人物心理：忐忑不安、心急如焚、心惊肉跳、心如刀绞、提心吊胆
4.描写心情高兴：欣喜若狂、欢天喜地、喜上眉梢、兴高采烈、笑逐言开
5.歌颂人物品质：视死如归、宁死不屈、奋不顾身、舍己救人、不屈不挠
6.表示批评指责：守株待兔、掩耳盗铃、画蛇添足、亡羊补牢、刻舟求剑
7.描写人多场面：门庭若市、比肩继踵、车水马龙、人山人海、万人空巷
8.包含人体器官：语重心长、明目张胆、赤胆忠心、刻骨铭心、触目惊心
9.描写色彩：五彩缤纷、五颜六色、五光十色、万紫千红、姹紫嫣红
10.描写美好春光：春光明媚、春*满园、鸟语花香、桃红柳绿、百花争艳
11.描写秋天美景：秋色宜人、秋风送爽、硕果累累、燕过留声、天朗气清
12.描写冬天美景：冰天雪地、天寒地冻、数九寒冬、白雪皑皑、寒冬腊梅
13.描写历史故事：三顾茅庐、卧薪尝胆、负荆请罪、完璧归赵、一鸣惊人
14.描写寓言故事：狐假虎威、守株待兔、老马识途、叶公好龙、惊弓之鸟
15.描写神话故事：精卫填海、开天辟地、八仙过海、火眼金睛
16.带“雨”的：暴风骤雨、和风细雨、春风化雨、呼风唤雨、凄风苦雨
17.带数字成语：十全十美、一尘不染、一丝不苟、一刀两断、十拿九稳
18.含动物成语：对牛弹琴、虎头蛇尾、马到成功、亡羊补牢、单枪匹马
19.含植物成语：望梅止渴、瓜田李下、投桃报李、花枝招展、花红柳绿
20.表示时间成语：一刻千金、夜以继日、日新月异、长年累月、三年五载
21.表示方向成语：前赴后继、里应外合、南辕北辙、左顾右盼、东奔西走
22.表示关心帮助：助人为乐、无微不至、体贴入微、抑强扶弱、急公好义
23.表示团结合作：万众一心、众志成城、志同道合、和衷共济、生死相依
24.表示取得胜利：马到成功、胜券在握、旗开得胜、直捣黄龙、成竹在胸
25.表示知识丰富、学问深广：博大精深、博学多才、饱学之士、满腹经纶、博闻强识
26.含“如”的成语：一见如故、表里如一、如鱼得水、如日中天、如火如荼
27.含“龙”“虎”的成语：龙潭虎穴、来龙去脉、虎头蛇尾、龙腾虎跃
28.表示学习刻苦认真： 全神贯注、十年寒窗、手不释卷、废寝忘食、聚精会神
29.表示工作态度：埋头苦干、通宵达旦、夜以继日、废寝忘食
30.带“思”“想”的成语： 左思右想、深思熟虑、苦思冥想、胡思乱想、痴心妄想
31.形容天气很热；汗流浃背、烈日当空、骄阳似火、挥汗如雨、夏日炎炎
32.描写语言： 哑口无言、无言相对、七嘴八舌、夸夸其谈、妙语连珠、口若悬河、谈笑风生
33.表示服饰：衣冠楚楚、素净淡雅、花里胡哨、衣衫褴褛、西装革履
34.描写建筑物：古色古香、金碧辉煌、富丽堂皇、雕梁画栋、古朴典雅
35.描写湖光山色：重峦叠嶂、湖光山色、别有洞天、不同凡响
36.表示悔过自新、勇于认错：翻然悔悟、迷途知返、改恶从善、
浪子回头、洗心革面、弃旧图新、回头是岸
37.人物品质（褒义词）：舍己为人、拾金不昧、先人后己、助人为乐
38.贬义词：骄傲自大、鼠目寸光、守株待兔、不学无术
39.成语（寓言故事）（带有动物的成语）（成语故事）：画龙点睛、
叶公好龙、守株待兔、画蛇添足
40.表示时间短：说时迟，那时快、一眨眼、一刹那、一瞬间
41.表示看：眺望、打量、俯视、瞧、盯、仰望、扫视
42.表示说：叮嘱、关照、吩咐、训斥、表扬、喊、嚷、叫
43.表示拿：抓、握、拎、提、抢、捡
44.表示喜欢：心爱、喜爱、疼爱、逗人喜爱、爱不释手
45.近义词组成的词语：出现、护理、寒冷、炎热、明亮、修补、思想、奔跑
46.反义词组成的词语：天地、黑白、高低、上下、前后、存亡、生死
47.有数字的四字词语：一心一意、二人同心、三心二意、四面八方
48.表示认真的词语：专心致志、一丝不苟、全神贯注、一心一意
49.表示高兴的词语：眉开眼笑、兴高采烈、喜气洋洋、喜笑颜开
50.表示心情的词语：心惊胆战、半信半疑、忐忑不安、兴高采烈
51.表示神态的词语：眉开眼笑、目瞪口呆、怒目圆睁、气势汹汹
52.带身体部位的词语：手忙脚乱、手舞足蹈、七嘴八舌、摇头晃脑
53.带有同一部首的词语：海滩、波涛、汹涌、游泳、洗澡、灿烂、议论
54.春：春暖花开、春回大地、桃红柳绿、鸟语花香
55.夏：夏日炎炎、烈日高照、骄阳似火、绿树成荫
56.秋：秋高气爽、秋风习习、落叶纷飞、金秋十月
57.冬：冰天雪地、大雪纷飞、银装素裹、白雪皑皑（也是描写雪景、景色词）
58.争先恐后：天南地北、有始无终、七上八下、大同小异
59.千姿百态：精挑细选、日思夜想、奇思妙想、朝思暮想
60.表示静：安静、寂静、幽静、宁静、静悄悄
61.含有“美”的词语：优美、秀美、健美、美观、幽美
62.波浪大：波涛汹涌、惊涛骇浪、波澜壮阔、巨浪翻滚
63.地方大：辽阔无垠、无边无际、一望无迹、一望无垠
64.色彩多：五颜六色、五彩缤纷、五光十色、色彩斑斓
65.坚硬如铁：洁白如雪、胆小如鼠、挥汗如雨、漆黑如碳
66.描写人物外貌的词语：白发苍苍、眉清目秀、相貌堂堂、一表人才
67.描写人才华的词语：才华横溢、才华出众、博古通今、博学多才、出口成章
68.描写人智慧的词语：足智多谋、才高八斗、学富五车、冰雪聪明、才思敏捷
69.描写人本领的词语：能歌善舞、文武双全、妙笔生花、棋艺精湛、医术高明
70.带有两个动物的词语：兔死狐悲、虎背熊腰、鹤立鸡群、指鹿为马、生龙活虎、
杀鸡儆猴、指鹿为马、龙争虎斗 兔死狗烹 蛇鼠一窝、鸡鸣狗盗 杀鸡敬猴 、
狼狈为奸、鹬蚌相争 虎头蛇尾 狐假虎威 牛头马面 獐头鼠目 獐麇马鹿 指鹿为马
照猫画虎 画蛇添足 争猫丢牛（争鸡失羊） 指鸡骂狗 仗马寒蝉 蛛丝马迹 羊质虎皮
燕语莺啼 鹰嘴鹞目 狐假虎威 燕语莺声 鱼跃鸢飞 杀鸡敬猴 雁杳鱼沉 蛇鼠横行
巴蛇吞象 龙争虎斗 卧虎藏龙 生龙活虎 龙飞凤舞 兔死狐悲 兔走鸟飞 牛鬼蛇神
蛇蝎心肠 龙跃凤鸣 鼠肚鸡肠 鼠窃狗盗 鼠牙雀角 猫鼠同眠 社鼠城狐 牛鼎烹鸡
土牛木马 虎背熊腰 童牛角马 虎头蛇尾 虎踞龙盘 虎入羊群画虎类狗 狼吞虎咽
龙行虎步 龙潭虎穴 生龙活虎 降龙伏虎 藏龙卧虎 龙蛇混杂 龙肝豹胎 牛鬼神蛇
71.带有故事的成语：画龙点睛、叶公好龙、守株待兔、画蛇添足、狐假虎威、
亡羊补牢、自相矛盾、掩耳盗铃、杯弓蛇影、指鹿为马
四个意思并列的词语：风霜雨雪、纸墨笔砚、亭台楼阁、琴棋书画、
跌打滚爬、息怒哀乐、酸甜苦辣
72.描写一年的开始：一元复始、万象更新
73.表示时间过得很快：岁月如流、日月如梭、尺璧寸阴、光阴似箭
74.描写水面波浪很大：江流浪涌、水流湍急、江水汹涌、汹涌澎湃
