摘要：随着教育信息化步伐的加快，多媒体技术和互联网技术在在线教育中得到了越来越广泛的应用．在线学习已成为人们终身学习体系中最重要的环节之一。然而，研究发现学习者在进行在线学习时．学习动机不足，学习参与度低。本研究从课程设计和课程教学一体化思维的视角。提出提升学习者参与度的三个策略：满足学员多样化需求、增强师生互动及学习评价方式多样化．并结合国家开放大学一门纯在线课程的建设及教学进行实践探索。运用了文献研究、问卷调查、访谈、学生在线行为研究等方法．对实践效果进行研究分析。研究结果证明这些策略是合理的、有效的．研究的成果可以为在线课程的建设和发展提供有益的参考和借鉴。

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