摘要：2017-2018学年对本校的电子信息1701等3个行政班级做成的合班采用翻转课堂进行教学,在教学中重视自然与情境法融合,利用语境帮助学生理解含义,尽量减少借助逐字翻译才能知道文本或口头表达的信息。教学结果显示,这种教学方法能在一定程度上弥补大班教学的缺陷,有效促进学生,尤其是中上等学生的课外英语学习。2018年下半年对软件1801、1802组成的合班再次进行了改进的教学实验,并对汽车营销1801和国际商务1801合班采用传统教学方法,进行了对比实验。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社