摘要：随着江苏高考政策的转变,化学在高中阶段的权重也相应地发生了改变,这种变化给高中化学的教学定位带来了很多困扰。在这种背景下,教师要能主动转变观念,注重理论的指导效能和灵活运用知识的能力,帮助学生尽快转变初中的学习方法,建立起高中阶段的学习习惯。
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