75. 描写水静没有波浪：水平如镜、波光粼粼、风平浪静、明丽如镜
76.比喻事情不可能或很难实现：纸上谈兵、孤掌难鸣、强人所难、
痴心妄想
77. 比喻威力极大：排山倒海、一泻千里、雷霆万钧、震天动地、
气壮山河
78. 比喻人的力量大：人定胜天、旋乾转坤、人多势众
79. 表示人的才能、本领非常突出： 多才多艺、炉火纯青、笔走龙蛇、
一气呵成、生花妙笔、无所不通
80.形容人说话或谈论的： 头头是道、娓娓而谈、信口开河、侃侃而谈、
老生常谈
81.形容朋友多的：高朋满座、宾客盈门
82.形容情谊深的：情投意合、心心相印、情同骨肉、形影不离、十指连心
83.写出与写作有关的成语：笔走龙蛇、一气呵成、生花妙笔、栩栩如生
84.褒义词成语：先人后己、舍己为人、永垂不朽、鞠躬尽瘁、忠于职守
85.含拟人的成语：百花争艳、兔死狐悲、天愁地惨、哀鸿遍野
86.含夸张的成语：壮志凌云、一毛不拔、垂涎三尺、一目千里、怒发冲冠
87.首尾相同的成语：精益求精、神乎其神、忍无可忍、痛定思痛
88.描写月夜：月光似水、皓月当空、明月如镜、月大如盘
89.含反义词的：深入浅出、有始有终、天南地北、出生入死、化险为夷
90.含近义词的：深思熟虑、精打细算、冥思苦想、高瞻远瞩
91.描写友情的成语
推心置腹 肝胆相照 情同手足 志同道合 风雨同舟 荣辱与共 同甘共苦 关怀备注
心心相印 海誓山盟 拔刀相助 亲密无间
描写花的成语
万紫千红 春暖花开 鸟语花香 姹紫嫣红 花红柳绿 百花争艳 锦上添花 火树银花
昨日黄花 春花秋月 过时黄花 花团锦簇 花枝招展
92.描写山的成语
崇山峻岭 山明水秀 山穷水尽 大好山河 刀山火海 地动山摇 高山深涧 悬崖峭壁
峰峦雄伟 漫山遍野 江山如画 锦绣山河
93.描写颜色的成语
五彩缤纷 五颜六色 一碧千里 万紫千红 花红柳绿 翠xx流 姹紫嫣红 五光十色
青红皂白 绿水青山
94.表示稀少的成语
不可多得 凤毛麟角 九牛一毛 绝无仅有 空前绝后 寥寥无几 寥若晨星 宁缺毋滥
前所未有 屈指可数 三三两两 铁树开花 微乎其微 一麟半爪 一丝一毫 百里挑一
沧海一粟 千古绝唱
95.描写热闹繁华的成语
摩肩接踵 车水马龙 川流不息 纷至沓来 花花世界 举袖为云 挥汗如雨 人山人海
络绎不绝 门庭若市 万人空巷 水泄不通 人声鼎沸 人欢马叫 震耳欲聋 座无虚席
96.描写丰富繁多的成语
包罗万象 琳琅满目 美不胜收 目不暇接 无奇不有 无穷无尽 无所不包 丰富多彩
五花八门 眼花缭乱 洋洋大观 一应俱全 应有尽有 应接不暇 比比皆是 星罗棋布
不可计数 层出不穷 绰绰有余 多多益善 多如牛毛 俯拾皆市 举不胜举 漫山遍野
97.含有“云”字的成语
九霄云外 腾云驾雾 壮志凌云 风云变幻 风起云涌 行云流水 过眼云烟 烟消云散
风卷残云 浮云蔽日 孤云野鹤 烘云托月
98.含有“雨”字的成语
大雨倾盆 血雨腥风 风雨交加 风调雨顺 枪林弹雨 风雨同舟 风雨无阻 未雨绸缪
和风细雨 狂风暴雨 满城风雨 滂沱大雨 春风化雨 风雨飘摇 斜风细雨
99.含有“水”字的成语
水流湍急 水平如镜 高山流水 千山万水 水滴石穿 水乳交融 滴水不漏 杯水车薪
洪水猛兽 流水无情
100.描写说的成语
直言不讳 无所顾忌 拐弯抹角 真心诚意 故弄玄虚 侃侃而谈 滔滔不绝 闲言碎语
虚情假意 推心置腹 旁敲侧击 喋喋不休 慢条斯理 含糊其词 唠唠叨叨 自圆其说
振振有辞 肆无忌惮 大言不惭 娓娓动听 绘声绘色 对答如流
101.描写人的容貌或体态的成语
闭月羞花 沉鱼落雁 出水芙蓉 明眸皓齿 美如冠玉 倾国倾城 国色天香 弱不禁风
鹤发童颜 眉清目秀 和蔼可亲 心慈面善 张牙舞爪 愁眉苦脸 冰清玉洁 头垢面
雍容华贵 文质彬彬 威风凛凛 老态龙钟 虎背熊腰 如花似玉 容光焕发 其貌不扬
落落大方 骨瘦如柴 大腹便便 面黄肌瘦
102.描写人的语言的成语
口若悬河 对答如流 滔滔不绝 谈笑风生 高谈阔论 豪言壮语 夸夸其谈 花言巧语
103.描写人心理活动的成语
忐忑不安 心惊肉跳 心神不定 心猿意马 心慌意乱 七上八下 心急如焚
104.描写骄傲的成语
班门弄斧 孤芳自赏 居功自傲 目中无人 妄自尊大 忘乎所以 惟我独尊
自高自大 自鸣得意 自我陶醉 自命不凡 目空一切
105.描写谦虚的成语
不骄不躁 功成不居 戒骄戒躁 洗耳恭听 虚怀若谷 慎言谨行
106.描写学习的成语
学无止境 学而不厌 真才实学 学而不倦 发奋图强 废寝忘食 争分夺秒 孜孜不倦
笨鸟先飞 闻鸡起舞 自强不息 只争朝夕 不甘示弱 全力以赴 力争上游 披荆斩棘
107.描写人物品质的成语
奋不顾身 舍己为人 坚强不屈 赤胆忠心 不屈不挠 忠贞不渝 誓死不二
威武不屈 舍死忘生 肝胆相照 克己奉公 一丝不苟 两袖清风 见礼忘义
永垂不朽 顶天立地 豁达大度 兢兢业业 卖国求荣 恬不知耻 贪生怕死 厚颜无耻
108.描写人物神态的成语
神采奕奕 眉飞色舞 昂首挺胸 惊慌失措 漫不经心 垂头丧气 没精打采
愁眉苦脸 大惊失色 炯炯有神
109.含有夸张成分的成语
怒发冲冠 一目十行 一日千里 一字千金 百发百中 一日三秋 一步登天 千钧一发
不毛之地 不计其数 胆大包天 寸步难行
110.含有比喻成分的成语
观者如云 挥金如土 铁证如山 爱财如命 稳如泰山 门庭若市
骨瘦如柴 冷若冰霜 如雷贯耳 守口如瓶 浩如烟海 高手如林
111.春天
阳春三月 春光明媚 春回大地 春暖花开 春意盎然 春意正浓 风和日丽 春花烂漫
112.春天的景色
鸟语花香 百鸟鸣春 百花齐放 莺歌燕舞
113. 夏天的热
赤日炎炎 烈日炎炎 骄阳似火 挥汗如雨 大汗淋漓
114.夏天的景色
鸟语蝉鸣 万木葱茏 枝繁叶茂 莲叶满池
115.秋天
秋高气爽 天高云淡 秋风送爽 秋菊怒放 秋菊傲骨 秋色迷人 秋色宜人 金桂飘香
116.秋天的景色
果实累累 北雁南飞 满山红叶 五谷丰登 芦花飘扬
117.冬天
天寒地冻 北风呼啸 滴水成冰 寒冬腊月 瑞雪纷飞 冰天雪地
118.冬天的景色
冰封雪盖 漫天飞雪 白雪皑皑 冰封大地 冰天雪地
119.早晨
东方欲晓 旭日东升 万物初醒 空气清醒 雄鸡报晓 晨雾弥漫 晨光绚丽
120.中午
烈日当头 丽日临空 艳阳高照 万里无云 碧空如洗
121.傍晚
日落西山 夕阳西斜 残阳如血 炊烟四起 百鸟归林 华灯初上 夜幕低垂 日薄西山
122.夜晚
