摘要：联合国教科文组织2015年的《反思教育：向“全球共同利益”的理念转变？》报告，重申人文主义教育观。人文主义是联合国教科文组织一直坚守的传统，从《教科文组织组织法》到《学会生存》和《教育：财富蕴藏其中》，再到《反思教育》，人文主义价值观贯穿始终。人文主义教育观的重申源自对世界格局和教育格局变化的忧虑，以及对教育改变世界的信念。而它的践行，需要增强教育的包容性、重视学习空间、采用综合教育方法。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社