摘要：财政性教育投入占GDP的比例,25岁以上人口平均受教育年限,高等教育的多样化,智力型劳动者的比例应该成为评估珠三角地区城市化水平的必要指标.珠三角地区的数十所院校可以按三个类别分类发展,发展战略要特别关注高等教育的选择性、适应性、公平性,要着力解决城市院校普遍存在的法律地位与管理体制、招生制度、院校发展定位、院校的治理结构等问题.

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社