夜深人静 月明星稀 夜色柔美 夜色迷人 深更半夜 漫漫长夜
123.城镇
风光秀丽 人山人海 车水马龙 宁静和谐
124.村庄
草木苍翠 竹篱瓦舍 山幽路辟 小桥流水
125.大楼、饭店
直指青云 古色古香 青砖素瓦 耸入碧云
126.工厂
机器轰鸣 铁流直泻 热气腾腾 钢花飞溅
127.商店
粉饰一新 门可罗雀 冷冷清清 错落有致
128.馆场
富丽堂皇 设施齐全 气势雄伟 金碧辉煌
129.学校
风景如画 闻名遐迩 桃李满天下
130.车站、码头
井然有序 杂乱无章 布局巧妙 错落有致
131.街道
宽阔平坦 崎岖不平 拥挤不堪 畅通无阻
132.花
花红柳绿 花色迷人 花香醉人 花枝招展 百花齐放 百花盛开 百花争艳
133. 草
绿草如茵 一碧千里 杂草丛生 生机勃勃 绿油油
134.树
苍翠挺拔 郁郁葱葱 枯木逢春 秀丽多姿 青翠欲滴 林海雪原 耸入云天
135.瓜果蔬菜
清香鲜嫩 青翠欲滴 果园飘香 果实累累 果实饱满 鲜嫩水灵
136.鸽子、燕子
象征和平 乳燕初飞 婉转悦耳 莺歌燕舞 翩然归来
137.麻雀、喜鹊
枝头嬉戏 灰不溜秋 叽叽喳喳
138.鹦鹉
鹦鹉学舌 婉转悦耳 笨嘴学舌
139.啄木鸟
利嘴如铁 钢爪如钉
140.鸡鸭鹅
神气活现 昂首挺胸 肥大丰满 自由自在 引吭高歌
141.马
腾空而起 狂奔飞驰 膘肥体壮 昂首嘶鸣
142.牛
瘦骨嶙峋 行动迟缓 俯首帖耳 膘肥体壮
143.车
川流不息 呼啸而过 穿梭往来 缓缓驶离
144.船
一叶扁舟 扬帆远航 乘风破浪 雾海夜航 追波逐浪
145.飞机
划破云层 直冲云霄 穿云而过 银鹰展翅
146.学习用品
美观实用 小巧玲珑 造型优美 设计独特
147.玩具
栩栩如生 活泼可爱 惹人喜爱 爱不释手
148.彩虹
雨后彩虹 彩桥横空 若隐若现 光芒万丈
149.雪
大雪纷飞 大雪封山 鹅毛大雪 漫天飞雪 瑞雪纷飞 林海雪原 风雪交加
150.霜
雪上加霜 寒霜袭人 霜林尽染
151.露
垂露欲滴 朝露晶莹 日出露干
152.雷电
电光石火 雷电大作 惊天动地 春雷滚滚 电劈石击 雷电交加
153.小雨
阴雨连绵 牛毛细雨 秋雨连绵 随风飘洒
154.大雨
倾盆大雨 狂风暴雨 大雨滂沱 瓢泼大雨 大雨淋漓 暴雨如注
155.风
秋风送爽 金风送爽 北风呼啸 微风习习 寒风刺骨 风和日丽
156.雾
大雾迷途 云雾茫茫 雾似轻纱 风吹雾散 云消雾散
157.云
彩云满天 天高云淡 乌云翻滚 彤云密布
158.霞
彩霞缤纷 晚霞如火 朝霞灿烂 丹霞似锦
159.星
满天星斗 众星捧月 群星灿烂 万点繁星
160.月
月出东墙 月出东山 玉兔东升 月光皎洁 月色迷人 月牙初升
161.日
旭日东升 日上三竿 一轮红日 日高三尺 艳阳高照 烈日当头 骄阳似火
日影西斜
162.天空
碧空万里 浩浩长空 晴空万里 万里无云 碧空如洗
163.池塘
深不可测 碧波涟漪
164.小溪、泉水
涓涓细流 喧腾飞溅 悠然而下 泉水丁冬
谢谢
孔雀开屏，得意忘形。
孤芳自赏
盛气凌人
争奇斗艳
趾高气扬
自鸣得意
恃才傲物
鹤立鸡群 盛气凌人 昂首挺胸 傲视天下
关键词: 柳永 《雨霖铃》 清秋节 离情别绪
柳永原名三变,字耆卿。少年时到汴京应试,由于擅长词曲,熟悉了许多歌妓,并替她们填词作曲,表现了一种浪子作风。当时有人在仁宗面前举荐他,仁宗只批了四个字说:“且去填词。”柳永在受了打击之后,别无出路,就只好以开玩笑的态度,自称“奉旨填词柳三变”,在汴京、苏州、杭州等都市过着一种流浪生活。由于失意无聊,流连坊曲,在乐工和歌妓们的鼓舞之下,这位精通音律的词人创作出大量适合歌唱的新乐府(慢词),受到广大市民的喜爱。郑振铎先生说:“除词外没有著作,除词外没有爱好,除词外没有学问。”(《中国插图本文学史》)
柳永是中国文学史上着力写词的作家。他的词把汉魏乐府中游子思妇题材同唐五代词中男女情爱与离情别绪的描写结合起来,全是市井浅语,却能状难写之景,达难叙之情。一首《雨霖铃》写得淋漓尽致,情辞婉转。
寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去、千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别,更那堪、冷落清秋节。今宵酒醒何处,杨柳岸、晓风残月。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说。
《雨霖铃》这首词是作者离开汴京(当时为北宋首都),与情人在江边分手时难于割舍的惜别之作。作者仕途失意,不得不离开京都远行,不得不与心爱的人儿分手,这双重的痛苦交织在一起,使他感到难以忍受。凄楚、伤感的情调,正是作者仕途坎坷、失意情绪的反映。词中以种种凄凉、冷落的秋天景象衬托和渲染离情别绪,活画出一幅秋江别离图。
《雨》词上阕渲染别时的气氛。寒蝉凄切,交代了时间――“孟秋之月,寒蝉鸣”,可见时间大约在农历七月。地点是都门长亭临时搭设的帐篷。念到“留恋处、兰舟催发”口感极好极顺,去与留,走与待,内心的矛盾焦灼,跃然纸上。“执手相看泪眼,竟无语凝噎”,片刻之描画,最是感情至深处。读来轻松爽口,何知那时难分难舍之痛?送了一程又一程,送到暮色降临,送到海角天涯,还要送。我看别送了,目的地都已经到了。与佳人别离,又是在这样的一种氛围里――自古男女间的别愁离恨最是伤感,作者也不能幸免,更何况是在这样的雨后秋时?“杨柳岸、晓风残月”,意境之美,仙景浮现。可这样的仙境,如此的极至,缺失了相思之人,没有了倾诉交心之伊,是应该高兴呢还是应该苦恼叹息?高兴美景如幻,叹息佳人相离。全词对我最大的吸引之处就是文字浅显易懂,读来朗朗上口,并且每个字都感到是那么的经典,字字含情,句句有景,一气呵成。
从上片的描写,我们可以这样想象:一个深秋的傍晚,北宋京都汴梁(今河南开封)郊外,一个临时搭起的帐篷内,一对男女饮酒话别。帐外,寒蝉凄惨地哀鸣,好像在为他俩伤别而哭泣。那不远处的长亭,已经隐隐约约,可见天色将晚,一场大雨也刚刚停歇。天将晚,雨已停,河边不时传来艄公的喊声:“快上船吧,要开船了!”两人不得已徐徐站起,移步出帐外,万般依恋之际,此刻可真的要分手了。你看他们双手相拥,泪眼相看,竟然一句话也说不出。“相见时难别亦难”,这痛只有亲身经历的人体会才会更深。船开了,人去了,渐行渐远,情人岸边伫立,含着泪,举着手,一直目送那兰舟消失在无边无际的暮霭里。这一去,彼此就会天各一方,“楚天”不知又是怎么样?
