摘要：生态语言学关注语言、语言人和生态环境之间的紧密联系,语言人的生存和发展离不开一定的语言生态环境,生态位是观察两者关系的核心点.高职生是高等教育生态体系中的特殊种群,在社会环境、校园环境、自体环境三个层面呈现出同向同质实然生态位“态-势”.基于生态位的现实分析,从宏观视域下语言生态环境重塑与净化、中观视域下语言教育变革与发展以及微观视域下语言主体觉醒与突破等三个领域,优化和改进高职生当前所处的语言“态-势”,持续构建高职生语言习得和能力提升的最佳生态位.

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