摘要：针对《汽车维护》这门课程进行考试改革,构建'两结合(过程性评价与终结性评价相结合),三体系(内容体系、操作体系、评价体系)'的新型考评体系;充分运用过程性评价'反馈'机制促进教学效果,并对终结性评价方式进行改革,将传统的闭卷考试改为过程性实践考核和理论题库随机抽取考试模式;二者的有机结合有利于全面、客观评价教学效果,通过以考促学,使学生提高对《汽车维护》这门课程的学习积极性。

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