《雨》词下阕设想别后的相思之痛。伤情离别,自古皆然,可万不该在这冷落清秋的时节,这叫人怎能忍受?第二句照应首句,“清秋”应“寒蝉”,衬托出自己的离情比古人更深,意义翻新,不入俗结。“今宵”二句为千古传诵名句。“酒醒”遥接上片“帐饮”,可见当时虽然情“无绪”,然借酒浇愁,还是沉醉了。扁舟夜发,愁醉迷蒙,忽然醒来,想必已是拂晓。惊起忙寻觅,情人在何处?所见者唯杨柳岸上晓风残月也。清秋的晓风是凉的,“月”前着一“残”字,而境界全出矣,更衬托了词人当时凄清悲凉冷落的心境。此刻的离愁别绪如风卷浪拥,不可遏止,真是“离愁波涌杨柳岸,别绪风连残月边”。
“此去经年”以下四句虚写想象别后的情景。作者由“今宵”想到“经年”,由“千里烟波”想到“千种风情”,由“无语凝咽”想到“更与何人说”。作者离开情人,寂寞凄凉,孤独万分,从今后即使有良辰美景,也只形同虚设,然而越是有良辰美景,就越发使人念情伤神。恐怕今后只能在“冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”中虚度余日了。最后两句中,一“便”一“更”,表明念之心切,爱之情深。人间的良辰美景唯作者不能享受,“道路阻且长,会面安可知?”(《古诗十九首》)作者仕途失意,浪迹天涯,知音难遇,一个人孤孤单单地走着自己的路,相思情一言难尽。
关键词：韦庄 清丽 风格 语言 白描 意象 结构
历来评论家评价晚唐词人韦庄的词时，多用一个“清”字：“韦相清空善转，殆与温尉异曲同工”①、“端己词清艳绝纶，初日芙蓉春月柳，使人想见风度”②、“韦词着色清淡，多自然秀发”③，清淡、清空、清艳，落脚点全在“清”字，“清”也的确是韦庄诗词的重要特征。韦庄词的“清丽”风格，主要体现在以下四个方面：
一.浅易的语言
语言的晓畅明白、通俗自然，是韦庄词同以温庭筠为首的花间词人的一大迥异之处。韦词用质朴素淡的言语，刻划明丽如画的艺术形象，抒写真挚热烈的心灵情感，给人一种质朴清新、自然淡雅的感觉。试看其《女冠子》二首:
四月十七，正是去年今日。别君时，忍泪徉低面，含羞半敛眉。不知魂已断，空有梦相随。除却天边月，没人知。
昨夜夜半，枕上分明梦见。语多时，依旧桃花面，频低柳叶眉。半羞还半喜，欲去又依依。觉来知是梦，不胜悲。
这两首词是用两首小令叙写一件事的“联章体”，其一从女子的角度写她对“去年今日”分别时刻的回忆，其二紧承前首，描写男子在梦中与情人相会，一梦醒来又悲不自己。这两首词，状人写情，刻画细腻，语言浅近，几如白话，乍看是平淡无奇，细加品味方知隽永之趣。徐士俊在《古今词统·引》中，说它“冲口而出，不假妆砌”。“忍泪佯低面，含羞半敛眉”二句纯用白描，摹写细节，形神兼备，栩栩如生，唐圭璋在《唐宋词简释》中评论这十字“写别时状态极真切”，这一联也成为词苑奇葩。
再如《荷叶杯》第二首:
记得那年花下，深夜。初识谢娘时，水堂西面帘垂，携手暗相期。惆怅晓莺残月，相别。从此隔音尘，如今俱是异乡人，相见更无因。
整首词不假修饰，不用曲笔，情景逼真，语淡而悲。先忆当年花下初识，次忆晓莺残月相别，再写如今天各一方，无由重聚。如此娓娓道来，抒发了词人内心的无限忆念之情，语浅情深、语短情长。
韦庄的词中，浅易的语言风格随处可见。例如:“闲抱琵琶寻旧曲，远山眉黛绿”(《谒金门》)、“云淡水平烟树簇，寸心千里目” (《谒金门》) “住在绿槐阴里，门临春水桥边”(《清平乐》)、“梦觉半床斜月，小窗风触鸣琴”(《清平乐》)等等，语言清新，着色清淡。
二.白描的手法
白描在文学创作上，是指用极简练的笔墨，不加色彩的修饰，勾勒出鲜明生动的艺术形象的一种表现手法。唐圭璋曾对此做出评价：“至于韦庄词，主要是接受了《诗经》以来民歌中传统的白描手法，尤其是《古诗十九首》中文人诗运用语言的成功的范例，给韦庄启发很大，做到了以明白吐露见长，从而也开启了文人词以白描手法直抒其情的新的道路。”④
例如这首《清平乐》：
春愁南陌，故国音书隔。细雨霏霏梨花白，燕拂画帘金额。尽日相望王孙，尘满衣上泪痕。谁向桥边吹笛，驻马西望悄魂。
客居他乡，寂寥南陌，丝丝细雨淅淅沥沥，梨花洁白燕子低飞，一派明丽的春色中唯有词人怀抱着深沉的离愁。此处的白描粗线条地勾勒出主人公的精神面貌，不加过多的渲染、铺陈，而用传神之笔加以点化。“尽日相望王孙，尘满衣上泪痕。谁向桥边吹笛，驻马西望悄魂”几个动作，就画龙点睛地揭示人物的精神世界，收到以少胜多，以“形”传“神”的艺术效果。
再看他的另外一首词《菩萨蛮》：
人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。
韦庄写有五首《菩萨蛮》词，这是第二首。词人从景、人两个方面极力赞美江南，江南的碧水春光、听细雨敲打画舫；而江南的人物更是秀美，皓腕凝脂、人美似月。词人身处如此美丽之江南，似当心满意足，临了却跌出一句“未老莫还乡，还乡须断肠”，曲折委婉地传达出他对故乡的一片思恋之情。一个“莫”字、一个“须”字将他对离乱中的故乡的惦念及归乡不能的无奈忧伤表现得淋漓尽致。全词用语劲直激切，似直而纤，似达而郁，充分体现了韦庄用淡笔写浓情的艺术表现力。
再如《谒金门》描绘一位女子思念情人的心态：“春漏促，金烬暗挑残烛。一夜帘前风撼竹，梦魂相断续。有个娇烧如玉，夜夜绣屏孤宿。闲抱琵琶寻旧曲，远山眉黛绿。”暗挑残烛，点明了她的彻夜难眠；闲抱琵琶寻旧曲，衬托出她无望而又强作希望的心态；“远山眉黛绿”既表现了她的美丽，又包含着她的哀愁，描写细腻，十分传神。
三.清新疏朗的意象
韦词中多用山月水风、莺雁杨柳等自然意象，如《菩萨蛮》五首中用到的意象主要有残月、春水、花丛、桃花、花枝、柳、斜晖、鸳鸯、黄莺等。这种例子还可举出很多:“惆怅玉笼鹦鹉，单栖无伴侣”(《归国遥》)、“桃花春水绿，水上鸳鸯浴”(《菩萨蛮》)等等。韦庄在词中把女性置于大自然中，摆脱了浓艳的富贵气的束缚，以舒畅、淡秀的笔触去描写她们的音容，抒发她们的情怀。
韦庄的很多词抒发自己内心的情感，主要表达对故乡、对恋人、对人生的悲哀伤感之情，就大量使用具有凋零衰惨意味的意象，这些意象是黄昏、日落、残晖、残月、月落、落花等，在他全部的54首词中竟出现了30处之多。其中用的最多的是残月、月落，有16例之多，都是与相思联系在一起的，如“残月出门时”(《菩萨蛮》)、“惆怅晓莺残月”(《荷叶杯》)等、“翡翠屏深月落，漏依依”（《思帝乡》）、“月落星沉，楼上美人春睡”（《酒泉子》）。
另外，韦庄词中的意象运用比较疏朗而不密集，试以《清平乐》为例:
关键词：柳永词思想内容艺术成就
婉约派为中国宋词流派，其特点主要是内容侧重儿女风情，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美。婉约派的代表人物有李煜、柳永、晏殊、李清照等。因其四人词风相近，却又各具风韵，自成一家，被后人誉为婉约派“四大旗帜”。
