摘要:合理化的问题设计对落实学科核心素养意义重大,但在日常教学中问题设计并未得到高度重视.文章根据当前初中数学教学中的问题设计情况,从问题设计的难度把握、目标导向和立足实践等提出针对性的优化设计策略.
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