摘要：基于高中地理课程内容具有较高综合性的特点,新课改把培养学生的综合思维能力作为教学活动的核心与重点。这就需要教师在地理教学中引导学生深入探究地理教材知识的同时,还需要加强对学生综合思维能力的培养,以便为学生地理课程学习效果的优化做好思维上的准备。本文将从启发引导、发散思维、想象思维三个方面,就在高中地理教学中培养学生综合思维能力的策略,进行细致探究。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社