柳永（约987年―约1053年），四旗中号“情长”，原名三变，字景庄，后改名永，字耆卿，宋仁宗朝进士，官至屯田员外郎，世称柳屯田。柳永是北宋时代大量制作慢词的第一人，从根本上改变了唐、五代以来词坛上小令一统天下的格局，使慢词与小令两种体式平分秋色，齐头并进。他通晓音律，熟悉旧调，并善于吸收民间语言，明白晓畅，流传甚广。“凡有井水饮处，既能歌柳词”（叶梦得《避暑录话》卷三）。
柳永词概括为三类：
一是表现男女情爱、离愁别绪。例《雨霖铃》：寒蝉凄切……
这首词为抒写离愁别绪的千古名篇，也是柳永和宋代婉约词派的代表之作。词中，作者将他离开汴京与恋人惜别时的真情实感表达得缠满悱恻、凄婉动人。
二是描写都市生活的繁华。如《望海潮》：东南形胜……归去凤池夸。
此词展现了杭州富庶繁荣、豪华阔大的都市景象。
三是抒写羁旅行役之苦。如《八声甘州》：对潇潇暮雨洒江天……倚栏杆处，正恁凝愁。
此词抒写羁旅悲秋，思乡怀人之情，表达了强烈的思归情绪。
柳永是北宋第一个专力写词的作家。词风细腻委婉，题材新颖开阔，善于铺叙和使用俚俗语言，大量制作慢词，对词的发展起了推动作用。
第一，柳永对宋词的题材有新的突破。柳永写了许多描写都市风光和歌妓生活的词，他用彩笔一一描绘过当时汴京、洛阳、益州、扬州、会稽、金陵、杭州等城市的繁荣景象和市民的游乐情景。这方面的代表作，首推《望海潮》，词从自然形胜和经济繁华两个角度真实地描绘出杭州的美景和民众的乐事。这是他对词的题材的一大开拓。描写歌妓在柳永的情词中占有极重的分量。除秦楼楚馆的放荡和等传统内容外，歌妓们的温柔多情、善解人意得到了充分的理解，“心性温柔，品流详雅，不称在风尘”（《少年游》）；对她们在生活中的悲喜感情，理想愿望也有真切的表现：“万里丹霄，何妨携手同归去。永弃却、烟花伴侣。免教人见妾，朝云暮雨。”（《迷仙引》）开市民文学之先声。
第二，柳永对宋词的形式有新的创造。柳永是第一个大量制作慢词的作家，是慢词的真正开创者，并使宋词开始由小令阶段进入慢词时期。诚如宋翔凤在《乐府余议》中所说：“词自南唐以后，但有小令。慢曲当起于宋仁宗朝。中原息兵、汴京繁庶，歌台舞席，竞赌新声。耆卿失意无聊，流连坊曲，遂尽收俚俗语言，编入词中，以便使人传习，一时动听，散播四方。其后东坡、少游、山谷等相继有作，慢词遂盛。”在创体的同时，柳永在创调方面也成就卓著。柳永之前的宋代词人，多沿用唐、五代的词牌，而柳永的慢词则多用新调；即使词牌与唐、五代相同，柳永在字数的多寡、句子的长短等方面常常花样翻新，即所谓的“同调异体”。在两宋词坛上，柳永是创用词调最多的词人。宋代八百多个词调中，有一百多个是柳永首创或首次使用。词至柳永，体制始备。故李清照《词论》云：“逮至本朝，礼乐文武大备，又涵养百余年，始有柳屯田永者，变旧声作新声，出《乐章集》，大得声称于时。”
第三，柳永对宋词的表现手法有新的拓展。他融合曲词和辞赋之长，创造性地将赋体的铺叙笔法移植到慢词的创作之中，将铺排式的叙事和白描式的写景抒情结合起来，从而大大扩展了词叙事、写景和言情的空间，极大地丰富了词的艺术表现手法。如其《雨霖铃》（寒蝉凄切），创造了情景递进的铺叙模式，将叙事、写景、抒情有机地结合起来，写景则近景远景相连，虚景实景结合，写情则极尽渲染，层层推进。情随景生，景随情移，情景交融，感人至深。
第四，柳词语言有俗有雅，雅俗兼得。他既善于将有趣的白话加入词中，既浅且尽，构成一种市民文艺特有的俚俗色彩和平民化的表述风格，如《小镇西》“意中有个人，芳颜二八。”又能以其深厚的文学素养使词音律协婉，语言优雅典丽，警句叠出，表现出文人词应有的典雅的品位。如《蝶恋花》：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”柳词雅不避俗，俗不伤雅，雅俗共赏，为词的普及做出了重要贡献。
柳永对词的多方面开拓，是对词进一步的解放，使宋词面目一新，为宋词成为有宋一代最有特色的文学样式做出了不可磨灭的贡献。
【参考文献】
[1]唐圭璋《唐宋词简释》[M]，上海古籍出版社，1981年
[2]《词话丛编》[M]，中华书局，1986年
[3]刘扬忠、张宝坤《名家解读宋词》[M]，山东人民出版社，1999年
[4]欧阳鹤《柳永词的特点及对我们的启示》《中华诗词》[A]，2005年第5期
中考古诗词的命题，相对比较开放，点小角度多，形式活泼多样。从2011年中考古诗词鉴赏命题的情况来看，大体有这样四大方面的考点：
1.概括内容主旨
内容主旨，即诗歌中用来表达情感、意图的材料，作者表达的情感、阐述的哲理，或对社会、人生、对历史的总结。命题的角度有：这首诗为我们展示了一幅怎样的画面；这首诗描写了什么样的景物；抒发了诗人怎样的情怀；请理解或概括某一诗句的内容或其特点。这首诗表达了诗人什么样的思想；阐述了什么样的哲理，表达了怎样的人生态度，等等。题型主要有填空、简答，还有少量的选择。
解答此类试题时，应仔细体味试题要求，理解试题的侧重点，把握试题解答的切入点，从关键词语、诗句及作家、作品的背景资料入手，仔细品读诗歌内容、辨明诗意题旨、纵横联系内外知识、选准角度、审慎作答。
2.体味意象意境
任何作品都会表达一定的主题或情感，而诗歌中主题或情感的表达，则大多依赖于意象、意境的创造。意象是熔铸诗人思想感情的事物，如桃花、梅花等四季物象，柳、月等表意物象；意境是作者的思想感情与其所描绘的生活图景的巧妙结合，是生活的外在景象与作者的内在情思的统一。理解诗歌，把握诗意，自然离不开对意象、意境的分析、体会。因而对这种能力的考查，也就顺理成章地成为中考的热点之一。这类考题要求考生通过形象思维，借助联想和想象，感知诗词中的景物和形象，体会作品的情境、意境，领悟作者的情感。命题的角度有：这首诗营造了一个怎样的意境氛围；这首诗塑造了什么样（怎样）的形象；试说说这首诗中的形象特点；对某一诗句所描绘的画面、情境进行扩充性描写等。题型主要有填空、简答和描述。
解答此类问题，关键是要读懂诗歌。分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质，概括出诗歌的象征意义和社会意义。首先找出描写诗歌形象的词语，然后概括形象特点，最后理解作者在形象中寄予的情感。分析诗歌意境要抓住三方面的内容，一要用自己的语言把诗歌所营造的意境描摹出来，二要用简练的话语概括意境特点，三要根据这首诗情境氛围的特点来谈诗人的思想感情。
3.把握艺术形式
诗词的形象、感情、思想往往借助于各种艺术表现手法来展示，比如借景抒情、对比映衬、动静结合、直抒胸臆、虚实结合、欲扬先抑、运用典故等。命题的角度有：这首诗运用了何种表现手法；这首诗运用了怎样的艺术手法（技巧）；诗人是怎样来抒发自己的情感的，等等。题型主要是选择、填空、简答。
分析艺术形式，就是分析诗人表达思想感情的方法。因此，最好从诗歌的艺术构思入手，答案内容应该包括：①指出运用的表现手法。②这种手法在诗歌中的具体运用。③运用该手法的好处。
4.品味语言精妙
这类试题主要包括对词语的锤炼、句子的推敲、名句的领悟等。命题的角度有：分析这首诗的语言特色，赏析诗眼，领会诗中某个字、词的表达效果，欣赏其中写得最妙的一联，剖析整首诗中最震撼人心的诗句等。题型多见于选择题、填空题、简答题、品述题、批注题。
