摘要：认知语言学研究表明,隐喻不仅仅是一种修辞手段,更是一种人类的认识方式,它沉淀于人类的语言中。而词汇是构成语言的基础,词汇中自然也存在着隐喻。因此,在英语词汇习得的过程中,如果能将隐喻的认知性理论运用于英语教学实践,就可以帮助英语学习者更高效地习得新的词汇,更准确地理解和运用词汇。本文应用隐喻理论对英语词汇进行分类解析,并提出了一些隐喻词汇的教学建议。

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