摘要：本文通过对国内外典型的职业教育课程模式的比较和研究,分析了英国的能力本位、德国的"双元制"和中国的学科本位课程模式的课程观、课程开发、课程结构设计、教学实施的特点和局限性,提出我国职业教育改革课程模式的创新点.
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