诗歌的语言具有形象、凝练、含蓄的特点，鉴赏时应注意其深层含义。对典故性字词，要挖掘典故之本义，探寻作者之用意，答题时注意采用“委婉”、“含蓄”、“蕴藉”等词语。对描写性字词，要分析其对塑造意境的作用，答题时注意采用“准确”、“生动”、“传神”、“清新质朴”、“含蕴丰富”、“耐人寻味”、“朴实”、“隽永”等词语。对动作性字词，要分析其传神之处，以寻求作者所要表达的情感，答题时注意采用“生动”、“形象”、“简练”、“富有表现力”等词语。对名句，要从情感、意境、形象、哲理、语言等审美方面进行综合分析，要注意情、景、理的统一。鉴赏常用语如：①用语工整，形象地勾画出……的画面。②全诗用语平易，没有刻意求工，却含意隽永，极富艺术感染力。③绘声绘色，精练传神地显示出……的意境，生动形象，极富美感。④写出了……的过程或生动情景，使诗歌达到情景交融的境界，使思想感情表达得更为深切。⑤叠字叠词增加了诗的音律美。
【新题预测】
（一）次北固山下
王 湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
1.颈联运用了拟人化的手法，既描绘出了景物的特点，同时又传达出诗人怎样的思想情感？表达了怎样的哲理？
2.请说说“潮平两岸阔，风正一帆悬”一联中的“阔”字或“风正一帆悬”的精妙之处。
（二）赤 壁
杜 牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
1.试说一说“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的深刻含义。
2.这首诗属于哪一类性质的诗？全诗体现了诗人什么样的思想？
3.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”中蕴含着一个成语，其中包含一个著名的三国故事，你知道吗？请写出来：
。
（三）早春呈水部张十八员外
韩 愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
1.这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。
2.这首绝句表达了诗人怎样的思想感情？全诗揭示了一个什么样的道理？
（四）使至塞上
王 维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
1.诗人奉命出使边塞的时间是哪个季节？依据是什么？
2.说说“大漠孤烟直，长河落日圆”中“直”和“圆”的妙处。
（五）归园田居
陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。
1.尾联中的“愿”表面是指 ，实指 。
2.“带月荷锄归”一句描绘的是一幅怎样的图画？
（六）题破山寺后禅院
常 建
清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。
1.诗的颔联后来简化为成语“ ”，常被用于题景，指 。
2.说说颈联“悦”“空”的妙处。
3.这首诗着眼于表现禅寺后院幽静的环境，主要运用什么手法，抒发了诗人怎样的思想感情？
（七）西江月・夜行黄沙道中
辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
1.下列对这首词的赏析不当的一项是（ ）
A.这首词着意描写了黄沙岭的夜景，诗人从视觉、听觉和嗅觉三方面抒写夏夜的山村风光。
B.词的上阕着重于“点”的渲染，形成欢快喜悦的氛围。词的下阕则着重于“面”的刻画。
C.“七八个星天外,两三点雨山前”两句是说几颗明星闪烁在天边，点点疏雨洒落在山前，语言清新形象。
D.作者采用了侧面烘托和动静相映的表现手法，使诗歌充满了诗情画意，给人以丰富的美的享受。
2.自选角度赏析“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”两句。
（八）黄鹤楼
崔 颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
睛川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
1.下列对这首词的赏析不当的一项是（ ）
A.诗人起笔从黄鹤楼远古的传说写起，既令读者想知道黄鹤楼的来历，也无疑是为黄鹤楼罩上了一层神奇虚幻的神秘色彩。
B.“白云千载空悠悠”是说天空的白云千百年来依然在空中飘来荡去，并没有因黄鹤一去不返而有所改变。
C.颈联虚实相映，情景交融，描绘了一个空明、悠远的画面，为引发诗人的乡愁设置了铺垫。
D.尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。
2.请描绘“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”一联呈现的画面。
（九）浣溪沙
苏 轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
1.“黄鸡”的本意是： ，诗中是指 。
2.词的上阕，作者向我们描绘了一幅怎样的“溪边风光图”？
3.下阕的议论表达了什么哲理与情感？
（十）采莲曲
王昌龄
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
1.诗中写出了“人花难辨，花人同美，采莲女与大自然融为一体”的情景的诗句是： 。
2.这首诗刻画的是怎样一位少女的形象？在刻画人物的手法上有什么特色？
3.诗中的“向脸”二字用得极为神妙，请简要分析。
（十一）钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1.诗人抓住了哪些具有春色春意的景物来描写西湖早春景色？抒发了作者怎样的思想感情？
2.用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面，并对“争”“啄”二字进行赏析。
3.赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”一句。
（十二）天净沙・秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人有天涯。
1.这首诗歌体现了作者怎样的思想感情，从哪一关键诗句可以体现出来？
2.说说为什么要用“古道西风瘦马”，而不用“古道清风瘦马”。
3.我们说“枯藤老树昏鸦”和“古道西风瘦马”能使人感受到一种苍凉和伤感，那么“小桥流水人家”插在其间是否协调呢？
（十三）破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!
