摘要：小学品德优效课堂是实现师生双赢,充分显现“人文性和方向性”,以育学生德行统一的课堂。它需要教师关注学生的生活世界;关注学生的生命价值;关注学生的生存方式;关注学生的世界和独有文化等教学思想。而教育过程中巧用人文情感手段有助于学生的潜能的挖掘和综合素质的提高。这一研究着力运用“方向性编排策略、艺术性生成策略、开放性关怀策略”三大策略来实现优效课堂的教学目标。

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