摘要：在学生时代，可以将学生的学习生活分为几个阶段，而中学阶段是学生学习的黄金时间，能够培养学生终身学习的习惯，甚至其学习习惯将会影响到日后的学习。但是在初中阶段，学生的个性特点也较为强烈，对于数学的学习，就很难将学生的思维模式翻转过来，因此在这一阶段的教学，要求教师的专业素养、教师的先进教学观念都要有所提升，以适应个性较强的初中生学习，培养学生的学习习惯，提高数学课堂的教学效果。

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