1.这首词向我们描写了哪几种军营生活？塑造了一个怎样的壮士形象？
2.任选“沙场秋点兵”一句中“秋”字或“可怜白发生”中“可怜”一词，试体味其表达效果。
3.本词的文眼“壮”，请结合词意说说它的内涵有哪些？
（十四）过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
1.“辛苦遭逢起一经”中“一经”指的是 。“雨打萍”比喻 。
2.品味“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”一句的巧妙之处。
3.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”运用了何种抒情方法？表达了作者怎样的思想感情？
（十五）渔家傲
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
1.联系全词，说说“塞下秋来风景异”中写了哪些“风景”，“异”在何处？用自己的话概括。
2.用横线画出本词的主旨句，并说说你对它的理解。
3.请说出这首词表达的主要内容是什么。
（十六）酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
1.诗中诗人的情感经历了怎样的变化？请结合具体诗句回答。
2.请用生动形象的语言描绘画线诗句所展现的画面，并说说画线诗句流传至今，被赋予了怎样的新意义？
（十七）相见欢
李 煜
无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
1.“无言独上西楼”中的“独”字表现出词人怎样的内心？
2.请赏析“寂寞梧桐深院锁清秋”一句。
3.“别是一般滋味在心头”表达的是什么样的感受?
（十八）浣溪沙
晏 殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回?无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
1.说说“小园香径独徘徊”中“独”字有什么妙处？
2.试简析“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”成为千古名句的原因。
（十九）江城子・密州出猎
苏 轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
1.贯穿全词的词眼是什么？有什么好处？
2.“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”的典故分别表达了什么意思？
（二十）游山西村
陆 游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
1.简述这首诗的思想内容。
2.颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”有着怎样的艺术效果？
3.这首诗在写作上有什么特色？
（二十一）山坡羊・潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
1.“山河表里潼关路”勾画出潼关的什么特点？
2.根据词意，说说诗人究竟“伤心”什么，为何“伤心”。
（二十二）行路难
李 白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
1.这首诗开头连用 四个动词，生动地刻画出诗人 的自我形象。
2.最后两句诗中是什么意思？一位同学在好友的毕业留言上写下了这两句诗，他想表达什么意思呢？请结合这首诗谈一谈。
（二十三）西归绝句①
元 稹
五年江上损容颜，今日春风到武关。
两纸京书①临水读，小桃花树满商山。
注释：①本诗作于元和十年春元稹从被贬地奉召还京途中。②书：信。这里指元稹的好友李复言和白居易的书信。
1.“今日春风到武关”中的“春风”语意双关，请具体说说你的理解。
2.这首诗叙事抒情，写景结情。诗人摄取了哪两个特写镜头，表达了他怎样的心情？
（二十四）春山夜月
于良史
春山多胜事，赏玩夜忘归。
掬水月在手，弄花香满衣。
兴来无远近，欲去惜芳菲。
南望鸣钟处，楼台深翠微。
1.从内容上来看，开头两句有着什么关系？从结构上说，首联和其他三联又是怎样的关系？
2.本诗精于炼字。试赏析颔联中“掬”、“弄”二字的妙处。
3.这首诗表达了诗人对山中月下的美景怎样的情感?从哪个字可以看出？
（二十五）桂枝香
王安石
登临送目，正故国①晚秋，天气初肃②。千里澄江似练④，翠峰如簇④。征帆去棹残阳里，背西风，酒旗⑤斜矗。彩舟云淡，星河⑥鹭起，画图难足。
念往昔，豪华竞逐。叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，《》遗曲。
注释：①故国：故都，指金陵（今江苏南京市）。②初肃：开始出现肃杀之气。③练：白绸。④簇（cù）：聚集、簇拥。⑤酒旗：又称酒帘。酒店前挂的作为标志的布帘。⑥星河：银河、天河，此处借指长江。
1.上阕写景，通过“澄江”、 、 、 、 、“鹭起”等景，构成一幅雄伟壮丽的金陵晚秋图。下阕 ，揭露了六朝统治阶级 的奢侈生活。
关键词：元杂剧，，叠字叠词，犯而不犯
一 元杂剧重言的语法功能简析
本文所谓重言词，指通过音节叠合而形成的词。例如：
茫茫 潇潇 融融 潺潺皎皎 饮饮 恺恺 墩墩(胖~) 茵茵(绿~) 洞洞(黑~) 绵绵(软~) 凄凄(悲~、风雨~ ) 淋淋(湿~、大汗~ ) 涟涟(泪~、泣涕~) 红红(的) 大大(的) 脆脆(的) 深深(的)
元代汉语中重言词呈现出一种纷繁复杂的面貌。重言词可以自由充当谓语、定语、状语等句法成分。用作谓语的如：
（1)谁承望月自空明水白流，恨思悠悠。(元杂剧《汉宫秋》第二折)
（2)髦鼓擎擎声和凯，缕管轻轻音韵谐。(元杂剧《金安寿》第四折)
“轻轻”摹写的是缕管吹出来的乐音的婉转悠扬。
重言词用作定语，可以直接修饰中心语，也可以带助词“的”修饰中心语，如：
（3)孟浩然跨驴，严子陵钓鱼，快快煞闲人物。(元·汪元亨《朝天子·归隐》)
（4)出门时好好的天气，如今下着檬檬的细雨儿。(元杂剧《度柳翠》第一折)
（5)怕娘娘觉饥时吃一块淡淡盐烧肉，害渴时喝一构酪和粥。(元杂剧《汉宫秋》第二折)
（6)我试看咱，好红红的桃花瓣儿。(元杂剧《李违负荆》)第一折)
重言词用作状语的如：
(7)柳絮堪扯，似飞花引惹，纷纷谢。(元杂剧《黑旋风》第一折)
(8)他若是措钢鞭款款把征驼鞋，敢着你轰的呵，一命早丢空。(元杂剧《小尉迟》第一折)
这一时期，重叠式频繁出现在元杂剧的宾白与曲词中。
元代汉语中，重言经常出现在单音节形容词、动词或名词之后，组成ABB式三字结构。这种ABB结构可以比较自由地充当句法成分：
作定语：(9)白茫茫雪迷山拽脚，淡檬檬雾锁草团标。(元杂剧《黄粱梦》第三折)
作谓语：(10)铁马金戈光灿灿，铜锣画角韵悠悠。论文写作，叠字叠词。(元杂剧《三战吕布》第一折)
作状语：（11)想当日哭啼啼远去从军，今日个笑吟吟荣转家门(元杂剧《秋胡戏妻》第三折)
作补语：（12)这一个眼灌得白邓邓，那一个脸抹得黑突突(元杂剧《玉镜台》第四折)
作宾语：（13)好教我便烦烦恼恼，撇撇焦焦，慎慎忿忿。(元杂剧《神奴儿》第四折)
作主语：（14)雨潇潇似银烛千条。(元杂剧《寻亲记》第三折)
二 元杂剧重言现象的修辞作用
元杂剧的优秀作品在刻画人物、渲染气氛、写景抒情、描绘心理活动等诸多方面,表现为多姿多态,变幻纷呈。郑光祖杂剧《倩女离魂》的情节极为简单,但在以叠字叠词抒发离愁别恨等思想感情上却颇具特色。第一折,生旦为倩母所逼,无奈分手时,倩女唱有两曲:
【后庭花】我这里翠帘车先控着,他那里黄金镫懒去挑。我泪湿香罗袖,他鞭垂碧玉梢。望迢迢恨堆满西风古道,想急煎煎人多情人去了,和青湛湛天有情天亦老。论文写作，叠字叠词。俺气氲氲喟然声不定交,助悚刺剌动羁怀风乱扫,朴簌簌界残妆粉泪抛,洒细朦朦浥香尘暮雨飘。
在那与情人缠绵缱绻的悲诉之中,观众仿佛听到了女主人公的抽泣呜咽之声,确与《西厢记》之《长亭送别》有异曲同工之妙,但修辞手法又不尽相同。除排比之外,不是运用偌多叠字叠词,焉能有此魅力!而第四折,倩女之魂与丈夫文举衣锦还乡,她唱有两曲,叠字叠词方式却又有变化:
【出队子】骑一匹龙驹，好口硬,恰便似驮张纸不恁般轻。腾腾腾收不住玉勒常是虚惊,火火火坐不稳雕鞍划地眼生,撒撒撒挽不定丝缰则待撺行。
并不明写夫妻双双衣锦荣归之喜,却写坐骑龙腾虎跃之欢,而主人欢愉之情已跳荡于AAA重叠式词曲之中,确实构词俊巧。
【古水仙子】全不想这姻亲是旧盟,则待教袄庙火刮刮匝匝烈焰生,将水面上鸳鸯忒楞楞腾分开交颈,疏剌剌沙鞴雕鞍撒了锁鞓,厮琅琅汤偷香处揭号提铃,支愣愣争弦断了不续碧玉筝,吉丁丁?精砖上摔破菱花镜,扑通通冬井底坠银瓶。
本来是情投意合的生死伴侣,于丽日晴天并驰荣归,观众料想定会以欢快之曲抒发其春风得意之情,但作者却偏偏使人物道其昔日被拆散美满姻缘时的痛苦之状。而且,除首句之外,其馀七句,叠词连用,一句是AABB式,六句是ABBC式,不如此叠用,往昔那种美满姻缘遭受割裂、摧残的痛苦心情便不能如此描画殆尽,也就不易衬出生旦今日的欢怡之情。不过,此例中AABB式叠句仅用一次,而元代无名氏杂剧《货郎担》中却将这种句式之用发挥到了极至,第四折张三姑唱【六转】云:
我只见黑黯黯天涯云布,更那堪湿淋淋倾盆骤雨。早是那窄窄狭狭、沟沟堑堑路崎岖,知奔向何方所。犹喜的潇潇洒洒、断断续续、出出律律、忽忽噜噜阴云开处,我只见霍霍闪闪电光星炷。论文写作，叠字叠词。怎禁那潇潇瑟瑟风、点点滴滴雨,送来的高高下下,凹凹凸凸一搭模糊?早做扑扑簌簌、湿湿渌渌疏林人物。倒与他状就了一幅昏昏惨惨潇湘水墨图。论文写作，叠字叠词。
这是张三姑卖唱时追述其遭受火灾之后,全家深夜逃走又遭遇风雨的痛苦情景。因为观众要她“细细地说唱者,我多有赏钱与你”,所以11句唱词中,除前两句为ABB式叠字句外,其馀8句竟然有l4处运用AABB式叠字,绘影绘声,描情状物,不言风雨苦,只是淋漓尽致地刻画风雨图画,饱经风雨之苦则活现纸上,动于台上。然而,当你再读马致远杂剧《汉宫秋》中元帝所唱【梅花酒】,你更会拍案叫绝,认识到元代剧作家修辞之妙:
呀,俺向着这迥野悲凉,革已添黄,兔早迎霜,犬褪得毛苍,人搠起缨枪,马负着行装,车运着餱粮,打猎起围场。论文写作，叠字叠词。他他他伤心辞汉主,我我我携手上河梁。他步丛入穷荒,我銮舆返咸阳。返咸阳,过宫墙;过宫墙,绕回廊;绕回廊,近椒房;近椒房,月昏黄;月昏黄,夜生凉;夜生凉,泣寒螀;泣寒螀,绿纱窗;绿纱窗,不思量。
不但运用了AAA式叠句,而且连用顶针续蔴之法,上下相承,联贯而下,犹如贯珠,一气呵成,将元帝失妃之楚楚悲切情态,尽皆道出。勿怪乎王国维赞之“写情则沁人心脾,写景则在人耳目,述事则如其口出”(《宋元戏曲考》)。
三 元杂剧重言现象的叙事谋略
犯,即重复;不犯,就是不重复。元杂剧中,为了突出主要人物形象及其个性,也常使关键情节、重要关目、典型语言、某些动作,在剧中重复出现,却又并非机械呆板、前后雷同,而是同中有异,多姿多态,同而有辨,是谓犯而不犯。例如《窦娥冤》中,张驴儿如何意欲毒害蔡婆反而药死己父之事,窦娥讲述过数次,因为这是她蒙冤含屈的关键事件,也是表现她斗争精神与善良个性的关键情节,不重复强调,便不能加强读者和观众的深刻印象。同样,《裴度还带》中那根玉带,如何取得,怎样丢失,琼英讲述过数次。因为这条玉带,不只是剧中一般道具,而是关系琼英一家生死存亡的关键物品,也是充分表现男主人公拾金不昧美好品质的重要物证,又是结末男女主角终谐秦晋的信物。自然应该反复予以说明。再如《单刀会》中对鲁肃为夺回荆州而宴请关羽单刀赴会所设的三条计谋,也重复过数次,因为这也是表现主人公个性的“大头脑”亦即核心事件。然而,重复容易导致雷同,观众易生厌倦。只有重复中包含变化,相同中具有差异,犯而不犯,波诡云幻,才能兴趣盎然,为剧中生动形象和鲜明个性扣住心弦。关汉卿杂剧《谢天香》中,主人公柳永因恋爱妓女谢天香,忘了功名,不愿前去赶考。他曾五次拜谒新任府尹钱可。每次都是谢天香劝他多加小心,他总是以为钱可是其昔日好友,“待我与他人不同”而不以为然。而每次见到府尹,都只是一句话,亦即嘱咐府尹“好好看顾谢天香”。语言完全重复,几乎一字不改。论文写作，叠字叠词。但是钱可对其态度,却是各次有别:从尊称其“学士”,请其饮酒,到改称表字并问其“有何见谕”,到改为命令“过来”,不予答话,到讽刺其只会好色而将其打发走开,再到斥衙门。作者之所以让柳永五次全都重复“好觑谢氏”亦即“好好看顾谢天香”的同样话头,旨在充分显示他关切情人的至诚和不善于观颜察色的憨直幼稚。之所以写出钱可言行的五次变化,意在表明钱可对柳永迷恋美色不求功名的恨铁不成钢,这种同中有变、犯而不犯的写法,也就避免了剧情的单调呆滞,为钱可尔后“赞宠谢天香”以绝柳永美色之恋做了有力铺垫,也使主人公的个性鲜明生动,宛然现于读者目前。其实,说到底,元杂剧中“犯而不犯”手法的运用,乃是作者“观众意识”支配下的必然。因为我国古代没有那种能够容纳万余人的庞大剧场,始终是把看戏视为愉悦活动的古代观众不可能像今天这样按时出入剧场。为适应观众看戏先来后到、参差不齐的实际需要,为适应塑造人物形象和揭示戏剧矛盾冲突的需要,所以在编剧中,总好借鉴古代小说“特犯不犯”的写法,有意将发生在不同时间、地点的故事情节、词曲宾白写的相同或者相似,看似重复亦即“相犯”,但从中却生动显示了人物个性、心理活动、剧中意境等差异性而仍是“不犯”。
四 结语
众所周知,戏剧作者难以第三人称直接描写人物的心理活动,元杂剧一般是一本四折,体制短小,对描写心理活动不能不有所束缚。然而元杂剧作家正是难处见功力,能运用多种手法,将人物的心理活动描绘得出神入化、神态毕现。大量运用叠字叠词等修辞手法以表现人物的思想感情及其变化,便是其中之一。元杂剧,代表了元代文学的最高成就。其艺术魅力堪与唐诗宋词并肩媲美而且至今传诵不衰,原因之一,就在于作者能运用重言等写作技巧使剧中词曲宾白本色当行,雅俗共赏,充分体现了中国古代戏剧语言的民族风格和基本特色。
参考文献：
[1]《元曲选》[M][明]臧晋叔编中华书局1958年排印本
[2]《元曲选外编》[M]隋树森编 中华书局1959年排印本
[3]《新校元刊杂剧三十种》[M] 徐沁君校点 中华书局1980年排印本
[4]《六十种曲》[M][明]毛晋编中华书局1958年排印本
